主題活動(dòng)：一起玩玩具

1、小班主題活動(dòng)一起玩玩具時(shí)間：4周、主題說明：玩具是伴隨幼兒童年生活的親密伴侶，是幼兒最心愛的寶貝。在他們眼中， 咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟開的汽車”無不散發(fā)出奇妙的魔力，吸 引他們?nèi)タ纯?、玩玩。特別是幼兒園入園初期，熟悉的玩具陪伴著他們，帶給 他們撫慰、快樂，減輕幼兒與父母的分離焦慮。“滾圓滾圓的球”、“魔術(shù)瓶百變箱”幼兒入園后，供他們使用的玩具增多，玩伴增加，這讓他們?cè)谝黄鹜嫱婢?的過程中，獲得了家庭生活中所無法獲得的快樂和滿足。但由于小班幼兒的年 齡特點(diǎn)，他們還不善于和小朋友一起玩。本主題正是基于幼兒發(fā)展的需要和現(xiàn) 狀，設(shè)計(jì)了 “玩具真好好玩”、“汽車嘟嘟”、 這些主題活動(dòng)，讓初入園

2、的幼兒與同伴一起玩玩具的過程中，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)關(guān)注 別人、認(rèn)識(shí)別人、理解別人、模仿別人、影響別人，在認(rèn)知和情感方面擺脫"自 我中心”，學(xué)會(huì)和同伴一起玩玩具，學(xué)習(xí)整理和愛護(hù)玩具，因此“一起玩玩具” 中蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)性教育的價(jià)值。二、主題目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)玩具，了解玩具的玩法、材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛護(hù)玩具。2.樂意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂。3積累分類、對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)、配對(duì)等一些初淺的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：各種各樣的玩具我會(huì)贊里玩具我喜歡的玩具四、區(qū)域活動(dòng):班級(jí):分部小一班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃表時(shí)間:二Ji主題名稱：起玩玩具主題目標(biāo):1認(rèn)識(shí)各類玩具，了解玩具的玩法，材質(zhì)等特點(diǎn)，懂得要愛護(hù)玩具。2.

3、 樂意與同伴一起玩玩具，懂得謙讓。3. 在做做玩玩中，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。區(qū)域目標(biāo):1學(xué)習(xí)進(jìn)區(qū)規(guī)則。2.能輕輕、安靜地活動(dòng)；玩好后能把材料整理歸位。區(qū)域名稱發(fā)展目標(biāo)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)層次目標(biāo)活動(dòng)內(nèi)容投放材料快樂一家巧手世界愛心醫(yī)院益智天IT"培養(yǎng) 幼兒主動(dòng)交往、動(dòng)手的能力。培養(yǎng) 幼兒的動(dòng)手能力， 感受創(chuàng)造制作的快發(fā)展幼兒的看病就醫(yī)能力。培養(yǎng) 幼兒的觀察力和動(dòng) 手能力。1能穿戴好進(jìn)廚房的衣物,模仿也 菜的情景。學(xué)習(xí)炒菜。2學(xué)習(xí)炒菜，有序的放置物口口 0炒菜娃娃家的餐具、家具若干。給小娃 娃喂奶奶，安 撫娃娃。學(xué)習(xí)剝毛豆。用團(tuán)圓、壓扁的方法 做餅干。學(xué)習(xí)夾夾子。會(huì)模仿醫(yī)生給小娃娃看病。學(xué)習(xí)將幾片圖形

4、拼 成另一個(gè)圖 形。能摸索 各種車的玩 法。學(xué)習(xí)拼 簡單的拼圖。1. 會(huì)用玩具哄娃娃02. 給娃娃喂奶，哄其睡覺。1. 能主動(dòng)拿毛豆剝毛豆，將 剝好的毛豆放到小碗里。2. 能學(xué)習(xí)剝毛豆。1用團(tuán)圓、壓扁的方法制作 各種形狀的餅干。2運(yùn)用模具做餅干。1.能使用夾子給獅子有規(guī)律地做頭發(fā)。2.能使用夾子給獅子做頭 發(fā)。1模仿醫(yī)生的穿戴，知道檢查身體的大致方法。2.愿意耐心地給病人看病。1. 能根據(jù)底板上的圖形拼2. 能獨(dú)立將幾片圖形拼成 另一個(gè)圖形1學(xué)習(xí)電動(dòng)車的開啟方法。2.和朋友一起玩。1能根據(jù)底板拼10片以內(nèi)的拼圖。2.能根鋸底板拼8片以內(nèi)的 拼圖。照顧小娃娃錄Ij毛 豆做餅干獅子的鬃毛給娃娃看七

