七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8《偉人細(xì)胞》練習(xí)蘇教版

1、 偉人細(xì)胞綜合能力測(cè)試 （一） 賈里曾有過躋身軍界的打算。據(jù)說當(dāng)航空兵渾身不能有一塊疤，又說當(dāng)軍醫(yī)需要考核膽量： 單獨(dú)同骷髏住上一夜。即使這是真的，也嚇不退賈里，只是他的視力不怎么好，恐怕到了初三會(huì) 讓眼鏡先生幫忙，這是迎頭一棒。可任何事都不會(huì)是絕對(duì)的，不能當(dāng)兵，也就是說可以干當(dāng)兵以 外的任何行當(dāng)。 可賈里在周圍人眼里，永遠(yuǎn)是一個(gè)不起眼的小人物，原因是他長(zhǎng)得矮小，才過一米六 大關(guān)。 雖說拿破侖也是個(gè)矮子，馬拉多納的身高才一米六八，但人家肩膀又寬又平，體現(xiàn)出矮個(gè)的 風(fēng)度, 賈里決定從這里先做文章。 賈里從報(bào)紙中縫里找廣告，然后悄悄地報(bào)名參加了一個(gè)收費(fèi)最低廉的健美班。開班頭一天， 他發(fā)現(xiàn)大家都瞧著

2、他，露出歡迎貴賓的儀式上才用的笑。 “你是我的榜樣。”有個(gè)人說，“我要練成你這樣就好了！” 賈里大為吃驚，在這兒一切都反過來的， 越瘦越輕就越神氣。仔細(xì)看看，班內(nèi)全是胖子，說 話的胖子肚子大得本人看不見腳尖；還有個(gè)小胖墩，年紀(jì)那么小就套上了顏色發(fā)暗的減肥衫。 在那個(gè)健美班內(nèi)，絕大多數(shù)是來減肥的，他們翻滾、舉杠鈴、臉色十分苦惱。唉，這么拼命 干嗎，像電視臺(tái)聘請(qǐng)他們上熒屏當(dāng)節(jié)目主持人似的。 更令人窩火的是，教練員只抓減肥的主流，總是記錄哪個(gè)減掉多少公斤，仿佛他只會(huì)做減法。 他教賈里練身的方法和那些減肥的手段很相近，這很打擊賈里的積極性，因?yàn)樗偱伦约旱捏w重 會(huì)越練越輕，他可不盼望有這結(jié)局。 這期健

3、美班結(jié)束時(shí)，賈里的體重既不減也不增，只是胳膊硬了些，腿也結(jié)實(shí)了，偶然給魯智 勝來個(gè)掃堂腿，對(duì)方會(huì)咧著嘴嘆苦經(jīng)。 那教練是個(gè)減肥專家，他的理論讓賈里茅塞頓開。他說世上最聰明的人，是那種既健康又輕 巧的人，因?yàn)檫@種人往往血壓正常，負(fù)擔(dān)又??；還說先進(jìn)的外星人也是小小的，絕沒有啤酒肚子。 看來新潮的偉人不必有個(gè)大身架，賈里為這結(jié)論興奮了幾天。他把這想法寫信給電臺(tái)“大眾 知音”，盼望能得到更多的知音。然而，電臺(tái)對(duì)這一個(gè)英明的發(fā)現(xiàn)不感興趣，看來這說法暫時(shí)還 不是個(gè)熱點(diǎn)。 1 1 給下列加粗的詞語(yǔ)注音。 躋（ ）身咧（ ） 2 2 結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。 茅塞頓開: 風(fēng)度： _ 3 3 文中多次提到賈里對(duì)“

4、偉人”的看法。哪一種看法符合文中的原意 ？（ ） A.A. 要成為偉人，就要躋身軍界。 2 B.B. 偉人要有膽量，視力好，而身體長(zhǎng)短無所謂。 C.C. 偉人要有健美的體魄。 D.D. 身材、體魄、視力等身體條件以及職業(yè)種類與偉人并沒有直接的關(guān)系。 4 4 如果把“賈里從報(bào)紙 中縫里找廣告，然后悄悄地報(bào)名參加了一個(gè)收費(fèi) 最低廉的健美班”這 句話中加粗的詞語(yǔ)刪掉，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 5 5 “開班頭一天，他發(fā)現(xiàn)大家都瞧著他，露出 歡迎貴賓的儀式上才用的笑 ”，請(qǐng)你依據(jù)加粗 的內(nèi)容，寫出當(dāng)時(shí)大家看到賈里時(shí)的心理活動(dòng)。 6 6 電臺(tái)對(duì)賈里“英明的發(fā)現(xiàn)”不感興趣，是因?yàn)椤斑@說法暫時(shí)還不是

5、個(gè)熱點(diǎn)”嗎？你如何理 解這句話，請(qǐng)結(jié)合課文說說你的想法。 7 7 從以上的文字中，你可以看出賈里是一個(gè)怎樣的人？ &你認(rèn)為賈里的偉人計(jì)劃實(shí)施的結(jié)果是成是敗，為什么？ （二） 九十九分的苦惱 我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢 著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會(huì)比我更有出息， 至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)。在這種情感 氛圍中，我們對(duì)孩子寄寓了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒牵扰畠喝肓诵W(xué)，一年年 往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī)，

