家長(zhǎng)怎樣與青春期的孩子進(jìn)行有效的溝通

1、家長(zhǎng)怎樣與青春期的孩子進(jìn)行有效的溝通幾乎所有的家長(zhǎng)或多或少都經(jīng)歷過(guò)與孩子溝通的困惑，而青春期 孩子的家長(zhǎng)有著更多的與孩子溝通的煩惱。 青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中 一個(gè)特殊的時(shí)期，如何與青春孩子進(jìn)行有效的溝通，這是我們家長(zhǎng)需 要學(xué)習(xí)和值得探討的問(wèn)題。一、家長(zhǎng)，你了解青春期的孩子需求嗎？二、溝通的前提是了解孩子目前的狀態(tài)，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子以下的 問(wèn)題了解多少呢？比如：孩子最近為什么不開(kāi)心？好朋友是誰(shuí)？最煩 惱的事是什么？最喜歡什么活動(dòng)？最喜歡哪位老師？誰(shuí)對(duì)孩子影響 最大？在看什么書(shū)、上什么網(wǎng)？有沒(méi)有異性朋友、關(guān)系如何？家庭給 孩子留下最深刻的印象是什么 三、青春期的孩子除了學(xué)習(xí)他們對(duì)家長(zhǎng)還時(shí)有很多要求。

2、如不希 望家長(zhǎng)為他們安排好一切，有事情大家要一起討論決定；希望理解和 尊重他們的愛(ài)好，能讓他們自己選擇人生道路；能夠站在他們的立場(chǎng) 體諒、鼓勵(lì)、默默地支持他們；不要給他們太多壓力、太多約束、不 要干涉他們的隱私，給他們一定的自由和空間；為他們創(chuàng)建一個(gè)好的 學(xué)習(xí)環(huán)境，不要整天談學(xué)習(xí)方面的事；考試失誤不要過(guò)多的責(zé)備，要多鼓勵(lì)，讓他們有信心去學(xué)習(xí)；不喜歡父母嘮叨嘮叨，不要為他們總 擔(dān)心這擔(dān)心那的；一家人能和睦相處，不要總吵架；能夠傾聽(tīng)、能夠 像朋友一樣與他們溝通；要遵守諾言，說(shuō)話算數(shù)等等。四、這些問(wèn)題看似瑣碎，但它們每天會(huì)影響孩子的情緒和心情， 家長(zhǎng)如果能夠及時(shí)把握孩子的這些信息， 并給予針對(duì)性、有

3、效性的指 導(dǎo)，你一定會(huì)成為受孩子歡迎的家長(zhǎng)。五、二、 青春期的孩子為什么不愿意與家長(zhǎng)溝通？六、青春期的孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通的因素有很多，如果要抓主 要原因的話，我覺(jué)得可能有以下二種原因。七、（1 ）青春期的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致孩子不愿意與家長(zhǎng)溝通八、孩子進(jìn)入青春期以后，自我意識(shí)發(fā)展是全面的，從行為表現(xiàn) 到思想人格上都有獨(dú)立的要求。 同時(shí)正是由于這些特點(diǎn)， 導(dǎo)致了青春 期的孩子半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨(dú)立、半依賴、半閉 鎖、半開(kāi)放的心理和行為上的矛盾和沖突。他們希望與家長(zhǎng)溝通，但 是同時(shí)又覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，很多事情應(yīng)該自己面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任。九、（2 ）家長(zhǎng)與孩子溝通中的誤區(qū)或偏差導(dǎo)致溝通障礙 十

4、、我們很多家長(zhǎng)還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與青春期的孩子溝通， 為什么這樣 說(shuō)呢？我們?cè)谂c青春期孩子中使用的句式和語(yǔ)言讓孩子覺(jué)得不是在 溝通，而是在責(zé)怪或罵人。十一、 如溝通中喜歡猜孩子的心事： 看你這個(gè)樣子， 肯定考砸了。 喜歡猜孩子的感覺(jué)你一定是懶了， 才不想做功課。喜歡給孩子貼標(biāo)簽： 你真是夠笨，這樣的成績(jī)也考得出來(lái)！有時(shí)還妄下論斷、或用命令語(yǔ) 氣“勸告”。十二、 溝通中的句式往往也非常自我， 如“我認(rèn)為”、“我覺(jué)得你 ”、我早知道” 你早知道” 你讓我”謹(jǐn)慎溝通中的語(yǔ)言也非常強(qiáng)勢(shì)： 如幫我把書(shū)讀讀好； 我怎么會(huì)養(yǎng)出你這么個(gè)笨蛋？看來(lái)是我前世欠你 的。十三、太自我的家長(zhǎng)因?yàn)榫芎⒆优c千里之外， 孩子根本

