《高校黃梅戲藝術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐》

1、高校黃梅戲藝術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐成 果 總 結(jié)黃梅戲是有著數(shù)百年歷史的傳統(tǒng)戲曲劇種，乃全國五大劇種中的佼佼者，2005年被列為首批中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。黃梅戲不僅屬于安慶，也是安徽省“打好徽字牌，唱響黃梅戲，建設(shè)文化強(qiáng)省”文化發(fā)展戰(zhàn)略中的一極，在推動(dòng)安徽經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展中占有重要地位。座落在黃梅戲故鄉(xiāng)的安慶師范學(xué)院是百年老校，校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)廣泛而細(xì)致的科學(xué)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整部署，將弘揚(yáng)黃梅戲藝術(shù)，培養(yǎng)黃梅戲藝術(shù)人才作為工作重點(diǎn)之一，2004年組織實(shí)施“黃梅戲藝術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐”工程，2007年3月完成，已取得豐碩成果，目前正處于推廣應(yīng)用階段?？偨Y(jié)如下：一、制定黃梅戲藝術(shù)教育宏觀和微觀規(guī)劃、建立起“一體兩

2、翼”的黃梅戲教育、研發(fā)體系為振興黃梅戲藝術(shù)，我校根據(jù)黃梅戲歷史和現(xiàn)狀，經(jīng)廣泛而細(xì)致的科學(xué)調(diào)研，制定了黃梅戲藝術(shù)教育宏觀規(guī)劃，規(guī)劃分兩個(gè)層次：培養(yǎng)高層次專業(yè)人才和培養(yǎng)廣大的業(yè)余愛好者，具體的微觀規(guī)劃為：專業(yè)人才培養(yǎng)以黃梅戲表演本、?？茖I(yè)建設(shè)為主，逐步建設(shè)黃梅戲編導(dǎo)、黃梅戲藝術(shù)管理、黃梅戲綜合傳媒專業(yè)；業(yè)余黃梅戲愛好者培養(yǎng)主要著眼于年輕的高校學(xué)子，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)大黃梅戲藝術(shù)影響面，向校外宣傳、推廣黃梅戲鑒賞、演唱、表演知識和技能。到目前為止，我校已逐步建立和完善了“一體兩翼”黃梅戲教育、研發(fā)體系?！耙惑w”，指在黃梅劇藝術(shù)學(xué)院開辦黃梅戲表演、編導(dǎo)專業(yè)，建立本、?？茖哟吸S梅戲高級專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)

3、工程；“兩翼”，一指以“大學(xué)生黃梅劇藝術(shù)團(tuán)”為龍頭，開展校內(nèi)外黃梅戲傳播普及活動(dòng)；二指以黃梅戲教學(xué)科研機(jī)構(gòu)和基地為基礎(chǔ)，建立起完善的黃梅戲教育與研發(fā)體系。這一體系于2007年獲得“中央與地方共建高校中央專項(xiàng)資金”資助，2008年獲批為“全國高等學(xué)校特色專業(yè)”；同年獲得“安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”。二、扎實(shí)開展高層次黃梅戲?qū)I(yè)人才培養(yǎng)工作1、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)：（1）2004年我校開始與安徽省黃梅戲?qū)W校聯(lián)合培養(yǎng)五年制表演、群藝等專業(yè)的?？粕?，迄今已培養(yǎng)三屆約90余人。2006年“黃梅劇藝術(shù)學(xué)院”在我校掛牌成立，中國戲劇家協(xié)會副主席、著名黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬任名譽(yù)院長。2007年首批招收本科表演（黃

4、梅戲表演方向）學(xué)生，黃梅戲成為繼京劇、昆曲之后第三個(gè)擁有本科教育的劇種；2008年開始招收全國首屆戲劇學(xué)（黃梅戲編導(dǎo)）專業(yè)本科生。（2）制訂了我國首個(gè)系統(tǒng)培養(yǎng)黃梅戲本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案：在2006版安慶師范學(xué)院本科表演（黃梅戲表演方向）人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，按照“通識為基、能力為本、人文為魂、服務(wù)為重”的人才培養(yǎng)原則，進(jìn)一步修訂和完善成為2008版的安慶師范學(xué)院本科表演（黃梅戲表演方向）人才培養(yǎng)方案，之后又制定出2008版安慶師范學(xué)院戲劇學(xué)（黃梅戲編導(dǎo)方向）人才培養(yǎng)方案。（3）組成以省級教學(xué)名師、黃梅戲研究專家、黃梅戲表演藝術(shù)家等為骨干的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，整合校內(nèi)外師資力量，構(gòu)建高水平的教學(xué)隊(duì)伍。專

