《窗邊的小豆豆》讀后感500字左右7篇

1、窗 邊 的小豆豆讀 后感 500 字左右 7 篇窗 邊 的小豆豆講 的是一個正因淘氣而在一年級 就被退學的小豆豆到了一所全新學校 -“巴學園 ”后 發(fā) 生的故事。下面就是小編給 大家 帶 來的七篇窗邊 的小豆豆讀 后感500 字左右，希望大家喜歡 !這 段 時 刻，我 讀 了一本十分搞笑的書 日本著名作家黑柳徹 子寫的窗邊 的小豆豆， 這 本 書 主要 講 述了小豆豆在上小學時 的一段真實 的故事。小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園 ”的學校學 習 ，在小林老師愛護 和引 導 下， “怪怪 ”的小豆豆逐漸變 成了一個大家都喜愛 的孩子。小豆豆其實 是一個天真、活潑 、善良、機

2、靈的小姑娘，她經(jīng) 常有很多個性的想法，也會做一些在平常人眼中認為 不可思 議 的事。其中，讓 我印象最深刻的是書 中的 “放回原 處 ”這 一篇。它講 了每次上完廁 所后，小豆豆總 喜 愛 往下方看一看，這 一次，小豆豆往下看時把寶 貝錢 包掉了 進 去， 這 可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞 便，小林校長 看 見這 個情景， 問 明原因后就像平時 散步一 樣 走開了。 過 了一會兒，校長 又走來笑瞇瞇地問 小豆豆找到了沒有，還親 切地叫她要把糞 便放回原處 。描寫 風 景 優(yōu) 美的句子讀 到那里，我情不自禁地想: “小林校 長 真是一個了不起的校長 啊 !他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅

3、 沒有批 評 她， 還 很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終 ，要 對 自己所做的事情 負職責 。 ”書 中的小林校長還 是一個明白孩子、熱愛 孩子的人，他對 小豆豆所做的那些不一 樣尋 常的事情，都能寬 容以待。我真期望能跟小豆豆一樣 ，去一所“巴學園 ”學 習 。正因巴學園是一個快樂 、自由的學校，教室是一輛輛 舊 電車，在那里，想上什么課 就能 夠 上什么 課 ， 還 能 夠 自己 選 座位和同桌。上午的課上完后，便能 夠去散步、做 實驗、到圖書室看書能夠盡情地玩耍，同學 之 間 是那么的親 近、 團結。在之后，在第二次世界大戰(zhàn) 中，巴學園被美軍飛 機投下的炸彈 ，炸 毀 了， 歡 笑聲、

4、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這 兒，我的情緒 無比沉重，我難 以想象，平日載 著孩子們奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池都被熊熊的烈火包 圍著、吞噬著我很喜 愛 窗 邊 的小豆豆這 本 書 ，期望自己能和小豆豆一樣 ，在一個快樂 、自由的環(huán) 境中成 長 。 鍥 而不舍的下一句暑假里，我一邊 看老 師說 的窗 邊 的小豆豆這 本 書 ，一 邊 摘 錄書 中的好 詞語 、好句窗 邊 的小豆豆講 的是一個正因淘氣而在一年級 就被退學的小豆豆到了一所全新學校 -“巴學園 ”后 發(fā) 生的故事。“巴學園 ”是一個與眾不一樣 的學校:它的教室是一個個廢 棄不用的 電車車廂;它的校長 在第一次 見

5、 小豆豆 時 就微微笑著聽小豆豆不停地說 了四個小時 的 話 ，而沒有一絲 不耐 煩 ，沒有一絲厭 倦。 “巴學園 ”每到午餐開始的時 候，校 長 就會 問 : “大家都帶 了 海的味道 和 山的味道來了 嗎 ?”“巴學園 ”的教育方法是自己從喜愛 的 課 程開始學起。“巴學園 ”的 戶 外會是能夠讓 學生自己選 定的， 讓 每個孩子都能發(fā)揮 特 長 的稀奇古怪的項 目。在 “巴學園 ”，如果上午把 課 程都學完了，下午還 要 組織 大家群眾出去散步，學習 地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起 帳篷 露營”，聽校長講旅行故事因此，巴學園”里的學習資料是豐富多彩的，新鮮動 人的，也是令人羨慕的。小豆

