狼教學片斷完美版

1、課例實錄狼教學片斷劉勝師：上節(jié)課我們學了這篇課文中所出現(xiàn)的重要的文言詞語的用法。今天我們來檢查一下， 大家的復習的情況。首先是四組一詞多意詞。先給大家一點時間，自己在筆記本上，把其中藍色的字的解釋寫下來。第一組是敵”第二組是 前”第三組是 意”最后一組是 止”。把它們的解釋寫下來，然后請大家來回答。做好了的同學可以跟我舉手示個意。句子不用寫， 直接寫解釋就可以。書上有的有解釋，自己找，書上的注釋可以看。（學生做題目）師：我看差不多做完了，第一組請何明浩說。生：第一個 恐前后受其敵”的 敵”是攻擊。師：攻擊，在這兒它的詞性是 生：動詞。師：動詞，好的。生：蓋以誘敵”的 敵”是敵人，這里是指屠戶。

2、師：敵人，在這兒指屠戶，是的。它是一個（什么詞）？生：名詞。師：名詞。好的，請坐。這是第一組，兩個不一樣，一個動詞一個名詞。第二組，黃思維說。生：第一個 前”的意思是前面，前面的。師：好的。生：第二個 前”是上前。師：上前，上前的詞性應該是（什么）？生：動詞。師：動詞。好的，請坐。第三組，黨艷齊說第三組。生：第一個是神情的意思，意暇甚”神情非常的悠閑。第二個是準備的意思。師：準備或者說打算，試圖想要干什么。好請坐。兩個 意”的意思也是不一樣的。最后一組請沈默江來講。生：第一個 止”是停止的意思，第二個 止”是只有。師：只有 在這兒這個 止”是一個生：通假字，同只”。資料展示mu U M W W

3、M U M U U U U ,M AJ U-k" UU （M <MUWU U U-UW WM M U *UU WM U MUUUM M M UU VU U MUUUM M U UWUU U UUUU1 M U MUWWM U UUU M M MWMtf U U UUMU1 M MCctCw多義門館筈ii暑前后受其敵 攻擊'脅迫蓋以誘敵敵人2而擬又至前面狼不敢詢上前3意暇甚 神情j態(tài)度意將隧入以攻其后也 想打算4 狼得骨止薦止1止露尻尾只，僅僅師：對，僅僅的意思。四組一詞多意詞，都是在我們這篇課文當中出現(xiàn)的，這是我們首先復 習的。第二種，詞類的活用，我們也來復習一下。詞類

4、的活用，就是本來這個詞是個什么詞 性，在文中有了一個什么樣的用法。有這樣五組句子，同樣是先請你將藍色的字的解釋寫下來。但是要說清楚是什么詞性活用為什么詞性。（學生做題目）師：我請大家來說，第一組，第一句話，費玉峰來講。生：這個洞就是挖洞的意思。師：挖洞，打洞的意思。洞本來是一個（什么詞）？ 生：洞本來是名字，現(xiàn)在就是成了一個動詞。師：我們來看看，打洞 名詞用作動詞。第二句田甜來說。生：它在這里是上前的意思，也是名詞用作動詞。師：用法一樣，同樣是名詞用作動詞，上前。第三句，有人舉手，膽子大一點好了，何明浩 說。生：第三句中的 犬”原來是名詞，是指狗。在這里它還是名詞，但是它指的是狼。師：在這里仍

5、然是名詞，指的是狼？別忘了我們是怎么讀的，大家讀讀看。 生：其一犬坐于前。師：在這兒 犬”是什么意思？這個沒好好復習。犬”的意思在這兒是像狗一樣，是名詞用作狀語。別忘了，這是一個比較特殊的用法。第四個，李玉林說。生：隧”原來是通道的意思。師：通道是一個（什么詞）？生：名詞。師：名詞。生：在這里用作動詞，是進入。師：動詞，對。 進入”這個意思就錯了，本來 隧”是隧道，名詞，在這兒呢，既然是名詞用 作動詞了，就是挖隧道的意思。我們來看看鉆洞，挖隧道，也是名詞用作動詞。最后一個夏旭東說。生：屠”，本來應該是屠宰的意思。師：屠宰是一個（什么詞）？生：動詞。在這兒，是屠戶，是名詞。 師：動詞用作名詞是屠