5、業(yè)骨干教師中，有省級教學(xué)名師2人，教授職稱者（含一級演員、作曲、編劇、導(dǎo)演）10人，副教授8人，講師15人；博士2人，戲劇戲曲學(xué)碩士及在讀碩士7人。（4）完善課程體系，組織教材編寫，優(yōu)化教學(xué)條件。在課程設(shè)置上，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，及適應(yīng)未來對戲曲人才所需的合理、完整的知識結(jié)構(gòu)，分別開設(shè)了通識、人文、能力和服務(wù)四個(gè)模塊課程，整合和貫通文化課和專業(yè)實(shí)踐課，突出技能訓(xùn)練課，凸顯黃梅戲藝術(shù)特色。針對新辦專業(yè)現(xiàn)狀，組織校內(nèi)外專家如時(shí)白林、方錫球、徐代泉、王平、潘啟才、丁紹復(fù)等編寫相關(guān)教材，其種類涉及黃梅戲音樂、黃梅戲欣賞與演唱、從嚴(yán)鳳英到韓再芬等，以滿足人才培養(yǎng)的需要。為優(yōu)化教學(xué)條件，進(jìn)行科學(xué)論證和設(shè)計(jì)，建設(shè)

6、了專業(yè)教學(xué)的練功房和專業(yè)排練場所，配備了優(yōu)質(zhì)的學(xué)生管理隊(duì)伍，增購了大量專業(yè)圖書資料，添置了教學(xué)和演出設(shè)備。2、教學(xué)與實(shí)踐： （1）專業(yè)課和文化課教學(xué)，既注重共性基本要求，又根據(jù)學(xué)員的不同情況因材施教；既重視“五功四法”基礎(chǔ)訓(xùn)練，又拓展文學(xué)、美育、聲樂、視聽、舞美、綜合訓(xùn)練等教學(xué)范圍，極大地提高了他們的專業(yè)水平和人文素質(zhì)。（2）根據(jù)現(xiàn)有黃梅戲表演專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，以我?！爸醒肱c地方共建高校中央專項(xiàng)資金”資助項(xiàng)目（黃梅戲表演藝術(shù)實(shí)訓(xùn)基地）、安慶市再芬劇院、安慶市黃梅戲一團(tuán)、省黃梅戲?qū)W校等為基地，組織學(xué)生參加各種、各類不同層次的黃梅戲藝術(shù)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)；不少同學(xué)在中央、省、市的各級各類比賽中獲得黃

7、梅戲、黃梅歌、黃梅劇等演唱、表演大獎(jiǎng)，許多同學(xué)榮獲“七仙女形象大使”、“黃梅小星”、“黃梅新星”等稱號。2005年以來，我校培養(yǎng)的黃梅戲表演本、?？茖W(xué)生查寅、錢霖、馬蘭蘭等同學(xué)多次參與不同劇團(tuán)的黃梅戲演出和小戲調(diào)演，主要?jiǎng)∧坑刑煜膳?、女駙馬、紅樓夢、徽州女人、公司、孟姜女、打豬草、鬧花燈等，還參加黃梅戲電視連續(xù)劇孔雀東南飛等劇組拍攝。2008年7月22-24日，新創(chuàng)黃梅劇美人蕉作為“雅韻流芳中華戲曲奧運(yùn)展演”重要?jiǎng)∧吭诒本﹪掖髣≡哼B演三天。我校黃梅戲07表演本科班作為重要演出單位參加，查寅、錢霖兩位同學(xué)作為主要角色，與黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬同臺獻(xiàn)藝，贏得京城觀眾和媒體的一致好評。三、積極組織

8、開展群眾性、社會性黃梅戲藝術(shù)推廣教育近年來，我校先后成立了“大學(xué)生黃梅劇藝術(shù)團(tuán)”、“黃梅戲票友俱樂部”等群眾性社團(tuán)，本成果的教研團(tuán)隊(duì)承擔(dān)指導(dǎo)工作。2005年開始在龍山和菱湖兩個(gè)校區(qū)開設(shè)了“黃梅戲藝術(shù)欣賞與演唱”公選課和“戲曲鑒賞”專修課，選課學(xué)生每學(xué)期超過300多人，學(xué)生以匯報(bào)演出形式獲得學(xué)分。這些活動(dòng)提高了校內(nèi)外大學(xué)生、教職工的黃梅戲藝術(shù)鑒賞素質(zhì)。目前，我校廣大師生員工紛紛學(xué)唱黃梅戲，欣賞黃梅戲。利用黃梅戲故鄉(xiāng)的地域優(yōu)勢，努力擴(kuò)大黃梅戲藝術(shù)教育與各級文化部門、相關(guān)企事業(yè)單位、黃梅戲表演院團(tuán)等的交流與聯(lián)系，廣泛建立校外黃梅戲教育實(shí)踐基地，為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造豐富的資源平臺。經(jīng)常組織本校大學(xué)生黃

