提升工程2015-遠程培訓項目測試題13要點

1、“提升工程”（2015 ）-遠程培訓項目測試題判斷題（大題總分19分，每題1分，共19小題）1. 計算機加快的只是對于數(shù)據(jù)處理的速度，信息技術(shù)提高的也只是信息傳播的速度，這些 對于教育教學影響并不會很大A. 正確B. 錯誤答案：B解析：2. 用殺毒軟件可以清除一切病毒。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：3. 信息技術(shù)條件下的一些教學過程是傳統(tǒng)教學無法完成的，使用了信息技術(shù)就是改變了傳 統(tǒng)的教學過程A. 正確B. 錯誤答案：B解析：4. 根據(jù)文本內(nèi)容及活動的形式，比較性拓展閱讀不是屬于拓展閱讀分類A. 正確B. 錯誤 答案：B解析：5. 在Excel中，通配符“ ？”可以代表任意多個字符。A.

2、正確B. 錯誤答案：B解析：6. 雖然面對的是同一個班的學生，在網(wǎng)絡上開展討論活動和在課堂中開展討論活動還是有 所不同的A. 對B. 錯答案：A解析：7. 應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學習方式的目的有應用技術(shù)培養(yǎng)學生能力、應用技術(shù)解決課堂教學問 題。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8. 應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學技術(shù)素養(yǎng)中不要求教師掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源 的工具和方法A. 正確B. 錯誤答案：B解析：9. 同手機功能一樣，不同白板的主要功能是比較類似的。A. 正確B. 錯誤 答案：A解析：10. 聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：11. 思維導圖利于學

3、生之間通過頭腦風暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達現(xiàn)有知識體系間的 結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復習階段A. 對B. 錯答案：B解析：12. 優(yōu)秀的網(wǎng)絡學習空間學生和教師都可以得到同學、教師、自我等主題多元化的評價和多 元化的精神激勵A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13. 電子書包的課堂里師生的關(guān)系應該是學生主導的。答案：B解析：14. 學生進行電腦操作時，可以模仿教師的示范，也可以嘗試其他方式、其他步驟。基本學 會后，還允許他們按自己的意愿進行選擇。如選擇統(tǒng)計表的格式、線型、字體，選擇統(tǒng)計 圖的形式、色彩搭配，等等。遵循這一原則的目的，就是讓學生在電腦上能夠比較自由地 得到發(fā)揮，以促進學生的個

4、性化發(fā)展。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：15. 移動設備更適于于學生的自主、合作、探究學習的開展A. 對B. 錯答案：B解析：16. 教學支架是互動遞增的，學生進步快，教師的支架就撤除得慢，學生進步慢，教師的支 架就撤除得快。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：17. 小組合作學習有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識。A.正確B.錯誤答案：A解析：18. 專題學習網(wǎng)站的網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)是指收集與學習專題相關(guān)的思考新問題、形成性練習 和總結(jié)性考查的評測資料，并將其設計成基礎(chǔ)性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學習 者能進行網(wǎng)上自我學習評價。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：19. 工作坊通常由一個

5、大群體組成A. 正確B. 錯誤答案：B解析：單選題（大題總分27分，每題1分，共27小題）20. 以下屬于網(wǎng)絡教學平臺的是A. 學習管理系統(tǒng)B. 學科主題網(wǎng)站C. QQ 群D. wiki網(wǎng)站答案：A解析：21. A ndroid 可與哪個應用無縫結(jié)合A. google 應用B. APP storeC. windowsphone 應用D. mac應用答案：D解析：22. 下列不屬于以小組為單位進行預習作業(yè)的交流的優(yōu)點的是A. 調(diào)動學生積極性B. 教師能更好掌控課堂C. 每個人的作業(yè)都有人評價D. 學生之間有更多交流 答案：B解析：23. 在設計導言時，我們參考的框架是A. 情境一目的一角色一過程