6、戶的意思。這五個詞類活用的例子，我們可以注意一下。資料展示1一狼洞芬中打洞,名詞用作動詞甲悶葉護廡:;2狼不敢前上前,名詞用作動詞3瓦一犬坐于前像狗一樣，名詞作狀語4意將隧入鉆洞,名詞用作動詞5 屠晚歸屠戶,動詞用作名詞師：再來看第三個內(nèi)容，常見的虛詞。這幾個詞在這篇文章中出現(xiàn)了好幾次。我們來看看其”以”和 之”，在不同的句子當中，它分別是什么意思。復習一下，其”我們講過，一般是做什么詞性的？生：代詞。師：好的，看看在這四個句子當中，其”的指代內(nèi)容是否相同（學生做題目）師：我們來看 其”，請范明一個一個說。生：恐前后受其敵”，那個 其”是代狼。師：對，代狼。生：第二個是代麥場。師：場主積薪其中

7、”，麥場 對。下一個仍然是 其”。生：代洞”。師：代 洞”？ 一狼洞其中”，這句話什么意思？生：一頭狼在哪兒打洞。其”是柴草，柴草堆，麥堆。師：最后，以攻其后”生：是代屠夫。師：屠夫。好的，想要從他的后面來攻擊他， 屠戶。這是 其”，四句話不一樣?？吹诙M 以”, 張頤林說。生：第一個 以”是把，把骨頭去扔給狼。第二個是用來。第三個是用，用刀來劈狼的腦袋。 師：好，請坐。第三組四個之”，稍微復雜一點，有沒有誰自告奮勇來嘗試一下？仍然是張頤林，好的，你說一下。生：第一個 復投之”，這個 之”是代屠夫還有第二個之是斷主謂。師：對放在主語和謂語之間取消句子獨立性的。生：久之”的之”是無意。師：書上有

8、解釋，這個 久之”的之”是無意的。生：第四個之”是助詞的”。師：助詞 的”。請坐。在這兒，四個 之”的解釋都不一樣，我們要注意總結一下。資料展示以投以骨把 蓋以誘敵用來 以刀劈狼首用常見虛詞其怒前后受其敵指狼 場主積薪其中指麥場 一狼洞其中 指麥堆 以攻其后指盾戶之復投之 代屠戶兩狼之并驅如故 主謂間取消獨立性久之無義禽獸之變詐幾何哉的思考初一的文言文教學，實詞、虛詞等知識要不要講得那么細、那么深?師：復習完了關于詞語和課文， 我們再來看看，這篇文章的故事情節(jié)上節(jié)課我們是通過自己 的閱讀，了解了故事情節(jié)，這篇文章中的故事情節(jié)，非常的引人入勝。今天我想，請大家重 新講述這則故事，不過和課文的順利

9、要不一樣。請你選擇，用狼或者是屠戶的口吻，來給大 家復述這則故事。 可以加上適當?shù)男睦砘顒印?這個作業(yè)昨天布置了， 首先以屠戶的口吻來講 吧。好，夏旭東，聲音響一點啊。生：今天我的生意真好啊，我把我的肉全部賣完了，可以開開心心的回家了。真不巧，在路 上碰到了兩只狼，算了，繞了他們吧，扔了兩根骨頭，那個狼還是跟著我，狼真是貪婪啊， 我想。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)茅草堆得像小山似的，我躲到它的后面，把袋子放下拿起了刀。我 剛想沖上去與它絕一死戰(zhàn)， 只看見一只狼像狗一樣坐在前面。我跑上去，在狼頭上砍了一刀，再砍了它十幾刀，它倒在血泊中。我又去尋找另一只狼，只見他正在挖深洞，身子已經(jīng)進去了，后腿露在外面，我上

10、前把他的后腿砍了，沒有將它殺死。我想它們的騙術，也快要告終 了，我想著，挑著擔子回家了。師：夏旭東這個故事，和我們課文中有些不一樣，在他的故事中，這個屠戶非常的英勇，有 沒有這樣的感覺？我再請個同學講講，這次是以狼的口吻來講了。 我想喊一個不舉手的， 沈立亭，你是不是也寫狼的？生：是。一天晚上我和同伴走在小道上，今天一天都沒有捕到食物，真是又累又餓，恨不得 一下子，就想食物自己送上門來。忽然覺得有一個人來了，我想吃點東西，所以靜靜等待。 又過了很久，忽然感到后背有一絲疼痛，好像已經(jīng)被人砍斷。師：有沒有聽出來？沈立亭她的那頭狼，是前狼還是后狼？后狼？是那頭鉆到柴草堆的后面，想要從后面來攻擊屠戶的

