注意力分配檢驗實驗

1、注意力分配測試實驗背景注意分配指人在同一時間內把注意指向兩種或兩種以上的活動或對 象的能力。它是人根據當前活動需要主動調整注意指向的一種能力, 與注意分散有本質區(qū)別。其實現主要取決于是否具有熟練的技能技 巧，即同時進行的兩種或兩種以上的活動中，只能有一種是生疏的、 需要加以集中注意的，而其余的動作則必須是相當熟練的處于注意的邊緣即可完成的。此外同時進行的幾種活動必須是在人的不同加工器內進行信息加工的，否則不可能實現一心二用或多用。注意分配的水平，依賴于同時進行的幾種活動的性質復雜的程度和個體熟練程 度。通常同時進行的幾種活動之間存在著內在聯系， 處于鄰近空間內, 復雜程度低，個體熟練程度高時的

2、利于注意分配， 否則注意難于集中 精神。、實驗目的測量被試者注意分配值的大小，即檢驗被試者 同時進行兩項工作的 能力。利用該儀器也可研究動作，學習的進程和疲勞現象。、實驗要求本實驗兩人一組，一人為主試另一人為被試，輪換進行。自主設計實 驗數據記錄分析表。對實驗結果進行數據處理，分析歸納注意力分配 的基本規(guī)律。四、實驗儀器BD n 314型注意分配試驗儀由單片機及有關控制電路，主試面 板，被試面板等部分組成。主試面板有功能選擇開關，數碼顯示器, 音量調節(jié)旋鈕等。被試面板設有低音；中音；高音三個反應鍵，八個 發(fā)光管和與其對應的八個光反應鍵。五、實驗1、試者對儀器發(fā)出的連續(xù)、隨機，不同音調的聲刺激做

3、出判斷和反 應。用左手按下相應按鍵，在規(guī)定時間內盡快地操作。儀器記錄下正 確的反應次數S1。2、被試者對儀器發(fā)出的連續(xù)、隨機，不同位置的光刺激做出判斷和反應。用右手食指按下相應按鍵。一起記錄正確的反應次數F1.3、儀器隨機的、自動的、連續(xù)的按規(guī)定時間，同事呈現連續(xù)的聲刺 激和光刺激，要求被試者左、右手，分別按下聲、光按鍵，在規(guī)定時間內盡快地操作，儀器分別記錄下正確的反應次數：S2和F2。則 注意分配量Q的計算公式如下:Q =vS2/S1 XF2/F1其中：S1為被試對單獨聲刺激的反應次數;S2為聲、光兩種刺激同時出現時被試對聲刺激的反應次數;(1)F1為被試對單獨光刺激的反應次數;F2為聲、光

4、同時出現時被試者對光刺激的反應次數;Q值的判定：當Q< 0.5沒有注意分配值< 1.0有注意分配值1.0注意分配值最大1.0注意分配值無效六、功能說明1、主面板說明0:on®X、M (,； jJh I： f”ii <圖10.2注意分配實驗主試面板“工作”指示燈;啟動鍵一主試開始測試鍵;復位鍵一中間強行中斷或者每完成一組實驗后重新開始;數碼顯示器;(5)音量控制旋鈕 一實驗前由主試調整合適音量;(6) “定時”鍵：主試按此鍵設置每組實驗時間，1 9分鐘九檔,數碼顯示于此鍵上方;(7) “方式”鍵：選擇工作方式，數碼顯示于此鍵上方;表10 方式鍵功能對照表方式功能0檢測

5、方式，此方式時可試音，試光，即檢查儀器好壞，也可讓被試熟悉低、中、高三種聲調1中、咼一聲反應方式2低、中、咼三聲反應方式3光反應方式4一聲+光反應方式5三聲+光反應方式6測定Q值，二聲反應、光反應、二聲+光反應三項實驗 連續(xù)進行7測定Q值，三聲反應、光反應、三聲+光反應三項實驗 連續(xù)進行(8) “次數”鍵：實驗結束后，選擇顯示的次數為正確次數或錯誤次數其鍵上方的相應指示燈亮;被試者操作面板說明:中fl 拓ft圖 10.3注意力分配試驗儀被試操作面板三個聲信號操作鍵：聽到低音按“低音”鍵;聽到中音按“中音”鍵；聽到高音按“高音”鍵;8個光信號操作鍵：依據紅燈亮位置按下相應操作鍵;光信號燈：紅燈亮

