人教版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教案(共24頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師：課 題9 我和我的家課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。3、通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛之情。教學(xué)方法啟發(fā) 討論 探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一

2、 導(dǎo)課二 學(xué)習(xí)新知三 小結(jié)歌曲導(dǎo)入活動(dòng)一小結(jié)活動(dòng)二課堂小結(jié)一、聆聽歌曲，1師：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲可愛的家)2師：我們都有一個(gè)家，你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)?學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言。師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長(zhǎng)得像媽媽，有的長(zhǎng)得像爸爸，還有的長(zhǎng)得既像媽媽又像爸爸，因?yàn)槲覀兪且患胰?。二、共同交流，了解家?聊一聊“我的家人”師：每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰(shuí)呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”。(出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹)師：你的家里還有誰(shuí)?學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的

3、什么人?追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?追問4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題。師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，只是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲煌?，叫法不同?讀兒歌，認(rèn)家人(課件播放兒歌)教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。3游戲：我來問你來答。教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問，老師答。學(xué)生之間互相問。師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個(gè)人都很重要。我們快樂地生活在一起，是幸福的一家人。三、尋找家人的“影子”師：剛才，我們討論了家庭成員之問的

4、關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印?，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。教師請(qǐng)善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢?學(xué)生自由發(fā)言。師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。四、讓愛住我家?guī)煟和瑢W(xué)們，今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來介紹自己的家人?；顒?dòng)提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽聽吧!學(xué)生在

5、小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂，我們要愛我們的家。(播放：歌曲讓愛住我家)師小結(jié)：同學(xué)們，我們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要聽歌曲聊一聊“我的家人”。讀兒歌做游戲?qū)W生分組討論，在組內(nèi)分享做游戲講述自己家的故事板 書 設(shè) 計(jì)9 我和我的家一 我來到我家二 家人的故事教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師：課 題10 家人的愛課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的

6、照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛。2、知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。3、感受家人對(duì)自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感，養(yǎng)成懂得體貼家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛。教學(xué)難點(diǎn)知道家人對(duì)自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。教學(xué)方法啟發(fā) 討論 探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 導(dǎo)課二 學(xué)習(xí)新知三 課堂總結(jié)激情導(dǎo)入活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三課堂總結(jié)1導(dǎo)入：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集了自己小時(shí)候用過的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來吧!誰(shuí)愿意把自己小時(shí)候的物品介紹給大家?2學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從小時(shí)

7、候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長(zhǎng)大。3小結(jié)：在不知不覺中我們長(zhǎng)大了，在這個(gè)過程中，你除了感受到自己的成長(zhǎng)，也一定感受到和家人在一起時(shí)的快樂了吧!老師板書課題一、家人的愛藏在哪里1談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時(shí)光的照片、視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)講講自己和家人在一起時(shí)快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。2學(xué)生活動(dòng)(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點(diǎn)講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護(hù)自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里?3學(xué)生在集體交流時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)。4學(xué)習(xí)繪本故事肩頭上的愛二、相親相愛一家人1師：通過同學(xué)們的介紹

8、，老師知道，你們都有一個(gè)幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時(shí)是怎樣相處的呢?有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時(shí)怎樣相互關(guān)愛的小故事跟同學(xué)們講一講呢?2學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。3小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福?4小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊!三、我的愛1師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢?有沒有對(duì)他們表示過我們的愛，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛肀磉_(dá)我們的感情呢?

9、2教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?教師設(shè)置情境：(1)爸爸媽媽在忙，我(2)奶奶一個(gè)人很孤單，我(3)出門前，要3學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。4師：小結(jié)。 5師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生El的?都送給你們什么禮物呢?6學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。7你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時(shí)候，你們是怎么送出自己的祝福的?8學(xué)生制作賀卡等禮物。9師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達(dá)自己對(duì)家人的愛呢?10學(xué)生討論交流。今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對(duì)自己

10、的細(xì)膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達(dá)我們對(duì)家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。講述自己與家人在一起快樂的事情討論交流思考問題小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)生踴躍發(fā)言學(xué)生制作賀卡等禮物板 書 設(shè) 計(jì)10 家人的愛一 家人的愛藏在哪里二 相親相愛一家人三 我的愛教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師：課 題11 讓我自己來整理課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類及定時(shí)整理。2、養(yǎng)成整理自己物品的好