11、那頭狼？我們來看看屏幕，第一幅一屠晚歸，左下角這一幅，兩狼緊跟不舍，右邊一幅一狼進去，然后屠暴起，殺死第一只狼，然后屠自后斷其股。資料展示師：兩個故事都聽完了，我們也可以看到，由于講故事的角度不一樣，因此我們觀察事物，描述事物的時候，立足點也是不同的?？梢哉f，通過剛剛兩位同學的故事，我們對于文中的兩個形象，一個屠戶 一個狼，應該是有了更加深刻的認識了。我們知道，任何一篇小說， 它最重要的是塑造人物形象，鮮活的人物形象。這篇文言小說，同樣如此。盡管它的主人公不是人，狼的形象也同樣是寫得栩栩如生，躍然紙上?，F(xiàn)在我們就來看看，文中的狼具有怎樣的特點？你可以從文章中的哪些地方看出來？請大家前后左右，八

12、個同學一組討論討論， 然后每一組，派一個代表匯報，狼具有怎樣的性格特點？（學生討論）師：好了，回來坐好。我剛剛已經(jīng)大體上詢問了一下每一組的代表，他們都派出了精兵強將。就從這組開始吧，這一組是田甜。生：首先是從 復投之，后狼止而前狼又至 ”可以看出狼的貪婪，后狼止而前狼又至，緊跟不 舍了，它的貪婪。還有從眈眈相向”可以看出狼的兇狠。眈眈相向”，瞪著你，兇狠。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可以看出狼的狡猾。很狡猾，兩頭狼像似乎是商量好了一樣，用計謀想要取勝。師：田甜那一組總結了三個，貪婪、兇狠以及狡猾狡詐。第二組有補充嗎？生：最后一點，也可以看出狼是非常聰明的。師：剛剛田甜用

13、的是一個貶義詞，狡詐狡猾。你改成了一個聰明，好的請坐。從不同的角度來看，我們對于狼的態(tài)度，也會有所不同。還有補充嗎？何明浩說說。生：從 屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之，方欲行轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后”也可以看出狼的計謀雖然好，但是很笨，被屠戶識破了。師：狼的計謀雖然很好，但是也是很笨的，被屠戶給識破了，好的。我們現(xiàn)在來總結一下， 看看這些句子，你們是不是都找到了？綴行甚遠”，我把它簡寫了，一止一從”，你可以看到文章中原來的句子，一狼得骨止，一狼仍從”。第三句是剛剛找到的，后狼止而前狼又至”。第四句 兩狼之并驅如故”，這是挑選出來的，這四句話看出狼的貪婪。我們看看，貪 婪、兇殘。

14、再來看看，一狼進去，洞其中，意將隧入以攻其后 ”，我是簡寫，這是一頭狼，還有一頭狼， 犬坐于前”，假寐， 蓋以誘敵”。從這個兩頭狼的表現(xiàn)當中，我們可以看出的 是狼的狡猾。我們就用大多數(shù)同學的意見：狡詐、陰險。我們知道，小說當中這些，都是直 接在寫狼如何如何，我們稱之為什么描寫？生：正面描寫。師：對，正面描寫，這些都是正面描寫。有了正面描寫，當然還應該有側面描寫。剛剛在你 們討論中，有沒有涉及到這一點？看看文章中有沒有？不直接寫狼但是也仍然能表現(xiàn)狼的性 格特征的？何明浩你說。從屠懼，投以骨”，可以看出，屠戶認為狼是非常兇殘的，干嗎不把 屠戶認為”去掉呢，就是從屠戶的表現(xiàn)當中，我們可以看出，狼是很

15、兇殘的。還有嗎？費 玉峰你說。生：從 屠大窘，恐前后受其敵”中，也可以看出狼具有這樣的智慧，也是可以體現(xiàn)出狼的那種狡詐。師：好的，請坐。從 屠大窘”，屠戶表現(xiàn)出非常害怕的樣子可以看出狼的兇殘。還有沒有寫 屠戶的表現(xiàn)，也能夠看出狼的性格的？敬一你說。生：屠乃奔倚其下，弛擔持刀”，屠戶是飛跑到那個柴草堆面前放下?lián)?，拿起刀，準備?衛(wèi)反擊，可以看出狼的性格。師：好的，請坐，我們來看看這句話，從這三句寫屠戶的表現(xiàn)當中，我們?nèi)匀荒軌蚩闯隼堑膫€性的。資料展示“狼亦黠矣”“亦"是什么青 思？為什么會用這個字?課后作業(yè)不論何時，都要盡可能讓思考與反省預見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種 高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程度高低，都會影響理智。一