從百草園到三味書屋第四課時(shí)

1、第四課時(shí)第一步 常規(guī)訓(xùn)練（10分鐘）一、常規(guī)訓(xùn)練（10分鐘）1.1.弟子規(guī)弟子規(guī)2.2.隨筆或日記欣賞隨筆或日記欣賞第二步 情境引入（3分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)分析人物性格，正確評(píng)價(jià)人物；2.學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大自然、熱愛自由的生活。第三步 交流感知（25分鐘）利 用 文 本 訓(xùn) 練書塾里的先生是怎樣書塾里的先生是怎樣一個(gè)人一個(gè)人? ?（從（從外貌外貌和和性格性格兩方面進(jìn)行分析）兩方面進(jìn)行分析）1.1.外貌：外貌：高高而瘦的而瘦的老人、須發(fā)花白、戴著老人、須發(fā)花白、戴著大眼鏡大眼鏡2.2.性格：性格：方正、質(zhì)樸、博學(xué)方正、質(zhì)樸、博學(xué) 魯迅的塾師壽鏡吾魯迅的塾師壽鏡吾利 用 文 本

2、訓(xùn) 練* *童年的魯迅對(duì)他的老師是什么童年的魯迅對(duì)他的老師是什么態(tài)度？態(tài)度？學(xué)生學(xué)生小組小組研討和展示研討和展示3.3.師生講評(píng)或總結(jié)（5 5分鐘）對(duì)對(duì) 老老 師師方正、質(zhì)樸、博學(xué)方正、質(zhì)樸、博學(xué) 恭敬恭敬不回答我的問(wèn)題不回答我的問(wèn)題 不滿不滿有戒尺不常用有戒尺不常用讀書入神讀書入神時(shí)學(xué)生可以畫畫時(shí)學(xué)生可以畫畫 開明開明利 用 文 本 訓(xùn) 練怎么理解文中最后一句話怎么理解文中最后一句話“這這東西早已沒有了罷。東西早已沒有了罷?！? ?學(xué)生學(xué)生小組小組研討和展示研討和展示 這句話寫的是童年時(shí)趁老師讀書這句話寫的是童年時(shí)趁老師讀書入迷在座位上描繡像，表面違紀(jì)，實(shí)際反入迷在座位上描繡像，表面違紀(jì)，實(shí)

3、際反映出映出對(duì)藝術(shù)的追求對(duì)藝術(shù)的追求； 反映私塾教育嚴(yán)重反映私塾教育嚴(yán)重束縛束縛學(xué)生自由學(xué)生自由發(fā)展，表現(xiàn)作者的發(fā)展，表現(xiàn)作者的遺憾、遺憾、惋惜惋惜之之情以及對(duì)情以及對(duì)三味書屋的三味書屋的留戀留戀。主 題 熱愛自然、追求新鮮知熱愛自然、追求新鮮知識(shí)、識(shí)、天真、幼稚、歡樂的心理。天真、幼稚、歡樂的心理。第四步 互助釋疑第五步 總結(jié)提升（5 5分鐘）課外拓展，推薦書目：課外拓展，推薦書目：1.1.園里的植物園里的植物（周作人）（周作人）2.2.欣賞品味童趣欣賞品味童趣母親的童年趣事母親的童年趣事3.3.朝花夕拾朝花夕拾（魯迅）（魯迅）第五步 總結(jié)提升（5 5分鐘）從日本隊(duì)回來(lái)后從日本隊(duì)回來(lái)后 自 嘲運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)