6、B. 情境一對象一角色一目的C. 情境一對象一角色一過程D. 情境一對象一過程一目的 答案：B解析：24. 下列關(guān)于網(wǎng)絡探究學習任務的設計的說法中不正確的是：A. 學習任務應該具有開放性和層次性，使學生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選 擇B. 學習任務的設計應體現(xiàn)網(wǎng)絡教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境的功能C. 學習任務的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。D. 學習任務最好與學生的生活相聯(lián)系 答案：C解析：25. （）主要指能力傾向、個性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。A. 學習差異B. 學習需要C. 異質(zhì)D. 同質(zhì)答案：C解析：26. （）主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的

7、成果。A. 客觀題測驗B. 表現(xiàn)性評價C. 檔案袋分析D. 論文題測驗答案：C解析：27. （）主要是按照一定標準收集起來的學生認知活動的。A. 客觀題測驗B. 表現(xiàn)性評價C. 檔案袋分析D. 論文題測驗答案：C解析：28. 在進行教師培訓時，強調(diào)“在使用技術(shù)進行教學的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學技能的提高、教學思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是（）A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式答案：C解析：29. 通過小組或團隊組織學生進行學習，使所有學生的學習效果最優(yōu)化的教學方式是一種：A. 協(xié)作式學習B. 合作式學習C. 統(tǒng)一式學習答案：A解析：30

8、. 下列哪一項不屬于教師知識存儲與管理的工具？A. 網(wǎng)盤B. 搜索引擎C. 本地硬盤D. 云筆記答案：B解析：31. 如果學生每人都有一臺平板電腦，那么在你的課堂中，應該A. 每個教學環(huán)節(jié)都使用平板電腦開展B. 盡量使用平板電腦開展教學C. 在能發(fā)揮平板電腦功效的教學環(huán)節(jié)使用D. 應盡量少使用平板電腦，因其會分散注意力答案：C解析：32. 在教學中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數(shù)字教學資源的文件名中，請判斷哪 一個是動畫教學資源？A. * . swfB. * . bmpC. * . docD. * . mp3答案：A解析：33. 教師可以讓學生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授A. 熱

9、現(xiàn)象B. 光的傳播C. 聲音的產(chǎn)生與傳播D. 簡單電路答案：C解析：34. 對于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進行的處理是什么?A. 圖片裁剪B. 調(diào)整色彩C. 選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名D. 進行格式轉(zhuǎn)換 答案：C解析：35. 電子白板軟件可以安裝在A. 未連接電子白板的電腦上使用B. 連接電子白板的電腦上使用C. 兩者都可以D. 無需安裝答案：C解析：36. 根據(jù)文本內(nèi)容及活動的形式，不是拓展閱讀分類的是A. 比較性拓展閱讀B. 聯(lián)想性拓展閱讀C. 遷移性拓展閱讀D. 補充性拓展閱讀 答案：B解析：37. 最適用于小學數(shù)學低年級學生總結(jié)與復習百內(nèi)加減法的技術(shù)與工具有A. 幾何畫板

10、B. 百內(nèi)加減法自測庫C. 教師用word制作的題庫D. 超市購物虛擬程序?qū)W百內(nèi)加減法 答案：D解析：38. 假如在計算機里有關(guān)于“串聯(lián)和并聯(lián)”的資料“source.zip ”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？A. WPS OfficeB. Win RARC. Adobe ReaderD. Win dows Media Player答案：B解析：39. 當使用單一的關(guān)鍵詞檢索難以得到具體、準確的結(jié)果時，為了提高檢索的效率，下列哪種方法最合適？A. 使用組合關(guān)鍵詞B. 輸入非常具體的關(guān)鍵詞C. 換一個搜索引擎D. 輸入比較通俗、常見的關(guān)

11、鍵詞答案：A解析：40. 如果要將 Word文檔中選定的文本復制到其他文檔中，首先要 。A. 按Ctrl+V快捷鍵B. 按Ctrl+X快捷鍵C. 按Ctrl+C快捷鍵D. 按Ctrl+Z快捷鍵答案：C解析：41. 李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現(xiàn)了教學媒體的哪個特征？A. 重現(xiàn)性B. 受控性C. 表現(xiàn)性D. 接觸性答案：A解析：42. 以下哪個功能是音頻軟件不具備的A. 轉(zhuǎn)調(diào)B. 打印樂譜C. 變速D. 降噪答案：B解析：43. 十四歲濱州男孩達達為了上網(wǎng)，把上學用的電動車賣了500元錢。在他玩網(wǎng)游時結(jié)識了一位網(wǎng)友，對方