9、梅劇藝術(shù)團(tuán)送戲下鄉(xiāng)，進(jìn)行社會實(shí)踐，近到安慶市區(qū)及安慶周邊縣、鄉(xiāng)、村，遠(yuǎn)及湖北黃梅、安徽合肥、阜陽等地，受到普遍歡迎，既推廣了黃梅戲藝術(shù)，又培養(yǎng)了一定層次和規(guī)模的黃梅戲社會觀眾。四、以專業(yè)研究機(jī)構(gòu)為中心，項(xiàng)目實(shí)施為內(nèi)容，掀起黃梅戲藝術(shù)研究熱潮建設(shè)了專業(yè)研究機(jī)構(gòu)“黃梅戲與民間文化研究所”和省重點(diǎn)人文社科基地“皖江歷史文化研究中心”，聚集了本校黃梅戲研究人才，還聘任和吸納了多名省內(nèi)外有造詣的專家學(xué)者參與，形成了很強(qiáng)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。近三年來，多次組織申報(bào)各類不同級別的以黃梅戲?yàn)橹饕芯繉ο蟮目蒲许?xiàng)目，有9項(xiàng)獲得批準(zhǔn)，其中包括：“中央與地方共建高校中央專項(xiàng)資金”（黃梅戲表演藝術(shù)實(shí)訓(xùn)基地）資助項(xiàng)目1項(xiàng)；國家社

10、科基金黃梅戲改革與傳承研究（時(shí)新中主持）、安徽安慶方言的語言學(xué)及文化語言學(xué)研究（鮑紅主持）共2項(xiàng)；另有省、廳級項(xiàng)目6項(xiàng)。研究資（基）金達(dá)450多萬元。近年來，相關(guān)科研人員在戲曲研究、中國戲曲、黃梅戲藝術(shù)等專業(yè)刊物上發(fā)表黃梅戲研究論文24篇。08年4月份以來，我校相關(guān)研究人員與安慶再芬劇院合作，全程跟蹤實(shí)錄并研究新編黃梅劇美人蕉，將研究與黃梅戲表演藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合，開此類研究之先例。五、初步建立起“三維互動(dòng)”的多方位黃梅戲教育合作機(jī)制“三維互動(dòng)”即實(shí)現(xiàn)學(xué)校、政府、專業(yè)演出團(tuán)體之間的密切合作。具體為：1、學(xué)校與政府互動(dòng) 政府包括財(cái)政部、教育部、安徽省政府、安慶市政府以及安慶市下轄相關(guān)縣。學(xué)校承擔(dān)相關(guān)政

11、府部門規(guī)劃中的相關(guān)任務(wù)和課題（涉及“唱響黃梅戲，建設(shè)文化強(qiáng)省”戰(zhàn)略實(shí)施；黃梅戲繼承與發(fā)展；黃梅戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查、研究、保護(hù)等）；這些部門為學(xué)校黃梅戲藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)提供支持。2、學(xué)校與專業(yè)演出團(tuán)體互動(dòng)學(xué)校幫助安慶市、縣相關(guān)演出團(tuán)體培訓(xùn)各類專業(yè)人才；參與其戲曲編、排、演，幫助其積累材料、設(shè)計(jì)方案、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；調(diào)研這些團(tuán)體的藝術(shù)實(shí)踐，探討其藝術(shù)規(guī)律，提高其藝術(shù)水平和層次。相關(guān)專業(yè)團(tuán)體也回饋學(xué)校，以戲曲進(jìn)校園、組織大學(xué)生觀摩演出，培訓(xùn)大學(xué)生黃梅戲演唱、演出等形式開展活動(dòng)。六、銳意創(chuàng)新，為黃梅戲藝術(shù)教育作了有益探索“黃梅戲藝術(shù)教育的創(chuàng)新與實(shí)踐”是我校解放思想，銳意創(chuàng)新的產(chǎn)物，其獨(dú)特的人才培養(yǎng)

12、模式和教育機(jī)制為振興黃梅戲事業(yè)以及未來發(fā)展作了有益探索：1、將“特色興?！迸c地域文化相結(jié)合黃梅戲是中華戲曲藝術(shù)的瑰寶，是地域性文化色彩濃郁的國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。安慶師范學(xué)院是一所地方性本科院校，但她是近代安徽高等教育的發(fā)源地，人文底蘊(yùn)深厚?！皩W(xué)科強(qiáng)校、質(zhì)量立校，特色興?！笔瞧淙蟀l(fā)展方針。選擇地域性特征強(qiáng)，在全國有巨大影響的黃梅戲作為本校教育創(chuàng)新和實(shí)踐對象，不僅與本校“特色興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略相吻合，而且目標(biāo)選擇起點(diǎn)高，得天時(shí)、地利、人和之便，為我校提高辦學(xué)層次和水平贏得了先機(jī)，成效顯著。2、將系統(tǒng)培養(yǎng)與注重實(shí)踐相結(jié)合我校黃梅戲藝術(shù)教育明顯區(qū)別于其他專業(yè)的教育。首先在于它的系統(tǒng)整合。即將黃梅戲這種綜

