部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《第二單元測(cè)試卷》含答案

1、人教部編版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期第二單元測(cè)試時(shí)間：90分鐘 滿(mǎn)分：100分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)1 . wan|d6u| () crnzhdol()它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，做成一排曬太?yáng)，很shu shi ()。2 .生病的小姑娘看見(jiàn)有個(gè)綠色東西從窗Ibo li| ()旁邊tdn chu()頭來(lái)，心情 ¥口 kudi()，她的母親從窗臺(tái)牽了一根繩子，讓綠色的豆苗可以Pdn()著向上生長(zhǎng)。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫(huà)。(6分)窗框(kuangkudng)揭曉(ji e ji e ) 依賴(lài)(l a i n a i)敏銳(ru i r u n) 喧嚷(xu an xu a n)哲學(xué)(z e

2、zh e ) 三、我來(lái)給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。(8分)1 .漫長(zhǎng)的冬夜多乏味 呀，我們到時(shí)候會(huì)沒(méi)有話(huà)說(shuō)的。2 .原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 , >3 .冬天就要來(lái)了，小田鼠們開(kāi)始四處 尋找食物。4 .蝙蝠在夜里飛行，即使一根極細(xì)的電線(xiàn)，它也能靈巧.地避開(kāi)。四、給下列句子排序。(8分)()他讓一束陽(yáng)光從窗戶(hù)上的小孔射進(jìn)來(lái)。()于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的（）1665年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。（）牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。（）當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)， 這束光折射在墻上，映出了一條漂亮的七色光帶，依

3、次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、 紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。上文屬于敘事類(lèi)的短文。根據(jù)記敘文的六要素，我們可以找出短 文中事件發(fā)生的時(shí)間是 ,地點(diǎn)是,主要人 物是 以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這樣理清作者的思 路，再給句子排序就容易多了。五、按要求寫(xiě)句子。（8分）5 .20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（改為感嘆句）2 .劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持。"（改為轉(zhuǎn)述句）3 .他親眼目睹了一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生。（修改病句）4 .弟弟不管三七二十一就沖進(jìn)了我的房間。（用加點(diǎn)的詞造句）六、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）無(wú)論都因?yàn)樗?如果就 雖然但1.(）母親不相信，（）她還是仔細(xì)地用一根

4、小棍子把這植物支起來(lái)。2 .（）你能捉住我，（）請(qǐng)你來(lái)吧！3 .（） 在什么環(huán)境中，豌豆（）很樂(lè)觀、向上。4 .（）有了豌豆苗的陪伴，（）小女孩對(duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。七、閱讀理解。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（17分）“誰(shuí)敢試一試？”耿老師又問(wèn)。坐在最前排的一個(gè)小個(gè)子女生舉起了手。有些同學(xué)哧哧地笑了。耿老師走到小個(gè)子女生身邊，把杯子遞給她。小個(gè)子女生站起 身，咬咬嘴唇，猛吸一口氣，用左手將杯貼在懷中，右手握蓋兒準(zhǔn)備 使勁擰。沒(méi)想到，她的右手才那么輕輕一轉(zhuǎn)，杯蓋兒竟一下子松了開(kāi) 來(lái)。全班同學(xué)都驚愕了。小個(gè)子女生卻高興地笑了。耿老師用左手拍了拍小個(gè)子女生的肩膀，然后舉起右手亮給大 家看：“同學(xué)們，

5、我這只手因?yàn)橐淮问中g(shù)造成神經(jīng)麻痹，別說(shuō)杯蓋兒 擰不開(kāi)，就是一杯水也端不起來(lái)的?！边@時(shí)同學(xué)們才注意到，原來(lái)耿 老師的右手是變了形的。耿老師又回到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天這段插曲，是想告 訴你們：老師不能干的，不等于你們不能干。你們現(xiàn)在是四年級(jí)的學(xué)生了，書(shū)山有崎路，科學(xué)有高峰，如何迎接挑戰(zhàn)，如何攀高峰、跨險(xiǎn)阻, 請(qǐng)切切記住一一”說(shuō)著，拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，“沙沙沙”，用左手在黑板上寫(xiě)下一行遒勁的大字：勇氣和自信是你成功的朋友。教室里響起一陣熱烈的掌聲。1 .給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）遒勁（j in j ing） 哧哧地笑（c i ch i）崎路（j i q i） 麻痹（p i bi）2

