幼兒園教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、幼兒園教學(xué)方案設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)方案設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。2、通過故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。3、和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探索科學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、配樂故事猴子撈月亮。2、每桌一盆水，一只手電筒?；顒恿鞒蹋?、以猜迷語的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮 刀。（月亮）2、教師講述故事猴子撈月亮。當(dāng)講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時(shí)，停止講述并 讓幼兒討論：3、接著欣賞故事，教師進(jìn)行提問：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑來一看什么反應(yīng)？老猴子呢？（4）它們用什

2、么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？（6）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？4、分小組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)水中成像。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察：水中月亮的 影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？ ”使幼兒感 知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影 子就碎了。6、完整欣賞配樂故事猴子撈月亮?；顒友由欤鹤層變洪喿x用書，進(jìn)一步加深對故事的理解?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。3、體驗(yàn)哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變

3、化?；顒訙?zhǔn)備：放大鏡一個(gè)、凸透鏡一個(gè)、神奇的玻璃掛圖， 故事磁帶。活動流程：1、師生談話：（1）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故 事神奇的玻璃）2、出示神奇的玻璃掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提出 問題：（1）小白兔在玩時(shí)撿到了什么？（2）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？（3）猜想小白兔想出了一個(gè)什么好辦法。3、出示放大鏡。請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放 大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻 璃”戰(zhàn)勝大灰狼。4、看圖書聽故事。老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事神奇的玻璃，進(jìn) 一步理解故事內(nèi)

4、容，然后提出問題：（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？（2）如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應(yīng)用。（1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時(shí)， 物體變大，離得遠(yuǎn)就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就 是凸透鏡。（2）組織幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)講述：小朋友還在什么地方見過這 樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。6、師生進(jìn)行討論：活動延伸：小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認(rèn)識 一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握?；顒幽繕?biāo)：活動準(zhǔn)備：1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。2、父親、兒子的圖片各一副3、教學(xué)掛圖、幼兒

5、用書第3冊的第29頁?；顒恿鞒蹋阂?、開始部分：分別出示圖片“父親”與“兒子”，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之 間發(fā)生的事情。二、基本部分：教師分別出示掛圖或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)需 要進(jìn)行提問：（1）圖1假日的第一天早晨，兒子在做什么？爸爸和叔叔在干 嘛？你從哪看出來的？（2）圖2爸爸和叔叔在做什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？（3）圖3畫面上都有誰？兒子、爸爸、警察的表情、動作時(shí)什 么樣的？代表什么意思？爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢？（4）圖4設(shè)置懸念a出示沒有背景的第四幅畫，請幼兒說說；如果自己是故事中的 兒子，醒來后會有什么感覺？鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫” 的情景講給同伴聽。b出示有

6、背景的掛圖，請幼兒講述：這是什么地方，景色怎么樣？ 兒子心里怎么想？爸爸為什么躲到樹后面？c教師看圖完整講述故事，幫助幼兒理解“輕手輕腳”，并用動 作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父 親對兒子深深地愛，可以鼓勵幼兒做個(gè)相親相愛的動作。三、結(jié)束部分：結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事， 感受父親對自己的關(guān)愛。活動延伸：怎樣對父親表達(dá)自己的愛活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情?；顒訙?zhǔn)備：呼啦圈、快樂的小公主故事磁帶、教學(xué)掛圖快樂的小公主活動流程:一、開始部分：1、出示“呼啦圈”引入課題提問：小

7、朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時(shí)候是什么感覺? 開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？2、總結(jié)：每個(gè)人都有自己開心和不開心的時(shí)候，不開心會對身 體不好，家人和好朋友也會擔(dān)心，所以我們要讓自己開心快樂，并 把這份快樂分享給我們身邊的人。二、基本部分：1、教師播放錄音機(jī)，讓幼兒聽故事快樂的小公主，并提出 以下問題：（1）故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心? 故事里都有哪些小動物??？2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快 樂在哪里呢？2、教師再次播放錄音機(jī)讓幼兒聽故事快樂的小公主，借以 加深幼兒的記憶。3、教師出示掛圖快樂的小公主，引導(dǎo)幼兒看圖講

8、述故事內(nèi) 容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。三、結(jié)束部分:教師引導(dǎo)幼兒討論：如果我們不開心的時(shí)候，可以用什么方法讓 自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法 讓他們快樂起來呢？活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和 他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活?；顒幽繕?biāo)：1 .仔細(xì)觀察圖片，理解圖意，樂意表達(dá)自己的理解感覺。2 .了解猴子愛模仿的特點(diǎn)。3 .通過老公公動作及表情進(jìn)行故事表演，激發(fā)表演興趣，提高表 演能力。4 .學(xué)會遇事多動腦筋，多想辦法?；顒訙?zhǔn)備:圖四幅，道具：草帽若干，扁擔(dān)一根，猴子學(xué)樣 的伴奏磁帶，樹，猴子面具活動流程：1 .出示猴子面具，它是誰？

9、現(xiàn)在將有一群猴子在樹上玩耍，它們 發(fā)生了一些很有趣的事，到底是什么事我們一起來看一下吧。2 .出示圖一：你看到了什么，老公公在干什么？老公公挑著一擔(dān) 帽子到城里去賣，坐在大樹下面睡覺發(fā)生了什么事？3 .出示圖片二：猴子在樹上為什么又蹦又跳，它在干什么？老公 公看到了，老公公怎么說，為什么那么急，老公公會對猴子說些什 么？猴子有沒有把帽子給老公公？4 .出示圖三：老公公急得那樣后怎么做的，猴子看見了會怎么做? 猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想辦法了， 結(jié)果如何？5 .出示圖四：老公公又想出更好的辦法使得帽子得以回返，什么 辦法呢？6、通過音樂欣賞故事：將每幅圖中的關(guān)鍵詞語“抬頭

10、、伸手、 搔腦袋、扔”貼到相應(yīng)的畫面中。討論：老爺爺想出的最后一個(gè)方 法管用嗎？7.看圖講述：鼓勵幼兒完整講述故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒說說：這 是一群怎么樣的小猴子？這是一個(gè)怎樣的老爺爺？8.表演故事：讓幼兒用動作來表現(xiàn)某圖片中發(fā)生的一件事。用帽 子等道具引導(dǎo)幼兒分角色表演。活動延伸：將教具放到表演區(qū)，供幼兒分角色表演該故事。活動目標(biāo)：1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情?；顒訙?zhǔn)備：2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書活動流程：一、謎語導(dǎo)入：1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”?！靶∨笥?，你們吃過桃 子嗎，桃子

11、吃完剩下什么？小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹？”引導(dǎo) 幼兒討論。聽完了故事你就明白了。二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。2、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名 字叫什么？小桃仁最后變成了什么？(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情?！巴蝗挥幸?道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來，這亮光是誰？ ”“太陽光照在 身上感覺怎么樣？ ”“太陽光又是怎么說的？ (引導(dǎo)幼兒說出太 陽光的話，體驗(yàn)太陽光暖洋洋的)“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會小桃仁的快樂心 情。）小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎么樣？它會 怎么說，媽媽對它說了什么？（體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受 媽媽對孩子的愛。）（2）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？（3）它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁 為什么要使勁挺直身子。通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng) 民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽光和