第二單元第一節(jié)認(rèn)識計算機

1、課題：認(rèn)識我的計算機 （第二單元 第一節(jié) 第1課時）教學(xué)目的：1知識與技能（1）回顧計算機的發(fā)展簡史。（2）了解計算機的硬件知識。（3）了解容量單位的換算關(guān)系。（4）了解常見外存儲器的特點。（5）學(xué)會查看硬件的配置信息。2過程與方法本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、競賽學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生親歷觀察思考、交流討論、合作競爭等學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。3情感態(tài)度與價值觀（1）聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受知識的價值。（2）小組合作競賽，鼓勵交流討論、合作探究，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。4行為與創(chuàng)新（1）科學(xué)地解答生活中遇到的計算機問題

2、。（2）積極參與各種創(chuàng)新設(shè)計活動。教學(xué)重點：了解計算機的硬件知識。教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。教學(xué)方法：觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、小組競賽學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：1. 情境導(dǎo)入老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。老師展示教學(xué)課件，展現(xiàn)第四代計算機精彩圖片，并小結(jié)計算機的發(fā)展史。練習(xí)與提高：老師設(shè)計有關(guān)計算機發(fā)展史的問題，采用“學(xué)生搶答

3、”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。2新課講授老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機結(jié)構(gòu)組成，進一步認(rèn)識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。模擬學(xué)習(xí)：觀看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行知識搶答，師生互評。體驗學(xué)習(xí)：學(xué)生接觸實物部件，給學(xué)生更直觀認(rèn)識，消除對計算機神秘感。中央處理器(CPU)老師板書： 輸入設(shè)備計算機系統(tǒng)外設(shè) 存儲器外存儲器 運算器 控制器 輸出設(shè)備參見教法建議中的計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。練習(xí)與提高：老師設(shè)計有關(guān)計算機

4、硬件的問題，采用“學(xué)生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器，它們的容量大小是怎么衡量的呢？師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進行總結(jié)。計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1）；最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B，稱為拜特；一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關(guān)系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB查看存儲器容量大

5、小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息；雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細(xì)信息”項中查看硬盤空間的使用情況。小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。師生互評，老師小結(jié)。3課堂小結(jié)小結(jié)任務(wù)：小組合作討論，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些計算機知識？課堂評價：評選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。教案二課題：認(rèn)識我的計算機 （第二單元 第一節(jié) 第2課時）教學(xué)目的：（1）回顧計算機的硬件知識。（2）了解計算機的軟件知識。（3）理解計算機的工作原理。教學(xué)重點：了解計算機的軟件知識。教學(xué)難點：理解計算機的工作原理。教學(xué)過程：1情境導(dǎo)入師

6、生回顧：師生共同完成計算機的硬件結(jié)構(gòu)知識圖。參見教法建議中的計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。小組活動：各小組設(shè)計有關(guān)計算機硬件知識的思考題，并選擇其他小組進行互測，由老師點評。2新課講授老師引入：如果計算機只有硬件，那它就是一堆廢鐵，要讓計算機完成我們想做的工作，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件，軟件是計算機的靈魂。模擬學(xué)習(xí)：觀看介紹計算機軟件知識的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中的計算機軟件知識。師生探討：老師展示圖文并茂的教學(xué)課件，師生共同探討教學(xué)內(nèi)容，并由老師進行總結(jié)。計算機軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類：系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言處理系統(tǒng)和數(shù)

7、據(jù)庫系統(tǒng)等。操作系統(tǒng)是計算機的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。常見操作系統(tǒng)有Windows、Unix、Linux等。2005年7月22日微軟對外宣布正式下一代操作系統(tǒng)Windows Vista。應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。例如辦公自動化軟件OFFICE， 圖像處理軟件Photoshop，視頻播放軟件超級解霸，動畫制作軟件Flash MX等。練習(xí)與提高：老師設(shè)計有關(guān)計算機軟件的問題，采用“學(xué)生搶答”或“小組競賽”形式激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情。老師引入：我們已經(jīng)了解計算機是由硬件

8、和軟件組成，那同學(xué)們知道計算機到底是怎么工作的嗎？合作交流：學(xué)生交流討論，并嘗試進行回答。老師引導(dǎo)：將計算機處理信息的過程與人腦處理信息的過程作比較。先列舉生活事例形象描述人腦處理信息的過程，然后分析計算機處理信息的過程：當(dāng)輸入文字時，首先通過鍵盤將字符的編碼信息輸入主機，并保存在內(nèi)存儲器中，由中央處理器CPU對信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過顯示器輸出，最后根據(jù)用戶要求，將信息保存到外存儲器。模擬學(xué)習(xí)：展示計算機工作原理的模擬動畫，給學(xué)生以形象的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。老師板書并總結(jié)：參見教法建議中的計算機工作過程。計算機處理信息的全過程可用“輸入、存儲、處理、輸出”來概括。這是計算機之