5、巧板拼圖小床、 奶瓶等。毛豆若 干、小碗等。泥、模具等寸O夾子、 紙盤上畫好獅子的頭等。藥瓶、針筒、口罩、醫(yī)生服等。底板等。各類車10片以 內(nèi)的拼圖若 干幼兒主動(dòng) 溫馨一家交往、動(dòng)手的能能按洗 衣順序洗衣 服、曬衣服、 折衣服。1 能按洗衣順序洗衣服、曬 衣服、折衣服。2.能按洗衣順序洗衣服。洗衣服洗衣 盆、搓衣板、 衣架、褲架 等。給娃娃洗澡順序?yàn)橥?.能按洗澡順序給娃娃洗 澡。盆、澡球、力。娃洗澡。2.能按洗澡順序給娃娃洗美發(fā)中心發(fā)展 幼兒的動(dòng) 手自理能 力。學(xué)習(xí)夾 夾子。澡，給娃娃穿衣;I.能使用美發(fā)工具進(jìn)行打 扮。L能使用美發(fā)工具進(jìn)行打 扮，能按序放好。I.能使用洗漱工具進(jìn)行洗 頭。美

6、發(fā)逗樂玩具美發(fā)工 具、夾子、 鏡子等。學(xué)習(xí)給客人洗頭。k能使用洗漱工具進(jìn)行洗發(fā)洗發(fā)工 具、梳子、 鏡子等。創(chuàng)意空間幼兒棋象 力、動(dòng)手力。美食廣場幼兒的動(dòng) 手能力。頭，能按序放好。作娃娃頭發(fā)。作美麗的花。學(xué)習(xí)蒸 包子、煮餛 飩。菜的情景。1了解各種發(fā)型，學(xué)習(xí)撕 紙、粘貼頭發(fā)。2學(xué)習(xí)撕紙、粘貼頭發(fā)。1. 嘗試用各種制作材料制 作花，并進(jìn)行組合。2. 創(chuàng)造性的制作花。1能穿戴好進(jìn)廚房的衣物, 學(xué)習(xí)蒸包子。2.有序的放置物品0學(xué)習(xí)炒菜。2學(xué)習(xí)炒菜，有序的放置物1能穿戴好進(jìn)廚房的衣物，我的頭發(fā)花兒朵朵開好吃的面食絨棒、 畫好五官的 頭、彩紙等。色皺紙、枯 樹枝、固體 膠等。餐具若干、自制1 吃若干C餐具

7、、家具若干O語言:白色毛絨%陽光寶幼葉讐能大方 口口 01喜歡表演，并能;'方地表陽光號(hào)【貝舞臺(tái)場貝演能才的表演。02.能大膽唱歌、念,円選dL rIA 0L景、話筒等。五、活動(dòng)安排:活動(dòng)安排組織形式集體活動(dòng)小團(tuán)體活動(dòng)個(gè)別化活動(dòng)其他活動(dòng)（調(diào)查、數(shù)學(xué):玩具找朋藝術(shù):玩具進(jìn)行狗語言:玩具玩具我愛你語言:起玩科學(xué):認(rèn)識(shí)圖形健康:一起搭積木語言:小鈴鐺廠科學(xué):玩具發(fā)布厶/家園合作1請(qǐng)家長帶1- 2種孩子喜歡的玩具帶幼兒園。2 讓家長在家和幼兒一起整理玩具，養(yǎng)成整理玩具的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置個(gè)玩具超市，供大家分享、玩耍。日常生活1教師應(yīng)在日常生活中向幼兒介紹幼兒園的玩具名稱、玩法，活動(dòng)室玩具 的擺

