2013年秋教學教研工作計劃

1、WOED格式七壩小學 2010 年春教學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，堅持 以人為本，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，遵循“思想為先導， 教研為基礎，師訓為保證，素質提高為目標”的工作思路，強化教學常規(guī) 管理，努力提高教師業(yè)務素質，逐步彰顯學校特色，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特 色鑄輝煌，進一步在各學科教學中倡導落實“高效課堂，綠色作業(yè)”，探 究實效策略，多關注學生的內心需求，關注學生學習習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成， 以“素質教育”為手段，在“好學、“樂學”、“會學”上多下工夫 , 促進全 面發(fā)展，在提高教育質量上實現(xiàn)新突破。二、主要工作（一）加強教師隊伍建設

2、，努力鍛造學習型、科研型教師 高素質的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要 保證。本學期，我們將繼續(xù)致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng) 造條件，為他們搭設成長的階梯。1、加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進， 提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教研工作能力。堅持每周四下午業(yè)務學習、教學研究 制度，繼續(xù)開展實驗小學“教師論壇”活動。2、扎實開展組本教研活動，打造專業(yè)化教師隊伍。積極為教師搭建提 升平臺，盡量讓教師有機會走出去和名師交流。3、繼續(xù)開展“教學反思”活動。要求教師以探究和解決課堂教學行為 為基點，主動對自己的教學實踐進行自我反思。本學期每位教師至少寫一 個教

3、學反思，寫一篇教學設計（設計包括教學內容分析、學生學習情況分 析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結及 反思）。4、師徒結對，促進教師專業(yè)成長。師德高、業(yè)務精的中老年教師要與 青年教師結對子，中老年教師給青年教師傳經驗，帶作風，促進青年教師 盡快脫穎而出或成為縣、學區(qū)、校骨干教師。5、教師要苦練“內功”，增強教學基本功。鼓勵教師總結經驗，撰寫論文。對發(fā)表、獲獎的論文，學校給予獎勵。（二）立足課堂教學研究，提高教學質量水平質量是學校的生命，更是教師的工作生命，是教師的政治生命。要樹 立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，堅持全面發(fā)展的質量觀，堅持 可持續(xù)發(fā)展的質量觀，堅持

4、均衡發(fā)展的質量觀，努力做到面向全體學生、 促進學生全面發(fā)展。1、優(yōu)化集體備課。學校教研集體備課是校本教研的重要形式，活動在 內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制?；顒右龅?有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結。2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。學校校長或教務主任每月進課 堂聽課、評課、指導不少于四次，并及時給予評點、指導，要與教師進行 面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要 進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍， 提高教師的教學水平。3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教 學評價體系

5、，深入各年級加強教學視導對課堂教學的反饋和進。認真組織 好各學科競賽活動。教導處要加大對各年級教學質量監(jiān)控力度，組織好期 中、期末測試并做好教學質量統(tǒng)計和分析。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度 對待六年級畢業(yè)檢測、注重學生綜合素質提高。4、教師必須樹立“輕負擔，高質量”的意識，讓學生想學、會學、樂 學。嚴格按教育教學規(guī)律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。（三）、抓好教學常規(guī)管理1、開發(fā)校本課程，形成辦學特色備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”， 活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。 要把這“十要”作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發(fā)展

6、道路，開發(fā) 校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。嚴格 執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。教導處 將堅決執(zhí)行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換 課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上 課、輔導、作業(yè)的重點檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理， 形成規(guī)范的課程管理制度。本期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、 作業(yè)的檢查。2. 加強學生學習習慣的培養(yǎng)習慣決定成敗，良好的習慣會改變一個人的命運。因此，關注學生良 好學習習慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。本學期要求各學科教師高度重視學生日 常學習習慣的培養(yǎng)，語文教

7、師要依據語文教材中“習慣篇”中對本學期重 點培養(yǎng)的學習習慣為重點，兼顧前面要求學生應該形成的良好的學習習慣。 學習過程中，切勿將習慣篇的要求簡單說說，而是首先讓學生知道每一個良好的學習習慣的標準，然后是需要教師在長期的學習過程中進行不斷監(jiān) 督、指導、矯正、激勵的過程，需要不斷反復指導、矯正、強化學生正確 的做法，以至于形成習慣。將班級學生的學習習慣培養(yǎng)列入評價教師課堂 的一項重要內容。3. 加強課堂教學的研究，打造高校課堂建立健全教學質量監(jiān)控管理體系及相關教學評價管理制度。加強對課 堂教學的研究和交流，努力打造優(yōu)質高效課堂。其中在語文學科中繼續(xù)探 討、研究、實驗“閱讀三環(huán)節(jié)”教學模式和作文“兩

8、課兩練”教學模式， 努力提高課堂教學的實效性。在數學教學中繼續(xù)探討課堂教學實效性研究， 抓好單元過關檢測；進一步探討、實踐優(yōu)生培養(yǎng)與學困生輔導的有效方法， 進一步提高數學教學質量。加強英語、綜合課的教學研究。英語要重點落 實如何提高學生的口語表達能力，真正培養(yǎng)學生不但會寫，還要發(fā)音標準、 正確、流利，打造我校的英語品牌。對于科學、社會等綜合科要引導學生 在學好理論的同時，重點加強社會實踐、實驗動手操作，以便使學生學得 快，記得牢。4. 加強畢業(yè)班的教學研究。要抓思想，挖潛力，利用六年級學生家長 會，努力營造一種升學氣氛。其次要對學生分類制定培養(yǎng)目標和計劃，使 每一個學生得到最好的發(fā)展。在“巧”

9、與“精”上下功夫。根據班情、學 情選準切入點，依據學生思維特點，幫助學生完成掌握基本知識系統(tǒng)和基 本技能系統(tǒng)的任務，針對性的引導學生加強知識的綜合應用研究，切實提 高實驗初中的達線人數。加強調測的力度，畢業(yè)班負責人要搞好協(xié)調，每 月對六年級進行質量調研，以考試為切入口，促進教師課堂教學能力的提 升。六年級組要對試卷進行認真分析，并對學生的薄弱環(huán)節(jié)及時補救。本學期教研活動安排九月份：1、發(fā)放文化用品，檢查開學情況。2、擬訂學校教研工作計劃，召開教師會議，明確本學期教研任務。3、參加學區(qū)課堂教學有效月活動。（全體教師）4、學困生轉化對策的研討。（全體教師）5、二年級語文教學觀摩。6、課堂有效教學研討與交流（全體教師）十月份：1、二年級數學教學觀摩2、四年級語文教學觀摩3、低年級生字教學研討與交流。（全體教師）4、四年級數學教學觀摩5、參加學區(qū)優(yōu)質課評選6、校本課程開發(fā)與交流7、班務工作研討8、期中教學質量抽測與研討。十一月份：1、英語學科教學交流與研討2、四至六年級閱讀教學研討3、迎接學區(qū)幼教、特教工作檢查4、學區(qū)中小學理科教學論文