大班主題詳案教案及教學(xué)反思《有趣的聲音》

1、大班主題詳案教案及教學(xué)反思有趣的聲音 設(shè)計(jì)意圖：聲音與幼兒的生活疏遠(yuǎn)相關(guān)。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是非常認(rèn)識(shí)的，在桌面嬉戲時(shí)，孩子們總愛(ài)用不同的玩具敲擊，發(fā)出各式各樣的聲音，并對(duì)聲音是怎樣來(lái)的產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好;另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)，說(shuō)話的聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜愛(ài)高聲尖叫。因此，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)辨別什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音，感觸聲音帶來(lái)的樂(lè)趣，探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。同時(shí)也求使活動(dòng)盡可能地嬉戲化、多元化，充分發(fā)揮孩子的自主性?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的辦法使不同物體發(fā)出聲音，感觸聲音帶來(lái)

2、的樂(lè)趣。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的樂(lè)觀性?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感觸聲音帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)：探究演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。活動(dòng)預(yù)備：1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。2、錄制生活中各式各樣的聲音。( 鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽(tīng)課老師各一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分(猜猜他是誰(shuí)：請(qǐng)四名幼

3、兒事先藏在遮擋物后面，分離對(duì)大家說(shuō)一句話，大家按照說(shuō)話的聲音，猜一猜都是誰(shuí)在說(shuō)話?)小伴侶，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話?(請(qǐng)一幼兒說(shuō)一句話)這是誰(shuí)的聲音?(幼兒猜)小伴侶真棒!再聽(tīng)聽(tīng)這又是誰(shuí)的聲音?(四名幼兒一一說(shuō)一句話讓幼兒才出是誰(shuí))二、基本部分1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音老師：人的聲音是各不相同，小伴侶們都能按照不同的聲音猜出說(shuō)話的小伴侶是誰(shuí)。小伴侶這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣發(fā)出聲音的。(教師小扣)教師用什么辦法使它發(fā)出聲音了?現(xiàn)在怎么沒(méi)了聲音?(教師停止了動(dòng)作，它就發(fā)不出聲音了)小結(jié)：本來(lái)物品要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒(méi)有聲音了。2、感觸聲音的不同(1)

4、教師預(yù)備了無(wú)數(shù)物品，小伴侶想不想跟它們做好伴侶?這些東西很驚奇的，你假如不愛(ài)護(hù)、庇護(hù)好他，不和他做好伴侶，他憤怒了發(fā)出的聲音就不好聽(tīng)了，想不想讓他們發(fā)出好聽(tīng)的聲音?(一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等， 請(qǐng)幼兒敲敲、聽(tīng)聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清脆的、洪亮的聲音，高音、低音)。(2)教師轉(zhuǎn)變敲物品的快慢，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么變幻。(節(jié)奏快、慢的聲音)(3) 請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，除了剛剛聽(tīng)到的這些好玩的聲音，生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作)(4)出示口哨：小伴侶，這是什么?在哪里會(huì)用到它?(做操的操場(chǎng)上、競(jìng)賽場(chǎng)上、戶外活動(dòng)時(shí) )在這些場(chǎng)合，它都能協(xié)助我們。假如教師在上課，它驟然冒出

5、聲音來(lái)會(huì)怎樣?(讓幼兒研究)小結(jié)：本來(lái)不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動(dòng)的快慢也使聲音的節(jié)奏不同，假如我們用法不當(dāng)，就會(huì)成為噪音。教師常常要求小伴侶不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么?(要庇護(hù)好自己的嗓子)3、聽(tīng)錄音，想象感觸聲音的多樣性老師：生活中會(huì)有各種不同的聲音，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。聽(tīng)到這些聲音，你們會(huì)想象到什么事物?(1)鳥叫聲：這是什么聲音?想一想，鳥兒會(huì)在哪里歡樂(lè)的唱歌?我們也來(lái)做一只歡樂(lè)的小鳥怎么樣?(引導(dǎo)幼兒仿照鳥叫的聲音，做出鳥飛的動(dòng)作)(2)馬蹄聲(3)風(fēng)聲(4)笑聲(5)掌聲(6)打雷、下雨聲(7)牛叫聲(8)公雞報(bào)曉聲音(9)汽車： 聽(tīng)到汽車的聲音，你能

6、想象是什么場(chǎng)景?在什么地方?(10)母雞帶小雞聲音：去捉蟲子(11)警車聲：警車出動(dòng)，去抓壞蛋了(12)加油聲：運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)競(jìng)賽(13)火車汽笛聲：火車在鐵軌上飛馳小結(jié)：不同的聲音能告知我們不同的事情，我們可以按照聽(tīng)到的聲音想一想，猜想發(fā)生了什么事情。三、結(jié)束部分小伴侶，教師把生活中一些好玩的聲音組成了一個(gè)小小的樂(lè)隊(duì)，我們一起來(lái)演奏吧!(一一出示道具，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音，說(shuō)出相應(yīng)的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)小小樂(lè)隊(duì)我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺， 好玩的聲音一起來(lái)，沙沙砰砰叮叮鐺， 真呀真喧鬧!小結(jié)：小伴侶，生活中有各式各樣好玩的聲音，小伴侶們以后認(rèn)真觀看，試著仿

7、照，就會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)樂(lè)趣?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，設(shè)計(jì)了猜一猜的嬉戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等容易直觀的教具，讓幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生愛(ài)好，分離感觸各種聲音的不同，將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。本.文來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個(gè)教導(dǎo)契機(jī)，通過(guò)口哨浮現(xiàn)的不同場(chǎng)合，讓幼兒自己辨別什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應(yīng)當(dāng)浮現(xiàn)的場(chǎng)合，引申到讓幼兒知道怎么庇護(hù)好自己的嗓子。接著通過(guò)辨別生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感