大學(xué)生就業(yè)心態(tài)

1、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)調(diào)查報(bào)告市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 81 鄒源孟會(huì)計(jì) 92 薛亞嬌市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 81 譚志娟工商管理 91 沈浩錦農(nóng)林經(jīng)濟(jì) 91 袁浩茹 摘要：大學(xué)生就業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)非常關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，就業(yè)難，害 怕就業(yè)已成為困擾廣大大學(xué)生的沉重心病。 該報(bào)告通過(guò)采用問(wèn)卷調(diào)查 的方式，對(duì)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的百名學(xué)生的就業(yè)心態(tài)進(jìn)行調(diào)查， 通過(guò)數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)和分析， 了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)， 并針對(duì)問(wèn)題提出相應(yīng)的建議解 決與措施。關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè)心態(tài)總結(jié)與建議畢業(yè)生就業(yè)是現(xiàn)在社會(huì)非常關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。 為了解、掌握 大學(xué)生就業(yè)心態(tài)，也讓大學(xué)生更多的了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)要 求，幫助、指導(dǎo)大學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好的的就業(yè)，最近，

2、南京農(nóng)業(yè) 大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專(zhuān)項(xiàng)研究課題精組織， 學(xué)院學(xué)生積極配合， 對(duì)南農(nóng) 百名大學(xué)本科生的就業(yè)心態(tài)， 采用問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查， 經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分 析，初步提出具體調(diào)查分析報(bào)告如下。一、對(duì)象與方法1、調(diào)查對(duì)象：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)百余名大學(xué)本科生。2、調(diào)查時(shí)間： 2011 年3 月3、調(diào)查方法：根據(jù)與大學(xué)生就業(yè)所密切相關(guān)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì) 專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷，在校園內(nèi)，采用隨機(jī)抽樣的方法，在大學(xué)生自愿的前 提下選擇回答問(wèn)卷。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)整理，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷選擇完整的 107 份， 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查問(wèn)卷共有 24個(gè)問(wèn)題，主要包含五個(gè)方面的內(nèi)容。1、大學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況的認(rèn)識(shí)及了解，包括對(duì)現(xiàn)今就業(yè)前景 的

3、態(tài)度認(rèn)識(shí)， 對(duì)目前就業(yè)的大學(xué)生心態(tài)的把握， 影響當(dāng)前就業(yè)狀況的 因素的了解等。2、大學(xué)生自己面對(duì)就業(yè)的態(tài)度與規(guī)劃，包括對(duì)今后就業(yè)的心態(tài)的分 析，就業(yè)的目標(biāo)與要求的把握，就業(yè)的行業(yè)的選擇，就業(yè)地理區(qū)域的 挑選，所就業(yè)后薪酬的要求等。3、大學(xué)生對(duì)就業(yè)可能遇到挫折的心理準(zhǔn)備及就業(yè)能力的鍛煉狀況， 包括：對(duì)將要碰到的挫折有足夠的認(rèn)識(shí)， 可能直接導(dǎo)致自己求職失敗 的原因，求職所需要的各種素養(yǎng)和能力的把握等。4、大學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的看法，包括對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇狀況，對(duì)就 業(yè)時(shí)與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的看法等。5、大學(xué)生對(duì)目前高校開(kāi)展的就業(yè)指導(dǎo)課的看法，包括對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課 上課情況的滿(mǎn)意程度，及對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課的要求與期望等。

