三年級國學孝經(jīng)上冊教案

1、三年級上冊國學教案備課日期：上課日期：教案序號 1 1課題開宗明義章第一課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上， 教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音，乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機一、導入新課這節(jié)課我們學習孝經(jīng)第一章二、初步感知，聽讀：1 1、教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、 再次感知：1 1、請學生說說應該怎樣去讀2 2、 分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、

2、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、 教師指導朗讀：1 1、教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、 在熟讀的基礎上理解含義：1 1、學生自由說理解2 2、小組討論，談談自己的看法3 3 全班交流六、 教師小結：對讀與背中表現(xiàn)積極的學生給予表揚。七、 布置作業(yè)：將開宗明義讀給家長聽，并預習下一章。教學反思備課日期：上課日期：教案序號：2 2課題天子章第二課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上

3、，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程談話：師：同學們，今天校長來聽課，緊張嗎 （生：緊張）。 師：那我們先來背誦幾首古詩，放松一下好嗎（好）誰愿意領背，（課前一分鐘開始）還緊張嗎（不緊張）那好，咱們開始上課。一、復習。1.1.齊背開宗明義章第一師：背的真好。2.2.老師還有一個問題想請大家回答，也就是老師留的作業(yè)，看看大家誰完成的好。想一想，第一個作業(yè)是什么（生答）誰做到了，請舉手。師：（小結）你們做的真好，老師知道你們在家都是孝順的孩子，當一個人懂得自己愛自己，自己照顧自己，使自己不受到傷害，不用父母操心， 就是孝順的開始。在社會

4、上獨立的按照自然規(guī)律去做事，使自己的名聲在后世中傳揚，以顯示出父母的教育，這是孝順的結果。這樣你就是一個孝 順的孩子，是一個少年君子。二、新課1.1. 板書課題讀題解題天子章第二2.2. 誰知道天子一詞是什么意思（生；說）師；天子就是古代的最高領導人，也就是古代的皇帝。3.3. 聽老師讀一遍課文。4.4. 下面請同學們伸出右手放到書上和老師一起讀課文。5.5. 下面同學們借助拼音自由讀課文。6.6. 指名讀。7 7 大家一起讀。師：這一章主要講的是什么意思呢（生：答）師：這一章主要是說明一個國家的最高領導人應當盡的孝道，要博愛廣敬，感化人群。接下來我們看課文有幾句話（ 4 4 句）我們先學習第

5、一句，誰 來讀一下。（生：讀）師：你讀的真好，這句話是什么意思呢（生；說）師：子曰，就是孔子說的話，能夠親愛自己父母的人，就不會厭惡別人的 父母，能夠尊敬自己的父母的人，也不會怠慢別人的父母。師：這句話的意思我們理解了，我們一起把這句話再讀一遍。（生：齊讀）師：大家讀的真好，接下來我們來學習第二句，誰來讀一下。（生：讀）師：這句話的意思是一個國家的最高領導人，要把親愛恭敬的心情盡心盡力地侍奉雙親，而他的身教德行就像風吹草一樣，自然風行于大地，很快 的普及到老百姓的身上，就是外國人看到了，也要模仿實行，爭相遵從效 法。接下來我們一起讀第三句。（生：齊讀）這句的意思就是：這就是天子的孝道呀！師：我

6、們一起讀最后一句，理解這句的意思。尚書 里說：天子一人有善行，那天下千千萬萬的老百姓都敬 仰他，信賴他，而向他學習，去敬愛他們自己的父母了。師：這一章的意思我們都理解了，我們一起再讀一遍課文。（生：齊讀）師：（小結）這一章首先是從天子開始講的，換句話說就是古代的最高領 導人，古代的天子講的是“以身作則、教化百姓。”天子的一言一行不但要考慮當時的效果， 而且還要考慮長遠的效果， 天子以愛和敬的心情對待 父母，就可以把自己的所行施教于百姓，樹立典型于四海，百姓加以模仿，這就是天子的孝道。三、拓展延伸師：我們學習了這么時間是不是累了。 （生：是）愿不愿聽故事（生：愿意） 那同學們坐好聽老師講故事，

7、聽完故事老師還有問題問大家， 誰回答的好 就獎勵給他一顆紅星。師：講故事 親嘗湯藥漢文帝劉恒，漢高祖的兒子，他是漢朝的第五位皇帝，雖然他貴為皇 帝，卻很孝順自己的母親。 雖然每天都要處理很多公務， 他從沒有忘記到 母親的房間問候，后來他的母親病了，他就日夜精心服侍，有時整夜守候，從未睡過一個安穩(wěn)覚，每天母親吃藥時，他都要先親口嘗嘗，從不懈怠。 長達三年之久，他在位 2424 年，重德治，興禮儀。使西漢社會穩(wěn)定，人丁 興旺。后來，漢文帝侍奉母親的故事，成為千古傳誦的佳話。問題：1.1.故事的名字是什么2.2.故事講的是誰的故事3.3.他是干什么的4.4.他侍奉母親幾年四、 總結從這個故事我們可以