12、邀請他到濟南玩。到了濟南，網(wǎng)友趁他熟睡之際，偷走了他隨身攜帶的錢，并不見蹤影，達達只能報警求助。從此案例中，以下說法不正確的是：A. 不要輕易向陌生人泄露自己真實的隱私信息B. 不能隨便把自己的家庭經(jīng)濟情況告訴網(wǎng)友C. 不宜輕信網(wǎng)友所言，也不能輕易與網(wǎng)友見面D. 不要相信網(wǎng)絡，網(wǎng)絡里很復雜、很不安全，我們應該少上網(wǎng)或不上網(wǎng)為佳答案：D解析：44. 關(guān)于信息技術(shù)學科微視頻的設計策略和技巧，觀點錯誤的是：A. 圖文設計要生動有趣，從學生熟悉的生活事例入手作為教學的情景引入，也 可以在教學過程中插播小視頻或動畫，增加感官刺激，以動態(tài)演繹的方式突破重 點、化解難點。B. 設計多個問題穿插在微視頻的不同

13、地方?？梢栽陂_始、中間或最后分別設計 不同的問題，逐步引導學生思考，在問題的帶動下逐步展開學習。C. 信息技術(shù)學科操作性內(nèi)容較多，教師要盡可能使用微視頻來幫助學生解決操 作過程中的共性問題和個性問題。D. 教師在設計微視頻之前要了解學生已經(jīng)有的知識、經(jīng)驗與技能，知道學生的 興趣、愛好和心理，按照學生的認識水平和邏輯思維展現(xiàn)教學內(nèi)容。答案：C解析：45. 下列哪種方法更適用于收集與反饋學生回家作業(yè)與自測的情況A. 課堂反饋系統(tǒng)B. 學習管理系統(tǒng)C. 微視頻觀看網(wǎng)站D. 在線測試系統(tǒng) 答案：B解析：46. 以下關(guān)于網(wǎng)絡學習空間的構(gòu)建，描述不正確的是A. 教師可以直接使用國家或地方提供的教育公共服務

14、平臺創(chuàng)建學習空間B. 一般來講，在小學階段教師是主要的網(wǎng)絡學習空間構(gòu)造者C. 家長也可能是學生網(wǎng)絡學習空間的構(gòu)造者D. 學生不可以作為網(wǎng)絡學習空間的構(gòu)建者答案：D解析：多選題（大題總分54分，每題2分，共27小題）47. 以下是對評價量規(guī)具體應用的一些理解，其中正確的是 （）A. 評價量規(guī)不拘泥于形式，可根據(jù)實踐需要靈活選擇B. 由教師或評價專業(yè)人員開發(fā)，事先詳細地規(guī)定了學生所要達到的學習目標的 標準C. 教學活動完成以后評價D. 主要用來評價學生的復雜表現(xiàn)或作品 答案：ACD解析：48. Moodle的教程中的分支頁面可以是（）。A. 幫助文檔B. 講解材料C. 學習資源D. 以上三項都不對

15、 答案：ABC解析：49. 下列指導教學設計的基本要求或原則性意見，源自建構(gòu)主義認識論和學習觀的是:A. 讓教學活動與實際問題掛鉤B. 提供真實的學習任務和學習環(huán)境C. 鼓勵學習者檢驗和積累各種不同的觀點D. 鼓勵學習者相互交流、取長補短答案：ABCD解析：50. 當前影響合作學習質(zhì)量低效主要是以下幾個方面的因素A. 合作主體方面B. 學習環(huán)境方面C. 合作主導方面D. 技術(shù)方面 答案：ACD解析：51. 下列哪些屬于互聯(lián)網(wǎng)上教師培訓的課程？A. 愛課程B. 網(wǎng)易公開課的WISE教育創(chuàng)新專區(qū)C. Coursera官方中文學習社區(qū)D. 超星數(shù)字圖書館答案：ABC解析：52. 教師個人網(wǎng)絡空間的功