8、放、分類。2教師引導(dǎo)幼兒一起分享?；顒?dòng)一：科學(xué):玩具發(fā)布會(huì) 活動(dòng)目標(biāo):1. 學(xué)習(xí)用簡單的語句介紹玩具的名稱、玩法。2. 嘗試按玩具的特質(zhì)進(jìn)行分類。1幼兒自帶各種玩具（布絨、木制、塑料、金屬等不同材質(zhì)的玩具） 2各種材質(zhì)的標(biāo)識(shí)；玩具框若干?；顒?dòng)過程:1幼兒介紹自帶的玩具名稱，演示玩法。2幼兒找朋友一起玩，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句“我們大家一起玩"“滾過去"、"開過來"、'開過去”等。3觸摸感受，了解玩具不同的材質(zhì)，學(xué)習(xí)分類。請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的玩具，仔細(xì)摸一摸、看一看、想一想它是用什么材質(zhì) 做的。教師巡回觀察，與幼兒個(gè)別交流，引導(dǎo)幼兒用感官感知不同玩

9、具的材質(zhì)。集中交流，說說自己喜歡的玩具是用什么材質(zhì)做的。教師請(qǐng)出一個(gè)幼兒（帶著自己的玩具）.說說他的玩具是用什么材質(zhì)做的，并 請(qǐng)和他有一樣材質(zhì)玩具的幼兒上來。教師和幼兒一起檢查歸類是否正確。（若玩 具是由兩種或兩種以上材質(zhì)做的.按任一個(gè)材質(zhì)歸類即可，下同）4按照材質(zhì)，送玩具回家。出示各種材質(zhì)的標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒區(qū)分。引導(dǎo)幼兒將玩具分別擺放在不同筐內(nèi)，教師和幼兒一起檢查擺放是否正確。讓幼兒取回自己的玩具放在自己的小柜子里?；顒?dòng)二：科學(xué):玩具找朋友 活動(dòng)目標(biāo):1. 根據(jù)物體大小進(jìn)行配對(duì)和分類，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。2. 積極參與分類操作活動(dòng)。1.大小標(biāo)記。2大小不同的兩件玩具（如大小不同的兩只狗、兩個(gè)娃娃、兩

10、輛汽車、兩把玩具椅子、兩根骨頭等）；兩個(gè)貼有大、小標(biāo)識(shí)的筐。3. 教師事先在活動(dòng)室中放置多種大小不同的同類物體。活動(dòng)過程:1引出課題，激發(fā)興趣。今天天氣真好，玩具們要出去玩了（如出示兩只大小不同的玩具狗）。它們是誰？（引導(dǎo)幼兒向玩具問好）2.將玩具按大小不同對(duì)應(yīng)擺放。小朋友猜猜哪個(gè)是狗哥哥？哪個(gè)是狗弟弟？你是怎么猜出來的？ （出示兩輛大小不同的汽車）小狗兄弟要開汽車去玩。這里有幾輛汽車？它 們是什么樣的？（一輛打、一輛?。┕犯绺玳_哪輛 ，狗弟弟開哪輛？（將大狗、 小狗分別放入大汽車、小汽車） （出示兩把大小不同的玩具椅子）小狗兄弟玩累了，肚子餓了，它們分別來 到小飯店，看一看，這里有兩把怎么樣

11、的椅子。狗哥哥坐哪把，狗弟弟坐哪把？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放） （出示兩根大小不同的肉骨頭）餐廳服務(wù)員送來了兩根肉骨頭，誰吃大骨頭,誰吃小骨頭？為什么？（請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)擺放）3 .認(rèn)說大小標(biāo)記。4. 尋找大小不同的物品并分類擺放。找一找，說一說活動(dòng)室里有哪些物品是大小不同的。每個(gè)幼兒選擇兩個(gè)大小不同的同類物品，放入貼有大、小標(biāo)識(shí)的相應(yīng)筐內(nèi)。5延伸活動(dòng)：連一連，幼兒完成小朋友的書。數(shù)學(xué)第 11頁。活動(dòng)三：藝術(shù)：玩具進(jìn)行曲 活動(dòng)目標(biāo):1欣賞歌曲，感受剛勁有力的音樂情緒及進(jìn)行曲節(jié)奏的特點(diǎn)。2嘗試模仿機(jī)器玩具的動(dòng)作，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。1圖片或?qū)嵨?，磁帶以及錄音機(jī) 2小貓、小狗、小汽車、小娃娃等玩具若干?；顒?dòng)過程