6、. 解釋下列詞語(yǔ)。（4分）語(yǔ)重心長(zhǎng)：驚愕:3. “全班同學(xué)都驚愕了?！彼麄?yōu)槭裁磿?huì)由“哧哧地笑”變?yōu)椤绑@愕” ？（3分）4. 畫(huà)出第4自然段表現(xiàn)小個(gè)子女生動(dòng)作的句子，從中你體會(huì)到了什么？（3分）5. 讀了短文，你明白了什么道理？（3分）（二）課外閱讀。（12分）“不務(wù)正業(yè)”的發(fā)明一一壓力鍋在瓦特高效率蒸汽機(jī)問(wèn)世之前，就有很多人在研究制造蒸汽機(jī)了。如公元前720年埃及哲學(xué)家西羅，1612年法國(guó)機(jī)械師德戈，1698年薩物雷，還有狄賽戈里耳、紐可門(mén)等不下數(shù)十人，派朋也是其中的一個(gè)，a但他研究蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)反而不及 他因此發(fā)明的 *副產(chǎn)品壓力鍋。17世紀(jì)末，年輕的法國(guó)人派朋在倫敦研究蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)

7、，他對(duì)蒸 汽鍋爐的研究，引發(fā)了他對(duì)烹飪用的壓力鍋的發(fā)明。 他發(fā)明的蒸煮鍋 是圓桶狀的，上面有一個(gè)能扣緊的蓋子和一個(gè)自動(dòng)安全閥。這個(gè)安全閥也是派朋的發(fā)明。1679年，派朋為皇家學(xué)會(huì)做現(xiàn)場(chǎng)表演，用這種 鍋烹制了一些食品，大建筑師 C 雷恩覺(jué)得這些食物美味可口，建議 派朋寫(xiě)一本小冊(cè)子介紹這種鍋的用法和特點(diǎn)。派朋寫(xiě)道：“這種鍋能使又老又硬的牛肉、羊肉變得又嫩又軟，并能保護(hù)菜和肉的香味和營(yíng) 養(yǎng)?！钡钡蕉未髴?zhàn)期間，這種鍋才在需要考慮節(jié)約問(wèn)題的家庭主 婦中普及起來(lái)?，F(xiàn)在，壓力鍋早已出現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的廚房中，但誰(shuí)也不曾想到它卻是一位法國(guó)年輕人300多年前的一項(xiàng)“不務(wù)正業(yè)”的發(fā)明。從這里，我們知道：許多

8、重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明，皆因偶發(fā) 事件而成功?；?當(dāng)然，你也得有一個(gè)有準(zhǔn)備的頭腦，這樣才能抓住 稍縱即逝的機(jī)會(huì)。 *1 .給文中ab兩句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋并畫(huà)。（2分）（1）a句 A.比得上 B.趁著，乘 C.連詞，和，跟b句 A.過(guò)去B.死，多用于表示對(duì)死者的敬意2 .派朋研究的烹飪用的壓力鍋是什么樣子的？請(qǐng)用“在 文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3分）3 .“不務(wù)正業(yè)”是什么意思？為什么說(shuō)派朋研究的壓力鍋是不務(wù)正業(yè)的發(fā)明”？（4分）4 .請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)橫線(xiàn)句子的理解。（3分）八、習(xí)作樂(lè)園。（30分）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，當(dāng)你取得成功時(shí)，你想和誰(shuí)分享你的喜悅？當(dāng) 你被人誤解時(shí)，你會(huì)對(duì)誰(shuí)訴說(shuō)你的委屈？當(dāng)你接

9、受幫助時(shí)，你想怎樣 表達(dá)你的感謝請(qǐng)以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要抒發(fā)真情實(shí)感，說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。不少于 350字。參考答案一、1.豌豆按照舒適2.玻璃探出愉快盤(pán)繞二、ku & n g vji e V l a i V ru 1 Vxu a nVzheV三、1.無(wú)聊2.啟發(fā)3.到處4.靈活四、2 4 1 5 3 1665年的一天 一間暗室里 牛頓五、1.20世紀(jì)真是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?。? .劉萍告訴老師這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。3 .他親眼目睹了一場(chǎng)車(chē)禍。4 .看到許久未見(jiàn)的媽媽?zhuān)也还苋叨槐Я松先ィ?六、1.雖然但 2.如果就 3. 無(wú)論都 4. 因?yàn)樗云摺ⅲㄒ唬?.j ing ch i q i b i 2.語(yǔ)重心長(zhǎng)：話(huà)說(shuō)得誠(chéng)懇，有分量，情意深長(zhǎng)。驚愕：吃驚而發(fā)愣。3 .開(kāi)始同學(xué)們以為連老師都無(wú)法擰開(kāi)的杯蓋兒，這個(gè)小個(gè)子女 生是無(wú)法擰開(kāi)的，“哧哧地笑”小女生的不自量力，沒(méi)想到小女生輕 輕松松就擰開(kāi)了，太出乎他們的意料了。4 .小個(gè)子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口氣，用左手將杯貼在 懷中，右手握蓋兒準(zhǔn)備使勁擰。這一系列動(dòng)作描寫(xiě)得非常細(xì)致，表現(xiàn) 了小個(gè)子女生要堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。5 .勇氣和