4、三、調(diào)查情況分析1、對(duì)大學(xué)生看待當(dāng)前就業(yè)的心態(tài)有喜但更憂 喜的是大學(xué)生已經(jīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)有一定了解， 且至少有 52% 的大學(xué)生對(duì) 當(dāng)前就業(yè)持比較樂(lè)觀及樂(lè)觀態(tài)度， 有至少48%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前 “通 過(guò)努力應(yīng)該可以找到工作” ，而且能夠適當(dāng)了解什么在影響著當(dāng)前就 業(yè)，其中認(rèn)為學(xué)校教育有 73% ，所學(xué)專(zhuān)業(yè)有 62% ，國(guó)家政策有 55%， 家庭教育有 41%,另外長(zhǎng)相、性別、個(gè)人經(jīng)濟(jì)條件各占 11% 左右，還 有其他7% 。而更憂的是還有 49% 的大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)持比較悲觀及 悲觀態(tài)度，還有45% 以上的大學(xué)生認(rèn)為“就業(yè)困難大， 就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻， 不一定找到工作”。2、大學(xué)生對(duì)于自己的就業(yè)有一定的

5、認(rèn)識(shí)與規(guī)劃，已經(jīng)具有良好 的就業(yè)態(tài)度，但還是有一定的憂慮在看待就業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題上，有 57% 的大學(xué)生認(rèn)為“重要”，但也 有28%的大學(xué)生認(rèn)為“不太確定” ，9%的認(rèn)為“不重要”，6%都“沒(méi) 考慮過(guò)”。而面對(duì)就業(yè)的目標(biāo)問(wèn)題上，有 59% 的大學(xué)生認(rèn)為“獲取學(xué) 習(xí)與生活的平衡”更重要，有 44% 的人想“謀求發(fā)展空間”， 31% 的想“成為領(lǐng)導(dǎo)者或管理者” ，另有37% 需要“個(gè)人興趣得到滿(mǎn)足” ， 而34% 的只是想要“獲得獨(dú)立自主的工作”，還有的 21% 的想“獲得 安全感和穩(wěn)定感” ，剩下的是考慮其他。 不過(guò)有67% 的大學(xué)生希望在 “中等及以上城市”工作，有 21% 喜歡呆在“小城鎮(zhèn)”，只

6、有 8%的 選擇“農(nóng)村”，剩余的選擇其他。在選擇的行業(yè)方面，至少有 59% 的 大學(xué)生選擇如“金融、證券、保險(xiǎn)等的商業(yè)貿(mào)易類(lèi)”，有 15% 的想要 在“政府機(jī)關(guān)”工作，另分別 6% 的選擇“房地產(chǎn)業(yè)”和“醫(yī)藥食品 業(yè)”，選擇“ IT 與通訊業(yè)”、“電力、石化等能源業(yè)”、“新聞出版 業(yè)”、“旅游交通航空業(yè)”都只有 2% 。第一份工作是事業(yè)的開(kāi)始， 其中有 41% 的大學(xué)生覺(jué)得“干什么都 行，先實(shí)現(xiàn)自食其力，并盡早積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)” ，同樣有27%的認(rèn)為“我 并不急著掙錢(qián)， 但很在意第一份工作對(duì)我職業(yè)之路的積極意義， 它能 夠讓我學(xué)到東西， 享受職業(yè)的快樂(lè)， 因此我更關(guān)注單位的文化氛圍” ， 但有21

7、% 的覺(jué)得應(yīng)該“非?？粗?，應(yīng)該精挑細(xì)選，不能委屈自己”， 可是有 11%的人覺(jué)得“在哪工作不重要， 但干什么很重要， 畢竟這是 自己職業(yè)生涯的開(kāi)始啊”， 雖然每個(gè)人的想法不盡相同，但卻都有自 己的思考， 這才是值得欣慰的。 什么才是決定自身就業(yè)成敗的呢？在 調(diào)查中列前三的是“較多的實(shí)習(xí)” 、“人際關(guān)系”和“多項(xiàng)技能證書(shū)” ， 分別有50% 、42%和40% ，而選“平和的心態(tài)”的有 30% ，“名校 及高學(xué)歷”卻只有20% ，與“運(yùn)氣”是一樣的，另有極少覺(jué)得是其他。而在面對(duì)就業(yè)時(shí)首先考慮時(shí)， 36%的大學(xué)生考慮的是 “工作環(huán)境 是否有利于個(gè)人發(fā)展”，考慮“工資待遇問(wèn)題”與“地理區(qū)域是否有發(fā)展前