12、:1出示圖片或玩具。請(qǐng)幼兒說說畫面上有哪些玩具，它們分別是什么樣的？它們?cè)诟墒裁矗克鼈?個(gè)一個(gè)神氣像什么？2欣賞玩具進(jìn)行曲第一遍，對(duì)樂曲產(chǎn)生初步印象。幼兒看著圖書上的畫面欣賞音樂。請(qǐng)幼兒說說聽到了什么？有哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?3. 欣賞第遍音樂。幼兒模仿動(dòng)物節(jié)奏地排隊(duì)向前進(jìn)的情形。教師可逐個(gè)演示玩具出場（站在制 作好的木板或硬紙板上），排好隊(duì)整整齊齊向前進(jìn)的情景。教師示范：你看到了有哪些玩具？那些玩具是怎么走的？（就像解放軍一樣, 請(qǐng)你學(xué)一學(xué)）4欣賞樂曲第三遍，體驗(yàn)樂曲表現(xiàn)的精神飽滿的情緒。欣賞樂曲，幼兒邊拍手，邊嘗試跟唱。分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒模仿不同的玩具，排著隊(duì)伍，聽著音樂前進(jìn)。請(qǐng)幼兒想一想，

13、玩具們還可以做哪些神氣的動(dòng)作？ 啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)玩具神氣的動(dòng)作。如：手叉著腰走、敬禮走、拿著槍走 等。請(qǐng)幼兒想出與別人不一樣動(dòng)作的幼兒上來示范，以提供啟發(fā)或讓別的幼兒 模仿。5. 再次欣賞樂曲，幼兒學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏模仿玩具精神抖擻地行進(jìn)。活動(dòng)四：語言:白色絨毛狗 活動(dòng)目標(biāo):1. 理解故事內(nèi)容，感受主人與玩具之間親密之情。2懂得愛護(hù)玩具，不能亂丟玩具。1. 掛圖7號(hào)；小朋友的書。一起玩玩具；磁帶及錄音機(jī)。2 只白色毛絨狗?；顒?dòng)過程:1. 引出故事內(nèi)容。（出示白色毛絨狗）這是誰？它長得怎么樣？這么可愛的絨毛狗是誰的呢?2教師出示掛圖，分段講述故事，幫助幼兒理解故事。教師講述故事第一段。提問；

14、這個(gè)絨毛狗是誰的？絨毛狗每天陪輝輝干什么?輝輝回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)絨毛狗怎么了？絨毛狗會(huì)到哪里去？ 教師出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。提問： 輝輝把絨毛狗丟在哪里了 ?有誰看到了絨毛狗？它們?cè)谡f些什么?教師講述故事從“月亮出來了”至“大伙你一句我一句地說O提問：青蛙看到了絨毛狗，它說了什么？青蛙請(qǐng)了誰？絨毛狗是它們的寶寶嗎？它們?cè)趺凑f？ 大花狗出了什么主意，它們找到了絨毛狗的主人了嗎？ 找不到絨毛狗的主人，它們心里很著急，它們是怎么說的呢？ 教師出示掛圖二，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。提問：誰來找絨毛狗7 ?輝輝看到絨毛狗是怎么樣的?教師講述故事從“一道手電光至結(jié)束。提問: 輝輝

15、為什么這么晚還要來找絨毛狗?3教師完整講述故事。4. 生活經(jīng)驗(yàn)遷移。提問：你丟過玩具嗎？后來有沒有去找，誰和你一起去找的，找到了嗎？ 聯(lián)系幼兒自己保管玩具的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶自己玩過的玩具，回憶這些玩具給 自己帶來的快樂感受，激發(fā)幼兒關(guān)注自己的玩具，找一找被自己遺忘或丟失的36頁“白色的玩具，從而引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的玩具，不亂丟玩具。5請(qǐng)幼兒邊聽故事錄音邊閱讀小朋友的書。一起玩玩具第活動(dòng)五：語言:玩具玩具我愛你 活動(dòng)目標(biāo): 初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能大膽地朗誦兒歌。2 理解兒歌中愛護(hù)玩具的地方，激發(fā)愛護(hù)玩具的情感。小朋友的書。一起玩玩具。活動(dòng)過程:1 .說一說自己喜歡的玩具。你有什么玩具，最喜歡哪個(gè)玩具

