中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法課程教學(xué)大綱

1、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法課程教學(xué)大綱課程名稱：中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法課程類別（必修/選修）： 必修課課程英文名稱：Music Teaching Method in Primary and Middle Schools總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2/2其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)授課時(shí)間：1-16周 周三5-6節(jié)（2015音樂(lè)教育1班）1-16周 周三7-8節(jié)（2015音樂(lè)教育2班）授課地點(diǎn)：藝術(shù)樓A301授課對(duì)象：2015音樂(lè)教育1班、2班開課院系： 教育學(xué)院（師范學(xué)院）任課教師姓名/職稱： 黃瓊 副教授聯(lián)系電話mail:huangqiong0829答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式

2、：課堂答疑與輔導(dǎo)，地點(diǎn)：藝術(shù)樓A301；課后通過(guò)微信、電話等通訊設(shè)備答疑課程考核方式：開卷（ ） 閉卷（） 課程論文（ ） 其他（）使用教材：尹愛青學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與教材教法，人民音樂(lè)出版社，2015年9月教學(xué)參考資料：1.范曉君、王朝霞學(xué)校音樂(lè)教育導(dǎo)論與教材教法，暨南大學(xué)出版社，2010年8月2.陳蓉音樂(lè)教學(xué)法教程，上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2013年1月3.章連啟、譚天靜、張亞紅中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)法，首都師范大學(xué)出版社，2012年4月課程簡(jiǎn)介：中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法是音樂(lè)學(xué)（音樂(lè)教育）專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。該課程主要是通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)當(dāng)代教育思潮、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)法基礎(chǔ)理論知識(shí)的講解和以音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐

3、為引導(dǎo)的教學(xué)案例分析相結(jié)合的方法，使學(xué)生對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革成果和現(xiàn)狀等有所了解，熟悉中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法，理解學(xué)校音樂(lè)教育對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行審美教育、個(gè)性發(fā)展和人格塑造的重要影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)外優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)法和中國(guó)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和改革發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生基于我國(guó)的本土音樂(lè)文化展開對(duì)音樂(lè)教材、教學(xué)方法的本土化思考，為推進(jìn)基礎(chǔ)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展提供必要的學(xué)理素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)。課程教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能目標(biāo)要求學(xué)生熟練掌握20世紀(jì)對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生重要影響的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，對(duì)達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)、柯達(dá)伊教學(xué)體系、奧爾夫教學(xué)體系等教學(xué)思想和方法有一定的認(rèn)知和理解；熟悉我國(guó)中小學(xué)

4、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)，對(duì)音樂(lè)課程教材內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)理論知識(shí)達(dá)到熟知并能合理運(yùn)用的程度。2、過(guò)程與方法目標(biāo)能夠運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)理論與原理設(shè)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；明確中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理地運(yùn)用多元化的教學(xué)方法完成教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)展目標(biāo)在本課程的教學(xué)過(guò)程中，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)科綜合和弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本思想與理念，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，將音樂(lè)教育學(xué)相關(guān)知識(shí)和理論與民族音樂(lè)學(xué)、地理學(xué)、民俗學(xué)、歷史學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)相融合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)揚(yáng)和傳承本民族音樂(lè)文化的

5、責(zé)任感，以及對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：核心能力1. 核心能力2. 核心能力3.核心能力4.核心能力5.核心能力6. 核心能力7核心能力8 理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1學(xué)校音樂(lè)教育基本理論2重點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)教育的目標(biāo)、理念及性質(zhì)；學(xué)校音樂(lè)教育的理論基礎(chǔ)難點(diǎn)：音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課后閱讀音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)等綱領(lǐng)性文件2學(xué)校音樂(lè)教育的歷史發(fā)展及改革2重點(diǎn)：音樂(lè)課程與教學(xué)的發(fā)展歷史；國(guó)外學(xué)校音樂(lè)教育的改革與發(fā)展；我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育的改革與