8、途”的各有 25% ，只有14%的考慮“是否與專(zhuān)業(yè)對(duì)口”。而進(jìn) 一步關(guān)于工資問(wèn)題，各有 40% 的大學(xué)生選擇月薪“ 1500-2500 ”與 月薪“ 2500-4000 ”， 10%的希望有“ 4000-6000 ”的月薪，而在 “1500一下”與“ 6000以上”各有5% 。3、對(duì)于在求職遇到困難與挫折，大學(xué)生基本都能保持正常的心 態(tài)，能認(rèn)識(shí)到自己的欠缺與需要在求職不如意的情況下會(huì)怎么做， 有52% 的大學(xué)生選擇“先就業(yè)， 邊工作邊尋找理想工作”，還有 32% 的“會(huì)調(diào)整期望值，但比一定降 低標(biāo)準(zhǔn)”，選擇“繼續(xù)深造”的只有 9% ，但也有 7%的人認(rèn)為“不管 其他工作，一心找尋理想的工作”。

9、而面對(duì)求職中最困擾的因素，有 39%的大學(xué)生覺(jué)得是“能力不足”，同樣“對(duì)企業(yè)崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏 了解”也有 39% ，認(rèn)為“求職方法欠缺”的有 13% ，有9%的人認(rèn)為 是“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠”。而覺(jué)得自己最欠缺的素質(zhì)時(shí)，有 26% 的大 學(xué)生覺(jué)得是“相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”，同樣的還有 26% 的“溝通協(xié)調(diào) 能力”，有 20% 的認(rèn)為是“承受壓力、克服困難的能力”，另有 7% 的選擇“基本的解決問(wèn)題能力”， 4% 的另有想法。而覺(jué)得用人單位 最關(guān)心大學(xué)生條件的問(wèn)題上， 64% 的認(rèn)為是“專(zhuān)業(yè)技能”，差不多的 是60%的“綜合能力”，選擇“工作經(jīng)驗(yàn)”和“個(gè)人素質(zhì)”的分別有 39%和34% ，還有 18

10、%的選擇“學(xué)校名氣”， 16%的選擇“發(fā)展?jié)摿Α?，只?5% 的選擇“學(xué)習(xí)成績(jī)”o4、大學(xué)生基本認(rèn)識(shí)到了專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系找工作時(shí)， 面如何看待專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)問(wèn)題時(shí)， 有67%的大學(xué)生 認(rèn)為“與專(zhuān)業(yè)要有關(guān)聯(lián)性，不一定對(duì)口”，有 15% 的認(rèn)為要“先找份 工作，不管是否對(duì)口”，還有 13% 的希望“根據(jù)喜好來(lái)選擇工作”， 但仍有 5% 的覺(jué)得“工作一定要與專(zhuān)業(yè)對(duì)口”。5、大學(xué)生對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)課還有一定的信任度 在對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)的看法時(shí)， 有52%的大學(xué)生覺(jué)得“沒(méi)有太大作用” ， 但仍有 32%的認(rèn)為“雖一般，但有一定作用”，還有 8%的認(rèn)為“非 常有用，能對(duì)自己求職成功起到重要作用” ，還有 8

11、%的“說(shuō)不清楚” 。 而對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)有什么希望時(shí)， 有63%的大學(xué)生想要獲得 “用人 單位信息”，53% 的希望獲得“應(yīng)聘技巧” ，還有44%的希望進(jìn)行“職 業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)”， 14%的希望進(jìn)行“求職心理輔導(dǎo)”，另有 20% 想了解 “專(zhuān)業(yè)出路”，剩下 7% 覺(jué)得還有其他更重要。四、總結(jié)與建議1 、大多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)還是比較好的，也比較重視就業(yè)心 態(tài)的調(diào)節(jié)。通過(guò)對(duì)以上問(wèn)卷的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，可以看出，被調(diào)查的大 多數(shù)大學(xué)生面對(duì)就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)， 重視就業(yè)心態(tài)的調(diào)節(jié)，“通過(guò)努力” 等心理狀態(tài)就是成就就業(yè)應(yīng)有態(tài)度。 在調(diào)查中， 很多學(xué)生也充分意識(shí)到當(dāng)今就業(yè)的影響因素， 了解到了許多社會(huì)的狀態(tài)。 雖然