16、能有：A. 提供教師個性展示平臺B. 構(gòu)建個人資源管理中心C. 記錄教師的成長過程D. 支持開放式互動教學研討E. 個人自主學習與研修答案：ABCDE解析：53. 虛擬實驗具有以下特點A. 突破了空間的約束B. 超越了時間的限制C. 高安全性D. 隨時隨地使用答案：ABCD解析：54. 在資源準備過程中，想找一些與所教內(nèi)容相關(guān)的教案、課件以及其它教學資料，可以用 來進行搜索的專業(yè)搜索引擎有A. 必應B. 百度C. 雅虎D. 天涯答案：ABC解析：55. 我們使用 Word編輯論文時，關(guān)于在文檔中插入圖片，以下敘述正確的是。A. 在文檔中插入圖片，可以使版面生動活潑，圖文并茂B. 插入的圖片可以

17、嵌入文字字符中間C. 插入的圖片可以襯于文字下方D. 插入的圖片只能嵌入文字字符中間，不能浮在文字上方答案：ABC解析：56. 網(wǎng)絡道德的特點是A. 自主性B. 多元性C. 開放性D. 自由行答案：ABC解析：57. 在課程中，教給老師們要怎樣備好一節(jié)課包括有?A. 學習課標B. 分析教材與學生C. 設計教學目標與教學活動D. 以上均不對答案：ABC解析：58. GIF格式圖片的優(yōu)點在于A. 文件比較小B. 色彩還原好C. 文件比較大D. 可以保存動畫E. 可以保存透明度答案：DE解析：59. 下面的是信息技術(shù)在英語學科中的主要運用形式有A. 采用學生朗讀形式教學B. 擴大和緊密英語學習共同體

18、C. 促進學生主動建構(gòu)的英語學習D. 創(chuàng)設英語學習環(huán)境答案：BCD解析：60. 通過微信公眾號發(fā)布信息與通過微信群發(fā)布信息的區(qū)別在于A. 公眾帳號方便查找和添加B. 公眾帳號中的內(nèi)容不會與微信群中其它無關(guān)信息混淆C. 微信群中群成員發(fā)布的回復會干擾對主題信息的閱讀D. 后加入群的成員無法調(diào)閱以前發(fā)布的歷史消息答案：ABCD解析：61. 從當前的教學實踐看，電子書包環(huán)境下的教學方式主要有哪兩類?A. 主題探究型的項目學習模式B. 資源利用型的自主瀏覽模式C. 課上使用交互式學習軟件的學習模式D. 遠程協(xié)助型的專家輔導模式答案：AC解析：62. 微課程作為教學資源在教學中可以用做A. 教師作為課堂

19、教學素材B. 學生自主學習的資源C. 可供教師參考，豐富教法D. 是備課的唯一參考答案：ABC解析：63. 合作學習分為以下幾個模型A. 小組學習B. 信息化合作學習C. 分工合作D. 團隊配合答案：BCD解析：64. 課程原意為“跑道”，最常見的定時是指“學習的過程”(course of study )，微課程作為一種新型課程形態(tài)，也應該包含的課程基本要素有：A. 課程實施(包括教學資源準備、教學活動設計)B. 課程模式C. 課程目標D. 課程評價E. 課程內(nèi)容65. 學習評價的功能主要體現(xiàn)在A. 科學的學習評價制度能夠為學生提供明確的目標和努力的方向B. 科學的學習評價制度有助于評價學生的發(fā)展進步C. 科學的學習評價能夠為學生的學習進步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間D. 對教與學的活動開展發(fā)揮適時的控制、調(diào)節(jié)和促進等作用答案：ABCD解析：66. 全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程是從哪些維度對信息技術(shù)能力進行評估的：A. 信息技術(shù)素養(yǎng)B. 計劃與準備C. 組織與管理D. 評估與診斷E. 教師專業(yè)發(fā)展答案：ABCDE解析：67. 下列關(guān)于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A. 應該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機連接，以避免控制線 連接錯誤B. 投影儀保養(yǎng)得關(guān)鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風散熱C. 要嚴防強烈的沖撞、擠壓和震動D. 保養(yǎng)投影儀的焦點是要注意