兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算

1、課題整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）課型新授課時1設計者教學目標1、學生經歷探究兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算除法的過程，掌握筆算方法，能正確進行筆算。2、運用除法知識解決相關的實際問題，在解決實際問題的過程中體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。教學重難點重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法筆算中最高位商的書寫位置。教學準備多媒體課件教學設計修改欄（二次備課）一、 復習引入1.導入：小朋友今天的數(shù)學課咱們就從分一分羽毛球開始吧。2.6個羽毛球平均分給2個班，每班有幾個？怎么列算式?3.40個羽毛球平均分給2

2、個班，每班有幾個？怎么列算式？你是如何算出20來的？（指出：4個十除以2得到2個十，是20）二主動探索，學會筆算1.兩位數(shù)除以一位數(shù)（1）提出問題出示例3，讓學生仔細看圖，提問：你知道了什么？要求什么問題？你是怎么看出圖里有46個羽毛球的？（說明有4筒和6個）那應該怎么樣計算呢？說說算式。46÷2表示什么意思呢？（把46平均分成2份，每份是多少？）（2）探索引導 引導學生看圖上46個羽毛球圖和算式看看，你準備怎么算出46÷2呢？如果有困難可以用小棒擺一擺、分一分的方法來想。 學生互相探索、交流你是怎樣想的？ 結合交流出現(xiàn)的不同算法：逐一引導理解： 結合小棒：先把4個十平均分

3、成2份，每份是2個十是20，再把6個一平均分成2份，每份是3個一就是3.把20和3合起來是每份23。結合算式：46÷2還可以怎么算？先算40÷2=20，再算6÷2=3，最后把20+3=23。引導：上面想到的幾種算法都是先算的什么？再算什么？指出：都是先算40÷2=20，再算6÷2=3，最后把20+3=23。（2）學習筆算 引導：按大家探索得出的計算順序，也可以用豎式計算。我們已經知道除法豎式可以這樣列。（板書豎式）大家看看剛才我們是先算什么的？先算十位上的4除以2商2，2要寫在哪一位上？（板書）問：為什么2要寫在商的十位上呢？ 除法豎式計算時，

4、要用商2乘除數(shù)2，等于4，這個4要寫在哪里？表示什么意思呢？，然后4減去4等于0，表示正好分完，沒有余數(shù)。接下來再算個位上的6除以2，為了看清每次算的哪一步，我們可以把個位的6移下來，6除以2等于3，3寫在商的個位，商個位上的3也要和2相乘得6,要寫在移下來的6的下面，表示分了6個，6減6等于0，正好分完，沒有余數(shù)。（3）整理豎式計算的過程?；ハ嗾f一說。齊說，寫答。（4）小結：兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算，要從高位算起，先算十位數(shù)4除以2，商2寫在十位，再算個位上6除以2，商3，寫在個位上。計算個位時要先移下來再算。（4）變式練習，試算47÷2 看圖你有什么發(fā)現(xiàn)，說說過程。 對比46

5、7;2和47÷2計算方法上有什么不同？ 7里面最多有幾個2？ 小結：計算時要注意結果有沒有余數(shù)，余數(shù)要比除數(shù)小。（5）變式練習，試算246÷2 估計商是幾位數(shù)，大約是幾百多，說說計算過程。 先算哪一步商幾？商1為什么要寫在百位上？（5） 對比46÷2和47÷2和246÷2計算方法上有什么相同點？ （6）指出：兩三位數(shù)除以一位數(shù)，要先從高位除起，除到哪一位，商要寫在那一位的上面。三、鞏固練習 （1）想想做做第一題 你是怎樣算的，有什么不同，為什么要不同？后兩題個位上商1是怎么樣想的？（7里面最多有1個5） 小結：計算時要注意結果有沒有余數(shù)，余數(shù)要比除數(shù)小。 （2）判斷題 每一題都錯在哪里？ （3）想想做做第3題 說說條件是什么？問題是什么？如何解答。 （4）解決問題 說說條件是什么？問題是什么？為什么要用除法，一共要運幾次要怎樣算？ 四、交流總結 引導：本節(jié)課我們學會了什么？筆算兩三位數(shù)除