高祖本紀導學案(三)

1、高祖本紀導學案（三)學習目標：1、學習課文1519自然段，清楚把握楚漢戰(zhàn)爭的大致發(fā)展過程。 2、進一步體會“互見法”在史記中運用的巧妙，探究劉邦取勝的原因。達標要求：1、掌握15-19段的重點字詞和特殊句式，并能逐字翻譯文章內容。 2、能夠流利的朗讀課文15-19段，并能背誦第19段的內容。 3、了解15-19段中劉邦的性格特點?！菊n前預習】一、文言知識積累1、注音垓下（ ）自當之（ ）棧道（ ）妒賢嫉能（ ）大赦天下（ ）玉卮（ ） 擊筑（ ） 酒酣（ ） 和習之（ ）2、找出通假字并解釋不如決策東鄉(xiāng) 3、解釋下列句中加點的詞：兵罷戲下，諸侯各就國 軍吏士卒皆山東之人也日夜跂而望歸 漢王欲引

2、而西歸項羽乃敗而走 至陽夏南止軍漢王復入壁 深塹而守之漢王引諸侯兵北 示魯父老項羽頭，魯乃降臣等以死守之 諸君必以為便，便國家有功者害之 行屠城父起為太上皇壽 悉召故人父老子弟縱酒游子悲故鄉(xiāng) 沛父兄固請留高祖沛中空縣皆之邑西獻 吾特為其以雍齒故反我為魏沛父兄固請，乃并復豐，比沛4、翻譯(劃線的詞語必須翻譯出來）：去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項羽無東意。項羽王諸將之有功者，而王獨居南鄭，是遷也。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餽饟，不絕糧道，吾不如蕭何。戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。始大人常以臣無賴，不能治產業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多？沛父兄諸母故人日樂飲極歡，道舊故為笑樂。

3、5、明確下列句子的特殊句式：1.空言虛語，非能守也 2.高祖置酒洛陽南宮 3.此所以失天下也 4.此其所以為我擒也 二、走進文本，小組合作，深入探討（小組自由朗讀課文15-19段）1、15-17主要寫了哪些情節(jié)？2、劉邦稱帝后總結他成功的經驗，說明了什么道理？318、19段寫了哪些情節(jié)？4、未央宮里，在眾臣面前戲弄其父，說明什么？5、高祖帝業(yè)確定，衣錦還鄉(xiāng)，可以說是人生頂峰，為什么還落淚呢？三、閱讀與探討在一系列的事件中，人物的形象得到充分地展示。在本文中，記敘了劉邦在不同的時間段的活動，請大家分組討論在各個階段劉邦這個人物形象的特點。（要求：用簡明的語言概括特點，用事實加以印證。）四、寫作手

4、法：“沛公左司馬曹無傷聞項王怒，欲攻沛公，使人言項羽曰：沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之。欲以求封。亞父勸項羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公從百馀騎，驅之鴻門，見謝項羽。項羽曰：此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以生此！沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷?！遍喿x這一段落，思考：這一情節(jié)在我們以前那篇課文學過，兩者區(qū)別在哪兒？五、作業(yè)布置 圍繞“項羽和劉邦誰更接近你心目中的英雄”話題，寫一篇短文。要求500字左右，以史實為根據。六：鞏固提高   &#

5、160; 劉邦是一個有雄才大略的政治家。特點是：其一，有遠見卓識。突出表現(xiàn)在他入關后的所作所為。率先入關卻“還軍霸上，待諸侯至而定約束耳”，按楚懷王之約“先入關者王之”，劉邦應為關中王。他一度也“意欲留居之”，“樊噲、張良諫”后，便打消了這個念頭，因而消除秦地百姓的后顧之憂，也在各路諸侯中樹立了威望，可以說他是從未來統(tǒng)一全國的角度處理眼前的問題。入關后與民約法三章，實行一系列寬政愛民的措施，贏得了秦地人民的熱烈擁護。宋代劉辰翁說：“高祖始終得關中之力，關中人心所以不忘者，秋毫無犯，約法三章之力也?！?班馬異同) “秦人大喜”、“人又益喜”，足見人心所向。得到人民的擁護是他日

6、后節(jié)節(jié)取勝的根本原因。所以，盡管后來項羽“兵四十萬”，劉邦只有“兵十萬”，但有了“民心”的基礎，鴻門宴上才得以解脫，而項羽也不可能在關中立足。其二，智謀超人。他性格上所表現(xiàn)出來的寬厚、大度、狡詐甚至無賴，都可以說明他有謀有略，非同一般。如在軍事策略方面采用順應時代、籠絡人心、分化敵人、團結內部等措施，如與秦軍大戰(zhàn)藍田前后，采用游說秦將、以利誘敵、設疑兵旗等，計謀總高人一籌。他腦瓜靈活，隨機應變的能力達到了出神入化的地步。其三，善于使用和駕馭人。劉邦稱帝后，置酒洛陽南宮，總結他統(tǒng)一全國的成功經驗，談到張良、蕭何、韓信時說：“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”的確，在劉邦所重用的將領

7、中，不少原是項羽的部下，如韓信、陳平，他們投奔劉邦后，一個被舉為大將，一個被提為護軍中尉，可見劉邦的氣魄非同尋常。劉邦還善于聽取意見，立刻認錯。如樊噲、張良勸他“止舍咸陽宮”一事，一個最高統(tǒng)帥如此善于聽取意見，無疑是獲得成功的重要因素。劉邦善于駕馭人的手段也是極為成功的，韓信評價說：“陛下不善將兵，而善將將?！本褪沁@個意思?！佰蛳轮畱?zhàn)”是劉邦善于用人的典型例子。韓信智勇雙全，當年就是他以少勝多，設下埋伏打敗項羽，才扭轉漢軍敗局，使楚漢進入相持階段。所以，決戰(zhàn)垓下，既顯示韓信能指揮大兵團作戰(zhàn)的才干，也說明劉邦知人善任，能駕馭大將，使得將領們愿意為他沖鋒陷陣，赴湯蹈火，在所不辭。      在作者的筆下，劉邦確實有超過項羽的眼光和才干，但作者沒有盲目歌功頌德，也沒有把漢代開國之主