小學(xué)語文青年教師基本功大賽方案解析

1、小學(xué)語文青年教師基本功達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)一、達標(biāo)項目：說課、閱讀能力 、書面表達（寫“下水文”） 共150分，說課50分，閱讀能力50分，書面表達50分。指標(biāo)權(quán)重評價內(nèi)容得分評估方法說課50分說教材5分講清教材的編寫意圖、地位和作用。教學(xué)目標(biāo)全面、明確，符合教材和學(xué)生實際，并能說出依據(jù)。教學(xué)重點、難點把握準(zhǔn)確。教材處理恰當(dāng)，符合教學(xué)實際。獨立備課，備課時間為40分鐘，說課時間為15分鐘。抽簽確定說課順序?，F(xiàn)場打分。說教法 5分教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，有明確的理論依據(jù)，符合新課程理念?？茖W(xué)、合理地使用教學(xué)手段。面向全體，因材施教，主體突出。注重實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極。說學(xué)法5分學(xué)法滲透符合語文

2、學(xué)習(xí)的基本規(guī)律和年級要求，有具體依據(jù)。注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。說課堂教學(xué)程序20分設(shè)計合理，能用教學(xué)理論加以闡述正確處理教與學(xué)的關(guān)系。體現(xiàn)教師如何教及為什么這樣教，體現(xiàn)學(xué)生如何學(xué)及為什么這樣學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)目的明確，簡潔、實用。突出訓(xùn)練重點、突破難點。體現(xiàn)工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。注重反饋、矯正，使學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)有較高的達成度。教師基本素養(yǎng) 15分普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利、表達準(zhǔn)確，邏輯性強，有親和力；達到二級甲等水平；熟練掌握普通話異讀詞審音表。教態(tài)自然大方，儀表端莊。鋼筆字、粉筆字書寫字體工整、美觀大方、間架結(jié)構(gòu)，不寫錯別字和不規(guī)范字；版書設(shè)計醒目、重點突出、層次清楚、

3、布局合理、字體工整。閱讀能力解讀教材10分熟讀教科書，會背誦一些課文。正確把握編寫意圖，領(lǐng)會思想內(nèi)容，領(lǐng)悟表達特點；掌握教學(xué)三維目標(biāo)的基本要求，能全面、適當(dāng)、地確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。了解作者，能創(chuàng)造性地使用教材，能鑒賞，有獨到的見解。書面考試，閱讀提供的文題，根據(jù)要求解答。評閱打分。一般閱讀40分閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于600字。讀文章，能把握主要內(nèi)容，能提出自己的看法和疑問。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能欣賞評價文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中的情境和形象，產(chǎn)生體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語

4、言。 有較豐厚的語言積累，能背誦一定量的詩文。有自己的閱讀計劃，每學(xué)年閱讀兩、三部名著。書面表達（寫“下水文”）50分寫作時考慮不同的目的和對象。 作文要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。能根據(jù)表達的需要，展開豐富的聯(lián)想和想象，恰當(dāng)運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體。40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。書面考試，提供的文題，根據(jù)要求寫作。 評閱打分。 二、檢測方式（一）說 課：從2008年秋季學(xué)期新課改小語單冊教材的課文（人教版）中選取若干篇，由受訓(xùn)教師抽課題。要求獨立備課，備課時間為40分鐘，說課時間為15分鐘。抽簽確定說課順序。（二）閱讀能力：統(tǒng)一提供閱讀文題，難度相當(dāng)于教科書中的文學(xué)作品，篇幅2000字左右，受訓(xùn)教師解答問題。（三）書面表達：統(tǒng)一提供