8、看到人類的文化是繼承的文化，是不斷積累的文化，當我們看到先輩的美德，并繼承發(fā)揚下來的時候，人類也就前進了、 進步了。五、 作業(yè)1.1.從今天起每天要感謝父母來接我們。2.2.在家?guī)椭改缸隽λ芗暗募覄栈睢＝虒W反思備課日期：上課日期：教案序號：3 3課題諸侯章課型新授教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美。教學重點教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課：1 1、指名學生朗讀天子章。2 2

9、、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第三篇諸侯章3 3、板書課題諸侯章二、初步感知，聽讀：1 1、教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、 再次感知：1 1、請學生說說應該怎樣去讀2 2、 分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、 教師指導朗讀：1 1、教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、 在熟讀的基礎上理解含義：1 1、學生自由說理解2 2、小組討論，談談自己的看法3 3 全班交流六、 教師小結：對讀與背中表現(xiàn)積極的學生給予表揚。教學反思備課日期：上課日期

10、：教案序號 4 4課題卿大夫章課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點教學難點讀準子音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課1 1、 指名學生朗讀諸侯章。2 2、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第四篇卿大夫章3 3、板書課題卿大夫章二、初步感知，聽讀：1 1、 教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、再次感知：1 1、 請學生說說應該怎樣去讀2 2、分小組討論后回答

11、（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、教師指導朗讀：1 1、 教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、在熟讀的基礎上理解含義：1 1、 學生自由說理解2 2、小組討論，談談自己的看法3 3 全班交流六、教師小結：對讀與背中表現(xiàn)積極的學生給予表揚。教學反思備課日期：上課日期：教案序號 5 5課題士章課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點 教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師

12、要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課1 1、指名學生朗讀卿大夫章。2 2、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第五篇士章3 3、板書課題士章二、初步感知，聽讀：1 1、教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、 再次感知：1 1、請學生說說應該怎樣去讀2 2、 分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、 教師指導朗讀：1 1、教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、 在熟讀的基礎上理解含義：1 1、學

13、生自由說理解2 2、小組討論，談談自己的看法3 3 全班交流六、 教師小結：對讀與背中表現(xiàn)積極的學生給予表揚。七、 布置作業(yè)：將士章讀給豕長聽，并預習下一早。教學反思備課日期：上課日期：教案序號 6 6課題庶人章課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課1 1、 指名學生朗讀士章。2 2、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第六篇庶人章3 3、

14、板書課題庶人章二、初步感知，聽讀：1 1、 教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、再次感知：1 1、 請學生說說應該怎樣去讀2 2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、教師指導朗讀：1 1、 教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、在熟讀的基礎上理解含義：1 1、 學生自由說理解2 2、小組討論，談談自己的看法3 3 全班交流教學反思備課日期：上課日期：教案序號 7 7課題- 1 . 、 : 三才早課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音

15、，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課1 1、 指名學生朗讀庶人章。2 2、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第七篇三才章3 3、板書課題三才章二、初步感知，聽讀：1 1、 教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、再次感知：1 1、 請學生說說應該怎樣去讀2 2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、

16、學生評議四、教師指導朗讀：1 1、 教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、在熟讀的基礎上理解含義：1 1、 學生自由說理解2 2、小組討論，談談自己的看法3 3 全班交流六、教師小結：對讀與背中表現(xiàn)積極的學生給予表揚。七、布置作業(yè)：將三才章讀給豕長聽，并預習下一早。教學反思備課日期：上課日期：教案序號 8 8課題孝治章課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字

17、音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課1 1、指名學生朗讀三才章。2 2、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第八篇孝治章3 3、板書課題孝治章二、初步感知，聽讀：1 1、教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、 再次感知：1 1、請學生說說應該怎樣去讀2 2、 分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、 教師指導朗讀：1 1、教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處）4 4、學生熟讀五、 在熟讀的基礎上理解含義：1 1、學生自由說理解2 2、小組討論，談談自

18、己的看法3 3 全班交流六、 教師小結：對讀與背中表現(xiàn)積極的學生給予表揚。七、布置作業(yè)：將孝治章讀給家長聽，并預習下一章。教學反思備課日期：上課日期：教案序號 9 9課題圣治章課型新授課教學目標1 1、 要求學生在朗讀中讀準字音，能瑯瑯上口，在熟讀的基礎上體會表達 含義。2 2、讀要體現(xiàn)節(jié)奏的美、情感的美教學重點 教學難點讀準字音，注意句子停頓教學方法在學生自讀的基礎上，教師要逐節(jié)逐句進行指導性的讀，使學生讀準字音， 乃至讀通全篇。教具錄音磁帶、錄音機教 學 過 程一、導入新課1 1、 指名學生朗讀孝治章。2 2、今天我們繼續(xù)學習孝經(jīng)選篇中的第五篇圣治章3 3、板書課題圣治章二、初步感知，聽讀：1 1、 教師范讀2 2、學生根據(jù)注音自由讀3 3、學生跟著錄音進行試讀三、再次感知：1 1、 請學生說說應該怎樣去讀2 2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了許多道理，念時要 輕松、流暢）3 3、指名學生誦讀4 4、學生評議四、教師指導朗讀：1 1、 教師領讀2 2、學生齊讀3 3、教師進行點撥（指出不足之處