九年級物理上冊第十三章探究簡單電路13.2電路的組成和連接方式教學課件（新版）粵教滬版

1、教學課件教學課件 物理物理 九九年級上冊年級上冊 粵教滬科版粵教滬科版學習目標學習目標1知道電路的組成，知道通路、開路和短路，能連接簡單的電路，并能畫出電路圖。2知道電路的兩種連接方式，會連接簡單的串、并聯(lián)電路，并能畫出和識別串、并聯(lián)的電路圖。核心考點：核心考點：電路的短路和斷路、電路的串并聯(lián)分析課前預習課前預習1下列常見的物品中，不屬于用電器的是 ( )A電視機 B微波爐 C.拉線開關 D音響2在日常生活中，人們常說“開燈”、“關燈”，其物理含義是 ( )A開燈是指斷開開關，關燈是指閉合開關B開燈和關燈都是指閉合開關C開燈是指閉合開關，關燈是指斷開開關D開燈和關燈都是指斷開開關CC4.在虛線

2、框內畫出圖所示實物電路的電路圖. 5.如圖所示電路，要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路，應該（ ） A只閉合S3 B只閉合S2 C同時閉合S1和S2 D同時閉合S1和S3B課堂精講課堂精講知識點知識點1.電路的組成電路的組成 一個完整的電路應該包括電源、用電器、開關和導線等四種電路元件，缺一不可 (1)電源：電源是供電的器件，它能提供電能，電源在工作時是將其他形式的能量轉化為電能常見的電源除干電池外，還有蓄電池和發(fā)電機 (2)用電器：用電器是利用電能工作的器件，用電器在工作時將電能轉化為其他形式的能量常見的用電器除燈泡外，還有電爐、電視機、電鈴、電冰箱等 (3)開關：開關是控制電路通斷的器件，常見

3、的開關除閘刀開關外，還有拉線開關、撥動開關等【典例1】如圖所示，磁控猴子是一個史上最小氣的猴子，只要你搶走它手上的香蕉，它就不停的大吵大鬧，你把香蕉還給它，他就停止吵鬧香蕉的作用相當于電路中的（ ） A開關 B導線 C電源 D發(fā)聲器【練習1】金屬外殼的手電筒內，干電池是手電筒的 ，小燈泡是電路中的 ，按鈕是電路中的 ，外殼是電路中的 電源用電器開關導線A知識點知識點2通路、開路和短路通路、開路和短路知識點知識點3串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián)（1）串聯(lián)電路：把電路各元件(主要是用電器)逐個順次連接起來的電路叫串聯(lián)。如下圖所示。（2）并聯(lián)電路：把電路元件并列地連接起來的電路叫并聯(lián)電路。如下圖所示。（3）要

4、理解串、并聯(lián)電路，必須明確它們各自的特點如下表：（4）串、并聯(lián)電路的識別 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種最基本的電路，是學習電學知識的基礎常用識別串、并聯(lián)電路的方法有：【例3】2014年APEC會議是由亞太經(jīng)濟合作組織發(fā)起的會議，是繼2001年上海舉辦后時隔13年再一次在中國舉辦會議期間，北京的街道上華燈齊放，如圖所示這些燈同時發(fā)光同時熄滅，據(jù)此 （填“能”或“不能”）判斷其連接方式如果看到其中一盞燈因故障而熄滅，但其他燈依然發(fā)光，由此可以斷定這盞燈與其他燈的連接方式為 聯(lián)（填“串”或“并”）不能并【例4】如圖所示的甲、乙兩個實物電路中，兩個小燈泡的接法（ ） A甲是串聯(lián)B乙是串聯(lián)C甲、乙都是串聯(lián)D

5、甲、乙都是并聯(lián)【練習3】一個開關能同時控制兩個電燈的工作，則這兩個電燈（ ）A一定是串聯(lián) B一定是并聯(lián)C串聯(lián)、并聯(lián)都可以 D串聯(lián)、并聯(lián)都不可以C A 知識點知識點4電路圖電路圖（1）電路圖：是用統(tǒng)一規(guī)定的符號來代表各種元件畫出的電路連接圖.（2）元件符號：如圖為常見的電學元件的元件符號。（3）電學作圖： 電學作圖題常見的類型有兩種：一種是根據(jù)電路圖連接實物圖；另一種是根據(jù)實物圖畫出相應的電路圖.下面就簡要介紹這兩種類型的作圖題的解法. 1.根據(jù)電路圖連接實物圖根據(jù)電路圖連接實物圖若電路是串聯(lián)電路，可采用“電流流向法”來連接.即在電路圖上從電源正極開始，按照電流方向分析，電流通過哪個元件，相應地

6、在實物圖中連接那個元件，最終到達電源負極. 若電路是并聯(lián)電路或比較復雜的混聯(lián)電路，一般采用“先串后并”法，即（1）可先將各支路分別連好，再把連好的各支路并在一起，然后將其作為一個整體連入干路中；（2）也可以選擇其中一個支路，按串聯(lián)電路的連接方法連好，再將其他支路各自連好，接到共同的兩個端點. 【例例1】 請你根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線，將圖乙中未連接好的器材連接起來（連線不能交叉）. 甲 乙 丙 通過分析電路圖可知L2和S2串聯(lián)后與L1并聯(lián)，S1在干路上；連接時可先把干路上的器件和L1所在的支路按串聯(lián)電路連好；然后將L2和S2串聯(lián)后并聯(lián)在L1的兩個接線柱上.連接好以后，再對照電路圖

7、逐一檢查連接是否有誤，連接的實物電路情況如圖丙所示.2.已知實物圖畫出電路圖已知實物圖畫出電路圖 由實物連接的情況畫出相應的電路圖，應先弄清電流的路徑，可從電源的正極開始，按電流通過的路徑逐個尋找，直到電源的負極為止.一般可按下列步驟進行：（1）分析電路中含有哪些元件，明確它們是串聯(lián)還是并聯(lián)；（2）電路圖中各元件的順序與實物圖中的位置要一一對應；（3）通常也是從電源正極開始畫，按電流通過的路徑逐個畫出電路元件，到電源負極為止；（4）電路圖中各元件位置應分配布置適當，電路中用筆畫導線時，應保持橫平豎直，使電路圖勻稱、美觀、整齊、規(guī)范. 若實物圖比較復雜，各元件之間的相互關系不是很清楚，可采用“先

8、替換、后整理”的方法進行.【例2】如圖3所示，在虛線方框內，畫出對應的電路圖 從實物圖中可以看出，兩只燈泡并聯(lián)，S1控制干路，S2控制通過燈泡L2的電流電流從正極出發(fā)開始分支，一支經(jīng)燈泡L2、S2；另一支經(jīng)燈泡L1，然后共同經(jīng)S1回到負極；如圖所示：【例5】與實物圖相對應的電路圖是圖中的（ ）【練習5】用符號畫出下圖的電路圖.D隨堂檢測隨堂檢測1.如圖所示，酸甜多汁的水果點亮了一排發(fā)光二極管，在這個簡單的電路中水果相當于 ，如果想控制這個電路的通斷，還應在電路中安裝 2. 如圖所示電路，當開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，某同學用一根導線去檢查電路故障，他將導線先并聯(lián)在燈L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮，L1不亮，然后又將導線并聯(lián)在L2兩端，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，由此可以判斷（ ） A燈L