春夜洛城聞笛逢入京使完美版

1、課外古詩(shī)詞背誦2春夜洛城聞笛逢入京使【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1初步鑒賞詩(shī)歌。2、積累“月” “折柳”和“笛聲”三個(gè)意象。3、討論分析詩(shī)歌的思想感情和藝術(shù)手法?！菊n前準(zhǔn)備】 搜集有關(guān)作家、作品的相關(guān)資料?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)：李白（701-762），字，號(hào)。最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又 一偉大的詩(shī)人，素有“”之稱。岑參（715-770），詩(shī)人，荊州江陵人， 后遷居南陽(yáng)。早歲孤貧，博覽經(jīng)史 派詩(shī)人，與高適齊名，世稱“”。其詩(shī)雄健奔放，想象奇特，色彩瑰麗，尤長(zhǎng)于七 言古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)春夜洛城聞笛1、初讀，讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2、再讀這首詩(shī)，并結(jié)合注釋初步把握詩(shī)的內(nèi)容。3、悟讀，思考討論下列問(wèn)題：（

2、1）怎樣理解“暗”？（2）第二句使用了什么修辭手法？（3）你知道與“折柳”這個(gè)意象有關(guān)的知識(shí)嗎?（4）三分鐘速背全詩(shī)三、學(xué)習(xí)逢入京使1、初讀，讀準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2、再讀這首詩(shī)，并結(jié)合注釋初步把握詩(shī)的內(nèi)容3、悟讀，思考討論下列問(wèn)題。（1）詩(shī)人“雙袖龍鐘淚不干”的原因是什么？，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)的最后兩（2）詩(shī)人劉熙載曾說(shuō)“詩(shī)能于易處見(jiàn)工，便覺(jué)親切有味” 句，談?wù)勀愕目捶ǎ?）三分鐘速背全詩(shī)。四、詩(shī)歌賞析黃鶴樓聞笛李白一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！鞠嚓P(guān)資料】：1、此詩(shī)作于李白流放夜郎途中。2、西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長(zhǎng)沙。3、落梅花：古笛曲有“梅花落

3、”。江城五月，正當(dāng)初夏，當(dāng)然是沒(méi)有梅花的， 但由于梅花落笛曲吹得非常動(dòng)聽(tīng)，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花 是寒冬開(kāi)放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺(jué)，這正是詩(shī)人冷落心情的寫照。4、此詩(shī)表達(dá)去國(guó)懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。內(nèi)容上，兩詩(shī)都寫聞笛。春夜洛城聞笛寫的是一般的離鄉(xiāng)之感；黃鶴樓聞笛 寫的是去國(guó)（離開(kāi)國(guó)都）之情，眷戀的是朝廷。在結(jié)構(gòu)上，春夜洛城聞笛先寫所聞，后寫所感；黃鶴樓聞笛正相反，先寫所感，后寫所聞。五、拓展延伸：“笛聲”這個(gè)意象常被用來(lái)寄托相思別情。六、布置作業(yè)默寫兩首詩(shī)歌七、學(xué)后反思等級(jí)聽(tīng)課認(rèn)真度書寫仔細(xì)度參與合作度達(dá)標(biāo)程度ABC春夜洛城聞笛逢入京使答案及賞析春夜洛城聞笛導(dǎo)入：詩(shī)人

4、李白客居洛陽(yáng)，聽(tīng)到笛子吹奏折楊柳曲調(diào)。勾起對(duì)家鄉(xiāng)和親人的 思念之情，他是如何來(lái)表達(dá)的？今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)李白的春夜洛城聞笛二、1、理解“暗”：字因?yàn)椴恢崖晛?lái)自何處，更不見(jiàn)吹笛者為何人，下此“暗”字，自是十分確當(dāng)。這里“暗”字有多重意蘊(yùn)。主要是說(shuō)笛聲暗 送，似乎專意飛來(lái)給在外作客的人聽(tīng)，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難 于為懷的心緒，所謂以主觀寫客觀。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這 與詩(shī)的情境是一致的?！?、所用修辭：夸張。作用：在詩(shī)人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城， 仿佛全城的人都聽(tīng)到了。詩(shī)人的夸張并不是沒(méi)有生活的依據(jù)，笛聲本來(lái)是高 亢的，又當(dāng)更深人靜之時(shí)，再加上春風(fēng)助力，說(shuō)它飛遍

5、洛城是并不至于過(guò)分 的。3、為什么聞笛聲詩(shī)人會(huì)觸動(dòng)鄉(xiāng)思呢？第三句點(diǎn)出折柳曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人來(lái)歸也折柳。據(jù)說(shuō)“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。長(zhǎng)安灞橋即為有名的送別之地，或云其地楊柳為送行人攀折殆盡。折楊柳曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。晉太康末，京洛流行折楊柳歌，有“兵革苦辛”之詞。北朝折楊柳歌曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀 坐吹長(zhǎng)笛，愁殺行客兒?！贝蠹s都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩(shī)人聽(tīng)到這折 柳曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說(shuō)，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒(méi)有什么，可是 一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感。折柳為全詩(shī)點(diǎn)睛，亦即“聞笛”的題義所在附逢入京使賞析：“故園東望路

6、漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)“故園”多日， 正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不 免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長(zhǎng)安的家。“東望”是點(diǎn)明長(zhǎng)安的 位置?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子 都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情， 也為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了一個(gè)很高的鋪墊?！榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書 回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分 傳神。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口

7、信到家 里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時(shí)，心情是復(fù)雜的。他一 方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然，如同隨口而出，特別是后兩句寫馬上相逢的情景, 充滿了濃郁邊塞生活氣息，鏡頭集中清晰，如影視特寫一般，既有生活情趣，又 有人情味道，清新明快，余味深長(zhǎng)。小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)讓我們體會(huì)了古人的思鄉(xiāng)之情，希望大家能夠達(dá) 到背誦，并把它和其他有關(guān)思鄉(xiāng)情的句子積累下來(lái)。不論何時(shí)，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見(jiàn)到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時(shí)，首先要做的就是意識(shí)到這一點(diǎn)。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明 的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時(shí)：奔跑時(shí)停下來(lái)最難；狂怒時(shí)保持頭腦清醒也一樣難。過(guò)分激動(dòng)，不論程度高低，都會(huì)影響理智。一旦對(duì)發(fā)怒有了這種警醒，就 不會(huì)使你因怒氣而失控，也不會(huì)使你損害良好的辨別力。謹(jǐn)慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個(gè)理智的人。智者最沒(méi)有耐性，因?yàn)閷W(xué)識(shí)減少了他們的耐心。知識(shí)淵博的人很難 被取悅。俄庀泰特斯告訴我們，生活最重要的準(zhǔn)則在