6、雖然孩子每次考試都在 9090 分 以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都 100100 分才順理成章，人家的 孩子都能考到 9696 分 9797 分，她感到不可理解。孩子每次拿了 9494 分 9595 分回來，她臉上都沒有笑容。 有時(shí)孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（ 1 1）（引發(fā)、引起、發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。 每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出 來數(shù)落一頓。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮?也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。 夾在兩種目光中的我只好裝

7、傻。 3 孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。 原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何， 最后干脆成了 “你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。 孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，等等。 怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子做 作業(yè)。 皇天不負(fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著（ 2 2）（走、沖、邁）進(jìn)門來了： “爸一一爸！”我知道這肯定是好消息了。 果然帶回來一個(gè) 9999 分。 我大喜。待她媽

8、媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及 閃爍就消失了。她往椅子上一癱： “我就是弄不明白， 你為什么就拿不下那最后 1 1 分！”我大為震驚，本想頂回去：“你上小學(xué)考過幾個(gè) 100100 分？我看 連 9090 分都難得。”但是我知道，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)有提高所帶來的 良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟 甚至享受。 我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說：“都是我不好?！?妻子奇怪了： “平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？ ”我說：“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理 想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生

9、的笨?！?妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。 第一個(gè)是你笨?！?“這不可能?！?“那就是第二種可能：我笨?！?“我看這樣說，還比較恰當(dāng)?！?“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，揀得眼花；揀了半天，揀了個(gè) 傻瓜。你不怪自己，還要怪她。” 女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。 1 1 給下列加粗的詞語(yǔ)注音。 坎坷（ ）暴風(fēng)驟（ ）雨4 2 2 結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。 坎坷： _ 洋溢： _ 3 3 理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的方框內(nèi)（只填序號(hào)） A.A. 媽媽不滿意孩子的考試成績(jī) B.B. 父母對(duì)女兒寄寓了很高的期望 C.

10、C. 矛盾暫時(shí)得到化解 D.D. 9999 分所引起的風(fēng)波 事情的起因 事情的經(jīng)過 事情的結(jié)果 口 4 4.文中畫線部分一連用了五個(gè)“比”字，目的是突出 _ 。 5 5 .結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（從括號(hào)內(nèi)選擇）。 （1 1 ）于是就有 _ （引發(fā) 引起 發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。 （2 2）老遠(yuǎn)就喊著 _ （走 沖 邁）進(jìn)門來了。 6.6. 文中畫橫線的“夾在兩種目光中的我只好裝傻” 一句中，“兩種目光”的具體內(nèi)容是什么? 7.7. 面對(duì) 9999 分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡(jiǎn)要回 孩子苦惱的是： _ 她媽媽苦惱的是： _ “

11、我”苦惱的是： _ &下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.A. 矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。 B.B. 矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。 C.C. 語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。 D.D. 言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。 9 9 .作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓?duì)作者寫作意圖的體會(huì)。 參考答案： 答。 5 （一） 1 1躋（j j 1）咧（li li e） 2 2 茅塞頓開：原來心里好像有茅草堵塞著， 現(xiàn)在忽然被 打開了。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。風(fēng)度：美好的舉止姿態(tài)。 3 3 D D 4 4 原句把賈里悄悄實(shí)施偉人計(jì) 劃，又因?yàn)槿鄙僬_途徑，

12、瞎碰亂撞，以致鬧出要健美差點(diǎn)變減肥的可笑經(jīng)歷寫得風(fēng)趣幽默，弓 I 人入勝。刪去這些詞語(yǔ)，這種表達(dá)效果就失去了。 5 5 略 6 6 不是。其實(shí)，賈里的發(fā)現(xiàn)，本來 就是人所共知的，作者用“英明”形容賈里的發(fā)現(xiàn)，只是一種幽默的調(diào)侃，表現(xiàn)了賈里的稚氣和 天真。7 7 有志向，有主見，天真，活潑，但又充滿稚氣的男孩子。 8 8 答案不惟一，只要言 之有理。 （二） 1 1.坎坷（ken k ken k e） 暴風(fēng)驟（zhou zhou ）雨 2 2 .坎坷：比喻不得志。洋溢：（情緒、 氣氛等）充分流露。 3 3 B B ADAD- -C C 4 4 母親對(duì)女兒的期望很高（母親對(duì)女兒的夸贊，母親的自 豪等）?；疽馑枷喾纯?。 5 5 （ 1 1）引發(fā)（2 2）沖 6 6 孩子可憐巴巴地乞求我，希望我馬 上相救的眼光。妻子希望我為她找出更多責(zé)備孩子理由的眼光。 7 7 孩子：不被媽媽理解，總 受指責(zé)。她媽媽：女兒不爭(zhēng)氣，達(dá)