11、習(xí)慣，提高生活的自理能力。教學(xué)重點(diǎn)懂得自己的事情自己做，不會(huì)做的事情要學(xué)著做。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即物品歸類及定時(shí)整理。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。教學(xué)方法啟發(fā) 討論 探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一導(dǎo)課二 學(xué)習(xí)新知活動(dòng)導(dǎo)入 活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四一、活動(dòng)導(dǎo)入準(zhǔn)備兩個(gè)放滿物品的盒子（一個(gè)物品擺放整齊，另一個(gè)擺放凌亂），請(qǐng)2名學(xué)生上臺(tái)根據(jù)老師的描述從盒子里尋找東西，比一比誰(shuí)找到的快。師：為什么總是這名同學(xué)找到的快呢？讓我們來采訪一下這名同學(xué)。師作小結(jié)：看來我們把東西擺放整齊，分類清楚，找起來就非常的快，非常的方便，那么學(xué)會(huì)整理就顯得非常有

12、必要了。（過渡）下面我們來一起到小雨家做客，看一看小雨的新朋友都有誰(shuí)。二、小雨和他的“小伙伴”（出示圖片）1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察小雨的伙伴們都有誰(shuí)。2、指名回答（學(xué)生說出哪個(gè)物品，老師就在黑板上出示該物品的模型）（過渡）同學(xué)們，剛才老師經(jīng)過小雨的同意，把他的小伙伴們帶來了，看，黑板上的小伙伴正在向我們招手問好呢，讓我們來向它們打個(gè)招呼吧！3、小游戲：師出謎面，學(xué)生猜謎兩個(gè)小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞。（我是-）小小船兒一對(duì)，坐著客人十位。白天忙著趕路，晚上靠岸休息。（我是-）三、找不到“小伙伴”了可是有一天早上，小雨找不他的小伙伴了，這是怎么回事呢？（出示圖片）師：小雨的什么伙伴找不

13、到了呢？（橡皮）為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？讓我們一起看一看小雨的房間（出示圖片），你有什么發(fā)現(xiàn)？指名回答。（過渡）此時(shí)此刻，找不到“小伙伴”的小雨真著急啊！上學(xué)馬上就要遲到了，該怎么辦呢？這個(gè)時(shí)候，媽媽走過來看到小雨，會(huì)對(duì)他說些什么呢？指名回答。（過渡）小雨請(qǐng)求你們的幫助。四、送“小伙伴”回家?guī)煟哼@是小雨房間里的東西，請(qǐng)你來幫他分分類（出示模型卡片）師引導(dǎo)分類。（過渡）這下小雨的房間一下子變得整齊多了！我們剛才是怎么做到的，誰(shuí)來說一說？我們?cè)谑裁磿r(shí)候整理自己的東西最合適呢？五、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣1、出示以下圖片，這樣做對(duì)嗎？（4人小組討論下）指名回答。2、怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢？（用完及時(shí)放回，

14、定期整理歸類等）3、全班齊讀兒歌我的伙伴真不少，它們都是我的寶。各就各位不亂跑，每到用時(shí)才好找。用完它們送回家，有空也給洗個(gè)澡?；顒?dòng)比賽觀察圖片回答問題小游戲思考討論交流問題看圖片，交流問題判斷對(duì)錯(cuò)讀兒歌板 書 設(shè) 計(jì)11 讓我自己來整理一 小雨和他的小伙伴二 找不到小伙伴了三 送小伙伴回家四 養(yǎng)成整理的好習(xí)慣教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師：課 題12 干點(diǎn)家務(wù)活課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.愛護(hù)家庭環(huán)境衛(wèi)生學(xué)著做家務(wù)2.用自己做家務(wù)的行動(dòng)表示對(duì)家人的愛，感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。3.通過分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。教學(xué)重點(diǎn)愛

15、父母長(zhǎng)輩，體貼家人、主動(dòng)分擔(dān)力所能及的勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)愛父母長(zhǎng)輩，體貼家人、主動(dòng)分擔(dān)力所能及的勞動(dòng)。教學(xué)方法啟發(fā) 討論 探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 導(dǎo)課二 學(xué)習(xí)新知三 課堂總結(jié)圖片導(dǎo)入活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四總結(jié)教師播放學(xué)生們?cè)诩易黾覄?wù)的圖片，然后讓學(xué)生思考：你在家能夠干點(diǎn)家務(wù)活嗎？一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。2、出示“蘋果樹”，請(qǐng)學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為

16、學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。3、小組合作、交流分享。教師提問：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。二、我是家務(wù)小能手1、請(qǐng)有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰(shuí)的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。2、學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來快樂，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過

17、程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作1、師：（家務(wù)日）中小明做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)樾∶鞑恢涝趺醋觥Ｓ袝r(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。2、教師拿出示范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。四、這時(shí)怎么辦1、教師出示49頁(yè)的三幅圖，然后讓學(xué)習(xí)思考，遇到這種情況怎么辦？當(dāng)我們要幫助奶奶擇菜時(shí)，奶奶說：“不用你幫，你去看書吧?！碑?dāng)我們要幫助媽媽洗