6、發(fā)展難點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育現(xiàn)狀、改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題等解讀理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源等途徑了解我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的一些熱點(diǎn)話題3音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)理論2重點(diǎn)：音樂(lè)審美心理、音樂(lè)學(xué)習(xí)心理、音樂(lè)教學(xué)理論難點(diǎn)：如何在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)審美為核心、興趣為動(dòng)力、重視音樂(lè)創(chuàng)造性實(shí)踐理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課堂研討4音樂(lè)課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)2重點(diǎn)：音樂(lè)課程目標(biāo)、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)難點(diǎn)：課程目標(biāo)表述的內(nèi)容、要素；教學(xué)目標(biāo)表述的形式理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合5音樂(lè)課程內(nèi)容與教材分析2重點(diǎn)：音樂(lè)課程內(nèi)容、音樂(lè)教材分析難點(diǎn)：分析音樂(lè)課程內(nèi)容所涉及的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)理論講授與教學(xué)案例

7、觀摩、分析相結(jié)合小組匯報(bào)6音樂(lè)教學(xué)程序2重點(diǎn)：教學(xué)程序的內(nèi)涵與特征；音樂(lè)教學(xué)程序難點(diǎn)：熟悉備課、寫教案、課程設(shè)計(jì)、試講、說(shuō)課等各教學(xué)環(huán)節(jié)理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合教學(xué)片斷試講實(shí)操7音樂(lè)教學(xué)過(guò)程2重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)過(guò)程概述；音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的基本要素及相互關(guān)系；音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的基本階段及主要任務(wù)難點(diǎn)：課程導(dǎo)入、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的教授方法與過(guò)程、課堂教學(xué)的全面引導(dǎo)理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合為指定課程設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”環(huán)節(jié)8音樂(lè)教學(xué)模式與教學(xué)方法2重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)模式與分類；音樂(lè)教學(xué)方法難點(diǎn)：如何熟練運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)解決課堂教學(xué)中的基本知識(shí)、技術(shù)問(wèn)題理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合為指定教學(xué)內(nèi)容選

8、擇教學(xué)方法9音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)2重點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的理念；當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)；音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施難點(diǎn)：如何運(yùn)用音樂(lè)學(xué)科教學(xué)理論對(duì)課教學(xué)給予客觀分析與評(píng)價(jià)理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課堂研討10音樂(lè)教育課程資源的開發(fā)與利用2重點(diǎn)：音樂(lè)課程資源及其分類；音樂(lè)課程資源的開發(fā)與利用難點(diǎn)：將所學(xué)各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，思考音樂(lè)教學(xué)的本土化理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合思考音樂(lè)教學(xué)的本土化問(wèn)題11音樂(lè)課微格教學(xué)技能訓(xùn)練2重點(diǎn)：微格教學(xué)的導(dǎo)入技能、提問(wèn)技能、演示技能、講解技能、說(shuō)課技能難點(diǎn)：微個(gè)教學(xué)的各種技能的綜合運(yùn)用于實(shí)操理論講授、試講、說(shuō)課說(shuō)課實(shí)操12國(guó)外知名教學(xué)法1

9、2重點(diǎn)：達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)難點(diǎn)：體態(tài)律動(dòng)中的節(jié)奏要素、視唱練耳和即興創(chuàng)作理論講授、音樂(lè)體驗(yàn)13國(guó)外知名教學(xué)法22重點(diǎn)：柯達(dá)伊教學(xué)體系；難點(diǎn)：理解與運(yùn)用首調(diào)唱名法、節(jié)奏音節(jié)、科爾文手勢(shì)理論講授、音樂(lè)體驗(yàn)14國(guó)外知名教學(xué)法32重點(diǎn):奧爾夫教學(xué)體系難點(diǎn)：將朗誦、動(dòng)作、器樂(lè)、聽力訓(xùn)練歌唱、音樂(lè)戲劇等方法融入音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中理論講授、音樂(lè)體驗(yàn)15優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教學(xué)案例分析2重點(diǎn)：觀摩優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教學(xué)公開課難點(diǎn)：分析與評(píng)價(jià)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。理論講授與教學(xué)案例觀摩、分析相結(jié)合課后實(shí)操作業(yè)16音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2重點(diǎn)：設(shè)計(jì)并試講一節(jié)音樂(lè)課程難點(diǎn)：將所學(xué)教學(xué)法知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生試講與互相評(píng)價(jià)課堂分析與研討總計(jì)32成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重到堂情況出勤率，無(wú)遲到、早退、無(wú)故缺勤；請(qǐng)假一次扣