13、合性舞臺藝術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)化分解，又整合為相對獨(dú)立并密切聯(lián)系的學(xué)科教育體系。這種體系既吸收了黃梅戲作為“技藝”層面的傳統(tǒng)“承傳”和“推介”方法，又吸收了文學(xué)、美學(xué)、教育、舞美、音樂諸多學(xué)科精華，還吸納了聲光電技術(shù)、現(xiàn)代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳媒等科技手段，采用多方位、立體化教學(xué)和普及傳播模式，提升了黃梅戲的藝術(shù)品質(zhì)。其次在于它注重實(shí)踐。實(shí)踐性滲透于本成果的整個(gè)過程：從人才培養(yǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)到專業(yè)教學(xué)過程，從藝術(shù)推廣普及到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的檢驗(yàn)；從黃梅戲藝術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)作、制作、包裝到演出、市場化運(yùn)作及效果檢測，皆注重實(shí)踐性。在實(shí)際操作上本成果既落實(shí)了“全程規(guī)劃、分段培養(yǎng)、因材施教、個(gè)性輔導(dǎo)”的系統(tǒng)化專業(yè)培養(yǎng)模式，又

14、在實(shí)踐上形成了學(xué)校、政府、專業(yè)演出團(tuán)體之間“三維互動(dòng)”的局面。3、將學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究相結(jié)合黃梅戲是新興學(xué)科，迫切需要理論指導(dǎo)，其研究成果也需在學(xué)科建設(shè)中加以檢驗(yàn)和運(yùn)用。本成果依托的專門研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)研究項(xiàng)目，大多根據(jù)現(xiàn)有黃梅戲藝術(shù)與教學(xué)實(shí)踐實(shí)際情況而設(shè)立和制定：中央和地方高校共建項(xiàng)目是針對人才培養(yǎng)的專項(xiàng)資金，國家、省、廳級資金主要圍繞黃梅戲發(fā)展和相關(guān)問題而論證，相關(guān)論文也以相關(guān)問題的探討為出發(fā)點(diǎn)；相關(guān)科研成果反過來對黃梅戲藝術(shù)教育有指導(dǎo)作用。兩者密切結(jié)合，相互促進(jìn)。4、將專業(yè)人才培養(yǎng)與業(yè)余普及傳播相結(jié)合黃梅戲藝術(shù)教育最終目的是弘揚(yáng)祖國民族文化，提高民眾素質(zhì)。專業(yè)建設(shè)提高了高層次黃梅戲藝術(shù)人才

15、的水平和素質(zhì)，為未來黃梅戲事業(yè)貯備了后備力量；業(yè)余普及是為了培養(yǎng)黃梅戲藝術(shù)的觀眾，尤其是青年大學(xué)生。兩者結(jié)合，既提升了黃梅戲藝術(shù)整體水平，又提高了廣大群眾黃梅戲藝術(shù)鑒賞力，陶冶了情操，提高了素養(yǎng)，發(fā)展了黃梅戲事業(yè)。七、社會反響大，評價(jià)高，得到社會各界的大力支持和肯定我校黃梅戲藝術(shù)教育的成就在校內(nèi)外反響很大，也引起了社會各方的關(guān)注和支持，多家企事業(yè)單位在我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，資助、獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)學(xué)生。光明日報(bào)、安徽日報(bào)、新安晚報(bào)、安慶日報(bào)等多家媒體對我校黃梅戲表演等專業(yè)和黃梅戲藝術(shù)群眾性推廣都進(jìn)行過翔實(shí)的報(bào)道，盛贊這些不僅是教育界的喜事，也是黃梅戲發(fā)展的幸事。教育部、財(cái)政部等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及安徽省教育廳、財(cái)政廳、文化廳等部門領(lǐng)導(dǎo)親臨視察，對我校開辦本科表演（黃梅戲表演方向）專業(yè)表示贊賞，并從當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢著眼，給予寶貴指導(dǎo)。相關(guān)各級各部門也給予了大力支持。黃梅戲教育和研究方面的專家、學(xué)者在肯定的同時(shí)，積極提出建設(shè)性意見和建議。著名黃梅戲表演藝術(shù)家韓再芬、著名黃梅戲前輩王兆乾、時(shí)白林等親自走上講臺，為專業(yè)學(xué)生和黃梅戲愛好者授課或講座。安慶市再芬劇院、黃梅戲三團(tuán)、安徽省黃梅戲?qū)W校等單位紛紛派出最優(yōu)秀的教師執(zhí)教本校。八、存在問題及未來努力方向“黃梅戲藝術(shù)