6、為光刺激;工作指示燈：燈亮表示工作狀態(tài)；燈閃爍表示規(guī)定時間內 完成一項操作;啟動鍵：于主試面板一致，為開始測試鍵;1、七、操作指導插好220V電源插頭，開“電源開關，電源指示燈亮按“定時”鍵設定工作時間。按“方式”鍵設定工作方式。檢測設定方式“ 0”，按“啟動”鍵，開始“自檢”，被試者分別按 壓三 鍵，對應發(fā)光二級管亮。 每按下一鍵，數碼管相應顯 示一組數值。檢測儀器是否正常。5、注意分配實驗：主試設定方式“ 17”。(1 )被試者按啟動鍵，工作指示燈亮，測試開始;(2)二聲反應(方式1):出 指和中指分別對高、中二音 盡快 正確反應;三聲反應(方 分別對高、中、三音盡快正確反應;光反(方式

7、用右手食指盡快按下與所亮發(fā)光管相對應的 按鍵;二/三聲與光同時反應(方式 4/5 ):左右手依上述方法同時反應;測定Q值(應、光反應、二/三聲與光同時反應三項實驗連 續(xù)進行，最配量Q值；每項實驗完成后，中間將休息，啟動燈閃爍，按“啟動”鍵，實驗繼續(xù);(7)當工作指示燈滅，表示規(guī)定測試時間到;(8) 測試過程中將實時顯示正確或錯誤次數， 顯示正確次數，相應“正確”指示燈亮；顯示錯誤次數，相應“錯誤”指示燈亮?！胺绞?或5 ”聲光組合實驗，顯示正確或錯誤次數時，聲為顯示方式“4或 5”，光為顯示方式 “4 .或5.”，即光有小數點以示區(qū)別;6、查看被試測試成績每次組實驗完成后，按“次數”及“方式”

8、鍵，可查看被試測試成績。(1)聲或光單獨實驗(方式1、2、3):按“次數”鍵，查看正的數據，聲方式顯示“4或5”，光方式顯示“ 4 .或5.”。按確或錯誤次數;(2)聲或光組合實驗(方式4、5):按“方式”鍵，查看聲或光“次數”鍵，查看對應的正確或錯誤次 數;（3）測定Q值實驗（方式6、7）:按“方式”鍵，可以查看每項的實驗數據，對應 方式顯示為1/2 （聲）一- 3.（光） 4/5（聲光組合中聲）4 . /5 .（聲光組合中光）6/7 (Q值）,依次循環(huán)。按“次數”鍵，查看對應的正確或錯誤 次數。顯示分配時，按“次數”鍵無效，相應指示燈全滅；當 Q值1.0意 值無效，顯 7、每組實驗完成后，

9、重新開始，必須按“復位”鍵。八、實驗數據記錄*.k正確次數錯誤次數正確次數錯誤次數方式164116713方式258144828方式310731016方式45933715方式5600396方式6Q =(0.71Q =0.64方式7Q =(0.68Q =0.48九、分析討論由上述實驗數據分析：縱向來看，比較方式1,2,3，發(fā)現兩個人的數 據均是光刺激的反應正確次數多于聲刺激的反應正確次數，且錯誤次 數也在減少，可見，人用眼睛看事物比用耳朵去聽更加能集中注意力,而且同時用耳朵聽聲音，聲音越復雜，越難以分辨，注意力會更加分散。分析方式4、5與方式1、2、3，方式4或5的，次數少于光反應次數，與聲反應接近，有此可見,存在注意力分配現象，此時人的注意力不能全部集中與對光的反應,同時也要對聲刺激做出反應，注意力分布到兩個方面。比較方式6和7, Q的值是減小的，而方