12、也有不少的 大學(xué)生有悲觀的心態(tài)， 主要還是只看到就業(yè)中的劣勢(shì)而沒(méi)有看到其中 的優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)，但還是可以通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)消除的， 樹(shù)立信心是第一步， 要始終保持和增強(qiáng)自信， 保持良好心理狀態(tài)， 也是對(duì)大學(xué)生們的考驗(yàn)。2、很多的大學(xué)生認(rèn)為職前規(guī)劃是重要的，這是值得欣慰的。雖 然也有部分處在迷茫之中，但是好的規(guī)劃必需的，固然迷茫，也要有 自己的打算，不能隨波逐流，要高度重視。在這之中，目標(biāo)的確定是 第一步，很多的大學(xué)生選擇“獲取學(xué)習(xí)與生活的平衡”、 “個(gè)人興趣 得到滿(mǎn)足”、“成為領(lǐng)導(dǎo)者或管理者”、“謀求發(fā)展空間”等，其實(shí) 不管目標(biāo)有多大，只要有動(dòng)力就好，只要有所選擇，就說(shuō)明他們有積 極地就業(yè)心態(tài)。在此基礎(chǔ)

13、上，再討論目標(biāo)的大小，上述數(shù)據(jù)可看出大 學(xué)生的目標(biāo)其實(shí)不能說(shuō)多宏大， 但蠻貼近生活的。 至于很多人選擇在 大中城市， 喜歡從事商業(yè)類(lèi)的和政府的工作， 說(shuō)明大學(xué)生對(duì)自己的期 望偏高的，如果能與自身匹配，這才是恰當(dāng)?shù)倪x擇，不然只是好高騖 遠(yuǎn)而已，希望能夠從自身能力思考。絕大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了第一份工作的重要性， 從數(shù)據(jù)上也可 看出很多的人的思考很具理性，認(rèn)為“先就業(yè)再擇業(yè)”。而對(duì)于“文 化氛圍”，這是主觀的感受， 只要自己覺(jué)得快樂(lè)其實(shí)就行了； 至于“精 挑細(xì)選”和“不能委屈自己”，畢竟自己是要就業(yè)的，是要高度競(jìng)爭(zhēng) 的，選是必須要的，但有時(shí)苦點(diǎn)更能鍛煉自己，工作不是享受。很多 大學(xué)生都意識(shí)到了實(shí)習(xí)

14、經(jīng)歷、 交際溝通、 技能證書(shū)等對(duì)于就業(yè)成功起 到舉足輕重的作用，這值得欣慰。所以，不斷鍛煉自己的各項(xiàng)能力也 是大學(xué)生的必修課，但不能一味追求過(guò)度，關(guān)鍵還是在于把握，要 有對(duì)應(yīng)性的培養(yǎng)，一項(xiàng)技能不是每項(xiàng)工作都適用，畢竟“運(yùn)氣”也是 可以改變一生的。在調(diào)查中， 面對(duì)就業(yè)時(shí)首先考慮什么時(shí)， 最多考慮的是關(guān)于自身 發(fā)展的問(wèn)題，其次在是工資、專(zhuān)業(yè)對(duì)口等其他，說(shuō)明我們大學(xué)生已經(jīng) 學(xué)會(huì)用理性的眼光看問(wèn)題， 也充分說(shuō)明如今大學(xué)生心理的成熟程度已 經(jīng)很明顯了， 能夠自己分析就業(yè)問(wèn)題。 而在月薪的要求方面基本集中 在 1500-4000 之間，也看出大學(xué)生對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的認(rèn)識(shí)，不在一味 好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，很理性，