6、豆從一個“壞孩子 ”變 成好學生，也是正因校長 能 堅 持不懈地對 小豆豆真摯 的關 愛 ，使小豆豆最 終決定選取做一個好學生總 之，我 讀 了窗 邊 的小豆豆后，很期望我們 的學校也能像“巴學園 ”一 樣 ，學 習 的資 料是豐富多彩的，學習 的 環(huán) 境是 簡單 的，學校里的老師 像校 長 一 樣 能懂得孩子，信任孩子，尊重孩子的。讀 了窗 邊 的小豆豆，讓 我明白了孩子淘氣，學習 不好并不算什么，更不能說 明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書 的作者 :黑柳 徹 子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師 的 愛護 和引 導 下，一般人眼里的“怪怪 ”的小豆豆逐漸變成

7、了一個大家都能理解的孩子。之后成為 日本著名作家，可見 ，小林老師 成 為 了作者一生的奠基。讓 孩子 們 到大自然中去，孩子們 的夢想，要比老師 的 計 劃大得多。正是這樣 的教育理念，小林老師創(chuàng)辦 了全新的學?！鞍蛯W園 ”。學校的大門 是用矮矮的樹 枝做成的，教室也是用 廢 棄的 電車 改裝而成的，在那里，沒有固定的課 程表，每一節(jié)課 都是按孩子們 的喜好而決定上什么，孩子們 能 夠 上午完成作業(yè) ，下午就能夠 去散步，游戲 ， 還 能 夠 整天泡在圖書室里，看自己喜愛 的 圖書 。老 師 清楚了解孩子的個性，因材施教。他們 能 夠 在大 廳 的地上畫畫，能夠 光著身子在游泳池里游泳，能夠

8、帶 著毛毯來大廳 露 營 ，能 夠 爬上自己的小樹 ，這 些快 樂 的事情是興 趣的 營 養(yǎng) 劑 。 單 憑 這 些，孩子 們 的一天都是鮮 活的，放學不愿離開那里，在家更想早早來到學校。印象最深的是主人公小豆豆為 了找到掉進 便池里的漂亮錢 包，把便池里的東 西全 撈 出來堆成一座小山，校長 先生只是說 了一句 : “弄完以后，把 這 些全都放回去?！痹谄?時 ，校 長最喜 愛對 小豆豆 說 的 話 是 : “小豆豆，你真是一個好孩子 。從此，小豆豆堅 信了自己就是一個好孩子，變 得更加自信，以至于冒險 的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實現(xiàn) 泰明的心愿，讓他爬上自己的樹 ，再 現(xiàn) 了小豆豆的善良與

9、真誠 。巴學園的所有老師 ，都去 發(fā)奮尋 找孩子 們 的一點一滴的進 步，做到一視 同仁，在巴學園里，所有的孩子們 都學會了關心別 人，在那里，沒有歧視 ，沒有嘲笑，有的只是平等與愛 心， 寬 容與真 誠 ，所有 這 一切， 對 孩子 們 的身體和心靈得到和-諧 的 發(fā) 展。我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這 么一位懂孩子的好老師 ， 還 有巴學這樣 特殊的校園，為 她的一生奠定了基矗這 本 書 不 僅僅讓 我 們記 住了一個名叫“巴學園 ”、由六 輛電車 改成教室的學校，更讀 到了一個兒童成長 的旅程。這 個旅程 對 于每一個人都很重要，對 我 們 此刻的教育更重要。作為 教育者，

