大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《4的分解和組成》

1、大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思4的分解和組成 設(shè)計(jì)背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和邏輯，新綱要提出 數(shù)學(xué)教導(dǎo)必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩;老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)光和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用容易的數(shù)學(xué)辦法解決生活和嬉戲中某些容易的問題。 由此可見生活化、嬉戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對(duì)教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)狀況有一定了解后，我制定出本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.在實(shí)物操作的基礎(chǔ)上，了解4的分解組合。2.初步學(xué)習(xí)有挨次的分合一個(gè)數(shù)，引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分離是遞增、遞減的關(guān)系。3.培養(yǎng)幼

2、兒良好的操作記錄的習(xí)慣，并進(jìn)展幼兒表達(dá)能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)4的分解和組成?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系?；顒?dòng)預(yù)備每個(gè)幼兒4條小魚，兩個(gè)魚缸，1、2、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學(xué)練習(xí)冊，畫有分合號(hào)的紙條每人一張?；顒?dòng)過程一、開頭部分: 復(fù)習(xí)3的分解和組成老師： 上次我們學(xué)習(xí)了3的組成和分解，一起來復(fù)習(xí)一下吧。導(dǎo)入, 我們來看這是數(shù)字幾呢? (3) 我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種) 分離是：(1和2、2和1)。小伴侶真聰慧,下面我們可以用3的分解來玩一個(gè)嬉戲,我說一個(gè)數(shù)字、請(qǐng)你也說一個(gè)數(shù)字,我和你們的數(shù)字

3、合起來是 3 。如: 我說1 、幼兒答出 我說2 。二、敘述問題情境，引起幼兒對(duì)數(shù)字的分解組合的愛好。小兔家里有兩個(gè)魚缸，小兔子買回歸四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸里不過不知道怎么分了，想請(qǐng)小伴侶們幫忙分一分。(.教案來自:屈教師教.案網(wǎng))你們情愿嗎?有幾種分法?三、解決問題，了解4的分解組合。1、老師： 小兔有四條金魚，想請(qǐng)小伴侶把它們分到兩個(gè)魚缸里，可以怎么分呢?誰想來試一試? 我要把它們登記來，不然過會(huì)兒我就忘了。2、老師： 老師給每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一份，請(qǐng)小伴侶們都來分一分，分完以后做記錄。 老師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒操作并記錄。3、幼兒操作完后，請(qǐng)幾個(gè)幼兒分離敘述自己是怎樣分的

4、，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，老師故意識(shí)的選取兩種分法，即按挨次分和無序分。四、發(fā)覺問題，學(xué)習(xí)有挨次的分合一個(gè)數(shù)。1、引導(dǎo)幼兒觀看研究：哪種分法好，簡單看得清晰，記著便利，不簡單漏掉，為什么?2、老師小結(jié)：按挨次分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個(gè)，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個(gè)。分出來的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4。3、幼兒操作練習(xí)：按挨次分合一個(gè)數(shù)，然后再在有分合號(hào)的紙條上用數(shù)字舉行記錄。老師舉行小結(jié)，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號(hào)，總數(shù)與部分?jǐn)?shù)。五、嬉戲 我的伙伴在哪里 聽音樂做嬉戲。請(qǐng)幼兒自由挑選數(shù)字或?qū)嵨锟ㄆ迷谑掷?隨音樂自由表演,音樂停止,按照卡片上的數(shù)字找

5、到另一個(gè)數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新舉行嬉戲。教學(xué)反思這樣的設(shè)計(jì)是遵循 嬉戲是幼兒的主要活動(dòng) 的原則，重在激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。1、學(xué)習(xí)4的分解。通過拋出問題，協(xié)助小兔子四條魚分開養(yǎng)在兩個(gè)魚缸的情節(jié)，使數(shù)學(xué)貼近于生活，激發(fā)了幼兒的探究愛好。正如綱要中指出： 讓幼兒學(xué)習(xí)用容易的數(shù)學(xué)辦法解決生活和嬉戲中某些容易的問題。大班幼兒具有活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性、提高自我控制能力和特點(diǎn)，我支配了操作圓形卡片和數(shù)字卡片的活動(dòng)，讓幼兒在操作中自主探究4的3種分法，啟迪幼兒的才智。因?yàn)榇蟀嘤變阂延幸欢ǖ淖晕壹s束能力、規(guī)章意識(shí)、堅(jiān)持性的增加，所以我提出操作活動(dòng)要求時(shí)，讓幼兒聽從一定的紀(jì)律，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒歸納分合式兩邊數(shù)列的關(guān)系。大班思維中浮現(xiàn)抽象規(guī)律思維的萌芽，在熟悉事物方面，不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠舉行初步的歸納和推理。本班幼兒好學(xué)、好問，喜愛有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容要