15、月薪索取也很恰當(dāng)。3 、在調(diào)查中，很多大學(xué)生也早就意識(shí)到就業(yè)中會(huì)存在各種的困 難，不在一味高要求，重在把握“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想，只有少數(shù) 堅(jiān)持自我而不求變通或選擇再造而逃避。 只有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)， 正視自我之 后，再做的決定才是適合自己的，不是在逃避的，那是再堅(jiān)持或深造 也無(wú)可厚非。 通過(guò)問(wèn)卷， 大學(xué)生普遍認(rèn)為能力與專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足是最 困擾就業(yè)的兩大因素， 而在最欠缺的素質(zhì)中則是實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和溝通協(xié)調(diào) 能力為最。但是我們會(huì)困擾會(huì)欠缺是因?yàn)槲覀儾蝗浹a(bǔ)，能力、實(shí)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)可以鍛煉，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、溝通協(xié)調(diào)可以作為培養(yǎng)。不過(guò)，在這些方 面學(xué)校也應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)。 至于其他應(yīng)聘技巧、 抗壓 能力是很容易

16、訓(xùn)練的， 關(guān)鍵在于自己，大學(xué)生應(yīng)該好好把握大學(xué)生活， 把握自己。 對(duì)于用人單位的要求理解上， 大多數(shù)大學(xué)生的理解也比較 合理，專(zhuān)業(yè)技能、綜合能力、工作經(jīng)驗(yàn)肯定是比較關(guān)注的，但是在如 今中國(guó)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是其關(guān)注的重點(diǎn)，雖然已經(jīng)有下降趨勢(shì)，但一定 高的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定容易在群人中突出， 同樣的還有學(xué)校名氣， 也有相 當(dāng)?shù)淖饔?。大學(xué)可以很輕松，但是為了將來(lái)就業(yè)，有時(shí)候就應(yīng)該多學(xué) 多練多爭(zhēng)取。4 、通過(guò)調(diào)查可知， 絕大多數(shù)人傾向于就業(yè)時(shí)不一定要專(zhuān)業(yè)對(duì)口， 但要求有關(guān)聯(lián)性，說(shuō)明絕大多數(shù)人都很有理性，都很會(huì)分析，當(dāng)然真 正就業(yè)時(shí)是如此也行。 但還是要注意， 可能找的工作就是完全沒(méi)關(guān)聯(lián) 性，但卻可以去從事，這是

17、需要好好的把握。我們要學(xué)會(huì)變通，也需 要不斷充實(shí)自己的其他能力，這樣可能就會(huì)走得更好。5、從調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，很多大學(xué)生對(duì)現(xiàn)如今高校的就業(yè)指導(dǎo)課 不滿(mǎn)意，但卻對(duì)其仍抱有一定的期望。 很多大學(xué)生希望獲得各種用人 單位的信息，還有各種的應(yīng)聘技巧、 職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、 就業(yè)心理輔導(dǎo)等， 這些都應(yīng)是各高校應(yīng)該注重的，只有了解學(xué)生需要什么才能教得更 好，更讓學(xué)生滿(mǎn)意。同時(shí)也應(yīng)注重不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)出路，畢竟學(xué)生選讀不同專(zhuān)業(yè)的結(jié)果都是一個(gè)，為了就業(yè)。溫總理在今年的政府工作報(bào)告中提出，要“堅(jiān)持把增加就業(yè) 作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)”，并特別強(qiáng)調(diào)要“繼續(xù)把高校畢業(yè)生 就業(yè)放在首位，做好重點(diǎn)人群就業(yè)工作?！倍凇笆濉币?guī)劃綱要 中，則首次提出了要“實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”， 即采取更加積極的就業(yè) 政策，千方百計(jì)地?cái)U(kuò)大就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的