10、我們 無力去改變 一些制度環(huán) 境，但是我們 能 為 孩子做的就是真正去明白他們 ，以他 們 需要的方式來愛 他 們 ，來引 導 他 們 ， 為 他 們創(chuàng) 造構成各種優(yōu) 良品 質 的 環(huán) 境。我看了一本書 叫窗 邊 的小豆豆。小豆豆原本是一個調 皮 搗 蛋的性格古怪“壞學生 ”，和老 師 、同學、學校格格不入，最后被迫退學。讀 到那里，我為 小豆豆打抱不平。其實 ，只是其它同學、老師 、學校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉 到一個新的學校。從此，小豆豆的學習 生活 進 入一個 嶄 新的 時 代。新學校的小林校長給 我的印象最深。小林校 長 很尊重孩子。小豆豆到小林校長 那里去 報 名，校 長 先

11、生 讓 小豆豆把她想說 的事全部 說 出來，小豆豆一下就把想說 的事全都 說 了出來，像天上的星星一樣 多。小林校長一向在 認 真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩 了，肯定會叫她 別說 了，去自己教室吧。小林校長 太尊重小豆豆了，在我們 的學校生活中，哪有校長 聽小孩子說話 呢小林校 長 很 寬 容。小豆豆的錢 包掉到了馬 桶里，小豆豆把廁 所里的 東 西全掏了出來，校 長 看 見 了，沒有批評 她，而是說 : “掏完了要放回去呀 !”告 訴 小豆豆要有職責 感，是你掏出來了，你有職責 放回去。如果是一般的老師 ，肯定會把她叫到辦 公室， 嚴厲 地批 評 也，并且命

12、令她去它們 立刻放回去，這樣 小豆豆心里會很難 受， 錢 包拿回來也會悲哀。我喜 愛 小林校 長 獨特的教育方式。我家的 書 架上，靜靜地躺這 一本 書 -窗 邊 的小豆豆，那是我上小學時 候最喜 愛讀的一本 書 之一。小豆豆原本是一個調 皮 搗 蛋的性格古怪“壞學生 ”，和老 師 、同學、學校格格不入，最后被迫退學。讀 到那里，我為 小豆豆 鳴 不平。其實 ，只是其它同學、老師 、學校不明白小豆豆而已。之后，小豆豆轉 到一個新的學校。從此，小豆豆的學習 生活 進 入一個 嶄 新的 時代。新學校巴學園和舊學校不一樣 ，那里的教學方式方式先進 ，沒有 嚴 格的 規(guī) 章制度，沒有沉重的學習壓 力。

13、在哪里，一切都是自由的，每個學生都是平等的。每個學生都能夠 按照自己的興 趣 愛 好去學 習 ，能 夠 做自己喜愛 做的事情。在這樣環(huán) 境下，小豆豆迅速成長 成一名 發(fā)揮 自己特 長 的三好學生。讀 到那里，我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運，羨慕她有明白她、支持她的父母，有一個好的學校、一個寬 松的，能夠發(fā)揮 自己特 長愛 好的學校。然后再想想自己的父母和學校，有點失落。我的父母都是白領 ， 賺 得 錢 不少，我們 家的生活條件也很好，但是他們對 我的要求太嚴 格了。整天都叫我學習 ，學 這 個學那個，我都沒有自己的時 刻來做自己喜愛 做的事情。我上的學校是一所普通的學校，學校是以學成 績?yōu)?主

14、，不注重學生特長 的培養(yǎng)。在這樣 的學校里，我的愛 好特 長 不能自由發(fā)揮 ，整天淹沒在學習 中。我好像像小豆豆一樣 ，有她那 樣 的父母， 進 入巴學園一樣 的學校上學。童年，是一條河。在河的盡頭 ，有無數(shù)的貝 殼，有灰暗的，勾起一段悲哀的往事;有 燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回 憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄 來 陣陣 花香。我翻開新借的窗邊 的小豆豆。讀了幾 頁 ，我便沉浸在了書 的海洋中。在這 本 書 中，我找到了自己燦爛 的童年。窗 邊 的小豆豆是由一位日本女作家黑柳徹 子阿姨寫的。講 述了作者上小學時 的一段真 實 的故事 :小豆豆正因淘