18、衣服時(shí)，媽媽說：“別這么浪費(fèi)水！算了，還是我來吧”當(dāng)我們要幫助當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動(dòng)和敬愛父母的表現(xiàn)；自己也是家庭的一員，有責(zé)任干點(diǎn)家務(wù)活，這樣不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，還有利于培養(yǎng)自己的生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣?？凑n件回答問題小組合作、交流分享讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟思考討論學(xué)習(xí)疊衣服練習(xí)疊衣服看圖，思考并回答問題板 書 設(shè) 計(jì)12 干點(diǎn)家務(wù)活一 我做過的家務(wù)活二 做點(diǎn)家務(wù)很不錯(cuò)三 再來學(xué)一招四 這時(shí)怎么辦教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師：課 題13 我想和你們

19、一起玩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解自己身邊的伙伴有很多，喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴共同學(xué)習(xí)、共同游戲的快樂。 2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，學(xué)會(huì)與伙伴交往的方法：尊重、友好、謙讓、互相協(xié)商、共同分享。 3、體會(huì)到和伙伴在一起互幫互助、共同進(jìn)步是一件快樂的事情。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與小伙伴交往的基本原則與方法：尊重、友好、謙讓、互相協(xié)商、共同分享。能夠正確處理與小伙伴交往中遇到的問題。教學(xué)方法啟發(fā) 討論 探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 導(dǎo)課二 學(xué)習(xí)新知三、課堂總結(jié)游戲?qū)牖顒?dòng)一小結(jié)活動(dòng)二小結(jié)活動(dòng)三課堂總結(jié)游戲熱身反著做?，F(xiàn)

20、在老師和大家已經(jīng)有點(diǎn)熟悉了，我們已經(jīng)是朋友了?，F(xiàn)在有一個(gè)小朋友叫芭芭拉，她想和大家講一講她和好朋友的故事，請(qǐng)看繪本故事我們和好吧（開頭） 師：故事中的芭芭拉和好朋友哈威一起玩游戲很開心。你能和大家講一講你和小伙伴一起玩的故事嗎？ 板書：一起玩。 活動(dòng)一：大家一起歡樂多 1.說一說：你都有哪些小伙伴呢？你們會(huì)一起玩什么游戲或運(yùn)動(dòng)呢？說一說你們的故事吧？出示照片、視頻、畫畫，讓學(xué)生講述故事。 2、追問：你和小伙伴一起玩收獲了什么？ 預(yù)設(shè)：和小伙伴一起玩很快樂。 問：為什么會(huì)快樂？從哪兒表現(xiàn)出來？ 預(yù)設(shè)：一起玩可以互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，加深我們的友誼。 小結(jié)：朋友多、快樂多，和小伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游戲

21、很快樂。希望大家多交朋友。 活動(dòng)二：想一起玩怎么辦？ 1.有一個(gè)叫小布丁的孩子，看到你們玩得這么快樂，也想和你們一起玩，但是他遇到問題了，你們能幫幫他嗎？播放繪本小布丁圖片及錄音。 問：小布丁遇到什么問題了？ 預(yù)設(shè)：小布丁膽小、怕羞，不敢找小朋友玩。 問：你有過類似的情況嗎？你是怎么做的？ 學(xué)生舉例說自己類似的經(jīng)歷，并說自己是怎么解決的，或請(qǐng)同學(xué)出主意。 小結(jié)：想跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我們大膽嘗試，主動(dòng)伸出友誼之手，這樣才能交到更多的好朋友，才能玩得更開心。 過渡：現(xiàn)在我們接著玩反著做這個(gè)游戲，4-5個(gè)人一組，由你們自己組合，自己選出一個(gè)小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)號(hào)，其他組員照著做，誰(shuí)做錯(cuò)了就罰出

22、局，在旁邊看著其他同學(xué)玩。直到剩下一個(gè)人，游戲結(jié)束。 教師隨時(shí)觀察各小組學(xué)生的表現(xiàn) 活動(dòng)三：為什么玩不好？ 1.老師看到有的組和小伙伴一起玩得很開心，但是有的組卻玩不下去了。 小組討論：（1）采訪玩得好的組：你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@么好？ 預(yù)設(shè)：同學(xué)之間相互尊重、協(xié)商、謙讓、友好、遵守規(guī)則等。 追問：你平時(shí)和小伙伴一起玩，有沒有遇到類似的情況？ 學(xué)生說自己的經(jīng)歷。 （2）采訪玩得不好的組：你們?yōu)槭裁赐娌缓茫?預(yù)設(shè)：都想當(dāng)組長(zhǎng)，不遵守規(guī)則，不夠?qū)捜荽蠓降取?同學(xué)們回答得很好，其實(shí)芭芭拉和哈威也和你們一樣遇到了剛才的問題，讓我們看看他們是怎樣處理的吧。播放視頻我們和好吧。 小結(jié)：跟小伙伴一起玩的時(shí)候，如

