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文檔簡介

1、 四、小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)施案列舉和簡析 案例11 五年級第一學(xué)期大瀑布的葬禮 （1）請兩位學(xué)生分別在黑板上分兩行默寫“咆哮而下、 滔滔不絕、一瀉千里”以及“生命垂危、形容枯槁、 奄奄一息”。 （2）思考：老師為什么要把這6個詞語分兩組出示？ （3）要求學(xué)生用上這兩組詞簡要說說巴西總統(tǒng)親自為 塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的原委。 （4）引導(dǎo)學(xué)生深入品讀重點(diǎn)句子，想象這6個詞語所描 繪的兩種截然不同的景象，積累描寫大瀑布今昔情況 的語句。 看不見的愛 半晌，我喃喃地說：“噢對不起!但為什么？” “別的孩子都這么玩兒?！?“呃”我說，“可是他怎么能打中呢？” “我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，

2、“關(guān)鍵是他 做了沒有。” 我沉默了。 作者說話時(shí)是怎樣的一種情況呢？ 這些省略號省略了“我”的許多沒有說出的話，你能把這 些話說出來嗎？ 然而作者沒有向你們那樣，把這些話說出來了，而是欲言 又止，這是為什么？ 一個外人都這樣，怕傷害了孩子，但那位母親卻沒有，甚 至是鐵石心腸，始終是平靜的回答她在告訴作者，也 是在告訴孩子殘忍深深的愛看不見的愛 § § § § 四、小學(xué)語文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)施案列舉和簡析 案例13 五年級第一學(xué)期 母雞 （1）當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它咕咕地緊 叫，好像在說 啄一啄那個東西，馬上便 放下，教它的兒女吃。 （2）作者沒有寫想象的內(nèi)容，你們是怎么知道的？ （3）作者就用了一個“緊”字，便把那么多意思給

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