16、？這個(gè)玩具是誰送給你的？ 這個(gè)玩具是怎么玩的?玩好以后你會(huì)把它放在哪里？是你自己整理的嗎?教師結(jié)合不同幼兒擁有玩具、玩玩具、保管玩具的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話，鼓勵(lì)愛護(hù)玩 具的行為，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)兒歌。幼兒翻開小朋友的書。一起玩玩具第 7頁“玩具玩具我愛你，教師示范朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒說說兒歌里的句子，理解兒歌內(nèi)容（重點(diǎn)理解“輕輕拿輕輕放，不把 玩具扔在地上。不爭不搶一起玩.玩好玩具放整齊。 談話，引導(dǎo)幼兒想一想。為什么玩玩具要輕輕拿輕輕放？為什么不能把玩具丟在地上？為什么玩好玩具教師完整朗誦兒歌。幼兒跟讀兒歌，并用動(dòng)作輔助朗誦?；顒?dòng)六：語言:起玩 活動(dòng)目標(biāo):1欣賞故事，知道和同伴

17、一起玩的正確方法。2. 學(xué)說短句我和你一起玩好嗎？"、“我們一起"1.小朋友的書。一起玩玩具。2皮球、汽車、娃娃等玩具若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）?；顒?dòng)過程:1.欣賞故事。在幼兒故事第一段后，提問:紅紅在玩什么？誰來了 ？強(qiáng)強(qiáng)說了什么?引導(dǎo)幼兒討論：只有一個(gè)皮球，他們?cè)趺匆黄鹜婺兀?根據(jù)幼兒的討論，教師繼續(xù)講述故事。2. 起玩玩具。請(qǐng)幼兒找到好朋友一起玩玩具。鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法，啟發(fā)幼兒運(yùn)用“我和你一起玩好嗎？"的短句與同伴交往。使用小朋友的書。一起玩玩具第 8頁“一起玩",知道幼兒看圖識(shí)別小朋友在一起做什么，并學(xué)會(huì)使用“我們一起的語句?；顒?dòng)七：認(rèn)識(shí)

18、圖形 活動(dòng)目標(biāo):1學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。2鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.小朋友的書。數(shù)學(xué)。2三個(gè)小動(dòng)物玩玩具（胸前圍裙上分別有O、圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍(lán)色）?；顒?dòng)過程:1.教師出示小朋友的書。數(shù)學(xué)的“操作卡片廠,幼兒觀察圖形卡片。提問：這張卡片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？2.請(qǐng)幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片是什么顏色、什么形狀的？（如我的卡片上是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形）3. 游戲“給小動(dòng)物送食物"O按形狀給小動(dòng)物送食物。出示小動(dòng)物玩具（胸前圍裙上出示O、三種圖形）。請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（

19、如X X胸前貼著O.就用相應(yīng)的圖形給它喂食），喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同檢查喂食是否正確。按顏色給小動(dòng)物喂食。出示小動(dòng)物玩具（翻轉(zhuǎn)卡片，胸前圍裙上貼有紅色、黃色、藍(lán)色） 請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如X X胸前貼著紅色，就用相應(yīng)的顏色給它喂食），喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同檢查喂食是否正確。4. 操作卡片找朋友"請(qǐng)幼兒取下小朋友的書。數(shù)學(xué)“操作卡片（二）"上的卡片。指導(dǎo)幼兒分別將卡片取下按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類?；顒?dòng)八：健康:我們一起搭積木 活動(dòng)目標(biāo):1練習(xí)抱著積木跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2樂意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴一起搭積木的快樂。1紅、黃、藍(lán)三色各種形狀的軟積木每個(gè)若干。2設(shè)置場地（積木搭建區(qū)）；自備音樂磁帶。活動(dòng)過程:1玩積木。幼兒每人手拿一塊積木，聽音樂跟教師一起活動(dòng)身體；舉舉積木彎彎腰，抱 抱積木踢踢腿，頭頂積木跳一跳，放下積木走一走。請(qǐng)幼兒自由有找朋友搭積木，教師指導(dǎo)幼兒交叉搭高或橫向排列。2.游戲“運(yùn)積木”。玩法：教師介紹什么地方是搭建區(qū)，要求幼兒在起點(diǎn)手拿積木向