23、果大家能遵守規(guī)則，相互尊重、謙讓、包容，互相協(xié)商，學(xué)會(huì)分享，就能玩得痛痛快快。 總結(jié)：朋友多，歡樂多，讓我們?cè)谂c小伙伴相處的過程中，學(xué)會(huì)尊重、包容、互相謙讓，一起快樂地成長(zhǎng)。做游戲?qū)W生講述故事。思考討論交流看繪本故事，思考問題思考討論交流做游戲思考討論交流思考討論交流板 書 設(shè) 計(jì)13 我想和你們?cè)谝黄鹨?大家一起歡樂多二 想一起玩怎么辦 三 問什么玩不下去了教 學(xué) 反 思寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案授課教師： 授課時(shí)間： 備課教師：課 題14 請(qǐng)幫我一下吧課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。2、發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。3、初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)初步培養(yǎng)自己的問題自己

24、解決的能力。 教學(xué)難點(diǎn)消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)方法啟發(fā) 討論 探究教學(xué)手段多媒體課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一 導(dǎo)課二 學(xué)習(xí)新知三 小結(jié)激趣導(dǎo)課活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三活動(dòng)四課堂小結(jié)一、激趣導(dǎo)課：游戲貼鼻子 1.討論游戲辦法： 2.討論：猜猜，現(xiàn)在這兩位小朋友是什么心情？ 3.談體會(huì) 采訪：成功的一組，在誰(shuí)的幫助下，你成功地完成了這個(gè)游戲，心里有什么感受？想對(duì)他說什么？ 不成功的一組:現(xiàn)在老師再給你一次機(jī)會(huì)的話，你需要?jiǎng)e人幫助嗎？ 4.揭題：（出示課題）活動(dòng)一：大家都會(huì)有困難 1.教師首先向?qū)W生講述一個(gè)自己在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的困難。因?yàn)樵谏鐣?huì)這個(gè)大家庭中生活，誰(shuí)都難免會(huì)遇到困

25、難，困難是生活的一部分： 2.課件出示教材第54頁(yè)：看看圖上的小同學(xué)都遇到了什么困難？ （1）學(xué)習(xí)上的困難：這個(gè)字我不認(rèn)識(shí) （2）生活中的困難：總是系不好鞋帶 （3）用戲中的困難：籃球 3.你遇到過什么困難，怎么解決的？ 4.學(xué)生在小組里講述自己曾經(jīng)遇到過的困難及解決的辦法 5.課件出示：朗讀兒歌（大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌。） 6.小結(jié)：人人都會(huì)遇到困難，遇到困難是一件很正常的事情。 活動(dòng)二：我要求助嗎 1.通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是“有人幫，不一樣”。 2.課件出示第55頁(yè)： 3.學(xué)生思考：小咕嚕應(yīng)該求助嗎？ 4.誰(shuí)愿意幫小咕嚕解答一下“是不是所有的事情都要

26、求助呢；學(xué)生交流討論，并說出各自的理由； 5.小結(jié)：生活中，有些困難需要?jiǎng)e人幫助，有些困難可以嘗試自己解決。小困難自己解決，不要總依賴別人?；顒?dòng)三：我會(huì)求助1.生活中我們遇到困難時(shí)，真的是“有人幫，不一樣”，那么你會(huì)向別人求助嗎？2.課件出示第56頁(yè)圖一。3.學(xué)生思考：如果你是那個(gè)放風(fēng)箏的小男孩，你會(huì)用什么方法求助呢？ 4.學(xué)生交流討論，并說出各自的理由； 5.課件出示第56頁(yè)圖二。6.學(xué)生思考：如果你是那個(gè)放學(xué)回家，沒人來接的小女孩，你會(huì)用什么方法求助呢？ 7.學(xué)生交流討論，并說出各自的理由。8.求助的方法多種多樣，你向別人求助過嗎？和我們說一說吧。9.小結(jié)：生活中，有些困難需要?jiǎng)e人幫助，但是求助也要講究方法?；顒?dòng)四：溫暖的接力棒。1.當(dāng)別人給了我們幫助的時(shí)候，我們覺得特別溫暖，那么怎么才能把這個(gè)“溫暖”的接力棒傳遞下去呢？讓我們一起來看一看下面幾個(gè)人的做法吧! 2.課件出示第57頁(yè)的四幅圖： 3.學(xué)生思考：這個(gè)雨中的接力棒是怎么傳遞下去的呢？ 4.小組討論交流。5.讀兒歌