15、氣而被退學。她慈祥的母親帶 她來到了一個特殊的學校-巴學園。小林校長 常常 對 小豆豆 說 : “你真是一個好孩子呀 ! ”在小林校 長 的 愛護 和引 導 下，一般人眼里 “怪怪 ”的小豆豆逐漸變 成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了她一生的基礎 。 這個怪怪的校長，極其注重對 孩子自身個性的培養(yǎng)，并給 孩子 們 充分的自由空間 。在巴學園里使小豆豆有了一個與眾不一樣 而又幸福完美的童年時 光。 這 使小豆豆獲 得了真正的來自于心靈的感動。在 這 本 書 中，我十分喜愛 童年里的小豆豆，正因她是一個活潑 開朗，天真可愛 ，將心比心的孩子啊。我十分羨慕小豆豆，正因她有一個為 他人著想的校長 。

16、我喜 愛這 個不起眼的小老頭 ，喜 愛 他與眾不一樣 的教育理念。“每個人出世的時 候，都有優(yōu) 秀的品 質 。因此，我們 要早早地 發(fā)現(xiàn)這 些 優(yōu) 良的品 質 ，并 讓 它 們發(fā)揚 光大，把孩子們 培養(yǎng)成富有個性的人。”憑著小林先生 堅 持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們 理想的 樂 園，他 讓 不 愛讀書 的孩子 愛讀書 。我多么期望擁 有小林校 長這樣 一位老 師 啊 ! 多 們 期望有巴學園這樣 一個 “非同凡響 ”的學校啊!我是多么羨慕小豆豆啊!正因她有一位善解人意的老師 小林先生。此刻有些孩子的負 擔很重，一天到晚就是補課補課 ， 連 休息的 時 刻都沒有，正因父母和老師 只

17、注重孩子的成 績 ，根本沒有想過 他 們 自己的感受。要是他們 也 擁 有像小林先生和徹 子母 親這樣 的老 師和家 長 多好啊 !但是我很幸運，正因我的媽媽 和 徹 子母 親 一 樣 慈祥，我的老師 和小林先生一 樣 善解人意。因此，我的童年和徹 子的童年一樣 快 樂 。讓 我 們 一 齊 去迎接完美的明天吧!一 齊 去 尋 找自己的 “小林老 師 ”和 “巴校園 ”吧 !童年就像沙灘 上的珍珠一樣 光彩 奪 目 ;童年就像天邊 的彩虹一樣 五彩 繽紛 ;童年就像夜晚的霞光一樣 耀眼。在五年 級 的暑假里，我讀 了一本 書 ，名叫窗邊 的小豆豆，書 的作者是日本的一位主持人 -黑柳 徹 子。

18、 這 本 書講 述的 資 料是，作者小時 正因淘氣，一年級 就被退學，來到新的學校 “巴學院 ”，在校 長 小林宗作的愛護 和引 導 下，一般人眼里“怪怪 ”的小豆豆 （作者的小名），逐漸變成了一個大家能 夠理解的孩子，并奠定了她一生的基 礎這 本 書 是我目前最愛 看的 書 ，我重復看了兩遍。這 本 書 十分搞笑，寫了在戰(zhàn) 爭年代的一個天真無邪的小豆豆，我讀 了之后感覺 有的事情很滑稽，我有時 甚至會想象我真正看見了故事中的情景，惹得我哈哈大笑; 有的卻很 傷 感， 讓 我感受到離別 的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓 我 讀 了 還 想 讀 ，百 讀 不 厭 。書 中的小豆豆是個熱 情開朗的小女孩，當她看到搞笑的事時 ， 總 想 過 去 試試 ，就正因這 個 “特點 ”， 讓 她到了好幾次霉，比如:當她看 見 地上有 張報紙 ，她就會 興奮 地 邊 跑 邊 用力一條，向地上一彈 ， “墜 落 ”到 報紙 上，但是不料，這張報紙，竟是 為 了遮住校廁 掏口的臭氣，以免傳 出來，但讓 小豆豆 這 么個一 蹦 呢 ?就撲通一聲，掉進 了化 糞 池，那 糞 池直高到她胸口 真是想想都令人 惡心。這 本 書 有兩個人給 我留下了深刻的影響。一:主角小豆豆（正因 發(fā) 生的事都是圍繞這