作業(yè)二解決問題方案

1、謝謝觀賞第二次作業(yè)：解決問題方案，經(jīng)過課程學習與交流研討后，針對 擬解決問題的新知識具體化為教學設(shè)計問題解決方案。作業(yè)一里的擬解決問題，在邊參加國培跟進班思考過，之后在管 理學校的這幾個月里，我也按照作業(yè)1中實施計劃開展了學習與實 踐。現(xiàn)針對擬解決問題的新知識具體化為教學設(shè)計問題解決方案做如 下匯報：一、中學生常見的心理問題（一）、學習類問題（二）、人際關(guān)系問題（三）、青春期心理問題（四）、挫折適應(yīng)問題二、影響中學生心理健康的因素（一）本體因素（二）誘發(fā)因素三、維護中學生心理健康的有效對策在培養(yǎng)和提高中學生心理素質(zhì)中，學校教育很重要的。那么，該 如何進行呢？具體做法我們認為有以下幾點：1、在中

2、學開設(shè)專門的心理健康教育課程，幫助學生了解心理科 學知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。在教學中，要面對全體學生為主， 個別輔導為輔?？梢苑譃閮刹糠郑阂徊糠譃橹R理論課，如心理衛(wèi)生 常識講座，心理調(diào)節(jié)問題答疑，焦點問題討論等，在心理知識的學習 中明確認識、矯正觀念，以積極的態(tài)度去對待自己的心理沖突。另一 部分為活動訓練課，這是在中學生開展心理健康教育最為有效的方 法?；顒觾?nèi)容包括：小品表演，角色模擬游戲互訪互問，以及其他活 動形式，在活動中學生不僅可以學習介紹自己、了解別人，與人交往 的社交技能，還可以掌握一些諸如：轉(zhuǎn)移情緒、宣泄痛苦、發(fā)泄憤怒 的心理調(diào)節(jié)手段，防患于未然。2. 通過各學科教學滲透心

3、理健康教育。中學的許多課程都包含 著豐富多彩的心理健教育內(nèi)容，教師應(yīng)積極深入地挖掘，對中學生實 施自覺地、有意地影響，達到潤物細無聲之效。比如，歷史課中英雄人物的堅強意志和英雄事跡、語文課文中人物心理的描寫等都會對學 生的心理產(chǎn)生積極的影響。因此在各門學科的教學目的中加入心理教 育的分節(jié)目標，使教育模式由知識教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。同時，心理健康教育和學校教育、教學是相互依存的、相互促進 的、互為制約的。心理健康教育是學校整體教學工作中的一部分，教 師要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往只看成績不看能力的測驗評價方法。在教學 中多給學生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學環(huán) 境，建立良好的師

4、生關(guān)系。只有這樣，學校的心理健康教育內(nèi)驅(qū)力才 能激發(fā)。因此，在各門學科的教學目的中加入心理教育的分節(jié)目標， 使教育模式由知識教育向素質(zhì)教育、心理教育轉(zhuǎn)化。3、開展心理咨詢與輔導工作?？梢栽趯W校設(shè)立“心理健康咨詢 室”就新生入校時的適應(yīng)不良，舊生在學習、人際交往、情感、升 學填報志愿等心理沖突與心理挫折造成的心理障礙等問題進行個別 與團體咨詢、門診咨詢、電話咨詢、信件咨詢、專欄咨詢、現(xiàn)場咨詢, 采用一些心理治療的簡易方法對癥下藥，使個別學生的心理疾病得到 治療，同時要注意自身形象，真誠關(guān)注學生，增強學生的信任感。對 此，我們幫助分析考試不好的原因，讓其認識到成敗乃是常事，提高 自我認識，鼓勵其自

5、己找到解決的對策。同時，我們指導他一些調(diào)節(jié) 情緒的方法，如，多聽輕快的音樂，多活動，多與人交往等等，從而 使之克服抑郁的情緒，養(yǎng)成良好的行為習慣。4、優(yōu)化第二課堂，引導學生積極參加各種實踐活動。第二課堂 是促使德、智、體、美、勞全面發(fā)展和知、情、意、行和諧發(fā)展的基 本途徑，對開闊學生的知識領(lǐng)域、思想境界，提高文化修養(yǎng)，擴大社 交范圍和心理容量，發(fā)展學生個性起重要作用。學生通過校內(nèi)外實踐 才能發(fā)現(xiàn)開拓自身的潛力。第二課堂的內(nèi)容是相當廣泛的，學校班級 根據(jù)自身的實際情況可以舉辦各種形勢教育類、 社會生活類、心理衛(wèi) 生類、閱讀類、審美類、信息處理類等指導性講座?？梢苑e極組織各 種社會實踐活動，如參觀調(diào)查訪問。可以建立多種類型課外活動小組， 閱讀小組?？傊?，第二課堂應(yīng)當努力體現(xiàn)思想性、知識性、情感性、 藝術(shù)性、實踐性和學生主體性的統(tǒng)一。5兼顧對學生家長及其他方面進行心理宣傳。研究表明，學生的 心理健康問題與家庭的教養(yǎng)方式和家庭的人際關(guān)系有直接或間接的 關(guān)系，有些甚至是家庭問題的表現(xiàn)和延續(xù)。因此，無論是了解學生心 理與行為偏異的原因，還是咨詢、矯正計劃的制訂和實施，都需取得 家長的積極支持和配合，因此學校心理健康方面的教育要兼顧對學生 家長及其他方面的宣傳?！笆陿淠荆倌陿淙??！苯?/p>