5、不愿與他們溝 通。與強(qiáng)勢(shì)自我的家長(zhǎng)相反，有一些是討好型的家長(zhǎng)，他們與孩子的 溝通時(shí)事事都依著孩子， 遷就孩子。 討好型的家長(zhǎng)讓孩子覺(jué)得父母沒(méi) 有主見(jiàn)，也會(huì)失去與家長(zhǎng)溝通的欲望和興趣。十四、 三、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)一些與青春期孩子溝通的技巧十五、 1 、傾聽(tīng)，是溝通最好的 “語(yǔ)言 ”十六、 傾聽(tīng)時(shí)溝通最好的語(yǔ)言， 但是我們很多家長(zhǎng)往往不會(huì)傾聽(tīng)， 因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)在小時(shí)候沒(méi)有被他們的家長(zhǎng)傾聽(tīng)過(guò)， 所以做家長(zhǎng)了也 不會(huì)去傾聽(tīng)孩子， 這就是不會(huì)傾聽(tīng)的主要原因， 我們喜歡用傳統(tǒng)的方 式教育孩子，但是今天的孩子畢竟不是昨天的我們。十七、 我女兒每次和我談事情， 我總是沒(méi)有聽(tīng)完她的講話就打斷 她的話，把許多不是她的意

6、思全部杜撰出來(lái)， 一股腦兒強(qiáng)加在她身上， 再給出處理意見(jiàn)。 往往這時(shí)，女兒就欲哭無(wú)淚，再怎么解釋也是白搭。 后來(lái)我聽(tīng)了女兒的意見(jiàn)， 她說(shuō)話總是我細(xì)心地傾聽(tīng)， 女兒的情緒慢慢 地平復(fù)下來(lái)了。十八、2 、尊重，是溝通成功的秘密十九、 青春期的孩子非常希望得到別人的尊重， 特別是家里的父 母、老師、同學(xué)，而我們的家長(zhǎng)總是把他們看成是長(zhǎng)不大的孩子，事 事都為他們安排妥當(dāng)才安心， 以為這樣孩子就可以少很多磨難， 事實(shí) 孩子并非如他們期望的那樣成長(zhǎng)。尊重孩子，就要尊重孩子各方面的需求，比如興趣，愛(ài)好等，在 孩子做不出決定時(shí)，給予孩子恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。3 、幫助孩子理清心中千千心結(jié)孩子進(jìn)入了青春期會(huì)有更多的煩心事

7、，事情一多，他們自己也不 知道如何處理解決， 家長(zhǎng)如果能夠幫助孩子理清千千心結(jié)， 孩子肯定 非常樂(lè)意與你們溝通， 如果你幫他們?cè)嚼碓絹y， 孩子就不會(huì)有主動(dòng)與 家長(zhǎng)溝通的愿望。4 、適度地與孩子溝通一些 “禁忌”的話題我們家長(zhǎng)應(yīng)該與戀愛(ài)中或即將步入戀愛(ài)中的孩子講明道理：相愛(ài) 很美好， 相愛(ài)有責(zé)任。 如果把這份感情與相應(yīng)的責(zé)任之間的關(guān)心讓孩 子搞懂了，相信孩子會(huì)理智對(duì)待的。5 、走進(jìn)心里看孩子的大事情 我們成人認(rèn)為的小事往往是青春期孩子不能釋?xiě)训拇笫?，特別是 同伴之間的看法， 在這個(gè)年齡段孩子心里特別在乎。 我們一定要幫助 他們解決好這些大事， 想辦法讓他們走出來(lái)。 家長(zhǎng)要設(shè)身處地站在孩 子的角度

8、去理解、去體會(huì)，這樣才能夠找到溝通的語(yǔ)言。6 、從心靈出發(fā)才能到達(dá)心靈深處溝通的前提是要放下對(duì)與錯(cuò)，家長(zhǎng)如果能夠做到這一點(diǎn)，首先就 營(yíng)造了一個(gè)平等的家庭交流氛圍， 孩子就會(huì)愿意溝通。 溝通時(shí)必須付 出真心和真情，人與人交流，惟有真情才能讓人感動(dòng)，與孩子交流也 不例外。7 、溝通不能拿孩子與別人比我們的家長(zhǎng)總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較，我們的出發(fā) 點(diǎn)可能想通過(guò)比較激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性， 但是比的結(jié)果往 往適得其反一一喪失了孩子的自信性和自尊性。美國(guó)詩(shī)人諾爾蒂寫(xiě)過(guò)這樣一首哲理詩(shī)：挑剔中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)苛 責(zé)；敵意中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗；譏諷中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；羞辱 中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自疚；寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)还膭?lì)中成長(zhǎng)的 孩子學(xué)會(huì)自信；贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自賞；公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì) 正直；支持中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中成長(zhǎng)的