教學(xué)設(shè)計(jì)《未來(lái)我們?cè)鯓映鲂小?西南師大版)

1、語(yǔ)文未來(lái)我們?cè)鯓映鲂薪虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析未來(lái)我們?cè)鯓映鲂惺且黄宰x課文。以出行方式為話題，介紹了四種未來(lái)交通工具的出行方式，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓讀者感悟到科技對(duì)生活的改變，課文的段落以空行和小標(biāo)題為標(biāo)志，共分五段。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】瀏覽課文內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹書中提到的幾種出行方式，暢想未來(lái)的交通工具，有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】遵循略讀課文的教學(xué)原則，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)自瀆；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)大膽的想象，暢想未來(lái)的交通工具?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】瀏覽課文內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)介紹書中提到的幾種出行

2、方式，暢想未來(lái)的交通工具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解四種出行方式，感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索和熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備J學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字，掌握新詞語(yǔ)。教師準(zhǔn)備：多媒體課件；生字、新詞卡片。教學(xué)過(guò)程一一、揭示課題，激發(fā)興趣。1、教師板書“怎樣出行”：同學(xué)們，現(xiàn)代人們出行主要靠哪些交通工具呢？2、學(xué)生自由說(shuō)，教師隨機(jī)出示圖片。(步行，自行車，摩托車，汽車，火車，輪船，飛機(jī)等)3、教師激趣導(dǎo)入：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，你們想象過(guò)未來(lái)的我們會(huì)怎么出行嗎？今天我們就穿過(guò)時(shí)間的隧道，到我們的未來(lái)去看看我們的出行工具吧！(補(bǔ)充完整課題，在“怎樣出行”前板書“未來(lái)我們”四個(gè)字。)二、學(xué)生自讀

3、，理解內(nèi)容。1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自主閱讀課文的方法。(引導(dǎo)：標(biāo)注自然段序號(hào)，讀懂每一自然段的意思，邊讀邊想，做批注。)2、教師提出要求，學(xué)生按要求自學(xué)課文。(1)自學(xué)生字詞，讀通、讀熟課文。(2)思考：課文介紹了那幾種未來(lái)的交通工具？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹這些未來(lái)的交通工具。(3)邊讀邊想，把你的感受旁批在相對(duì)應(yīng)的空白處。3、教師巡視指導(dǎo)。三、集體反饋，理解內(nèi)容。1、教師出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（1）讀準(zhǔn)字音：聯(lián)袂媒體涅蘭隧道包括（2）理解詞語(yǔ)聯(lián)袂：攜手并肩一同（來(lái)、去等）屆時(shí)：到時(shí)候。慘不忍睹：形容凄慘的樣子令人不忍心看。指名反饋：課文介紹了哪幾種未來(lái)的交通工具？3、學(xué)生在小組內(nèi)介紹這四種

4、交通工具。4、教師小結(jié)：依據(jù)科學(xué)，科學(xué)家們暢想著未來(lái)的出行方式，有“海底列車”、地下飛機(jī)”、“公交飛碟”、“飛行汽車”等等。這些并不是胡思亂想，是有科學(xué)根據(jù)的，也是可以實(shí)現(xiàn)的。那么科學(xué)家們?yōu)槭裁匆l(fā)明這些交通工具呢？現(xiàn)在的交通工具有什么不足，而未來(lái)的交通工具又有什么優(yōu)勢(shì)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，在小組內(nèi)交流自己的想法。6、集體交流反饋，教師進(jìn)行引導(dǎo)、歸納。7、教師小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在的交通工具已經(jīng)很發(fā)達(dá)、便捷，但是仍然不能滿足科學(xué)的日益發(fā)展給人們帶來(lái)的生活變化。利用科學(xué)依據(jù)，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具是科學(xué)家一直期盼和探索的目標(biāo)。四、拓展延伸，大膽想象。1、指名說(shuō)：你最喜歡文中的哪種交通

5、工具，為什么？2、教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象：如果你們都是科學(xué)家，你們想創(chuàng)造出怎樣的未來(lái)交通工具呢？3、學(xué)生思考后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。4、教師指名反饋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。5、仿照課文將自己暢想未來(lái)的交通工具寫下來(lái)。6、選一些寫得好的暢想課堂交流。五、課堂小結(jié)同學(xué)們大膽的想象是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的開(kāi)始，但是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還得依靠科學(xué)的支持。希望你們努力學(xué)習(xí)，將這些大膽的設(shè)想變成美好的現(xiàn)實(shí)?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、規(guī)范書寫詞語(yǔ)licnmeitisuid百ao二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（）的隧道（）地駕駛）的列車（）的構(gòu)想）地降落（）地飛行）的愿望）地穿越三、按要求寫句子。（用上關(guān)聯(lián)詞，合成一1、這些想法看起來(lái)覺(jué)得不可思議。這些想法都是有科學(xué)依據(jù)的。句話）2、這些看起來(lái)不可思議的出行方式在不久的將來(lái)都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。3、大霧、雷電、大風(fēng)等諸如此類的惡劣天氣把大家的行程延誤了。（縮句）答案:一聯(lián)袂媒體隧道二、狹長(zhǎng)飛奔大膽美好謹(jǐn)慎