五年級語文上冊第三單元15《金色的魚鉤》教學(xué)設(shè)計（重點賞析）冀教版

1、精選金色的魚鉤教學(xué)設(shè)計（重點賞析）教學(xué)目標(biāo):1、能有感情地朗讀課文，了解長征途中發(fā)生的這個感人的故事。2、通過人物的對話、外貌、神態(tài)的描寫等重點語句，體會人物情感，感受老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 3、領(lǐng)會作者通過人物神態(tài)，行為，語言，展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的表達方法。教學(xué)重點：通過人物的對話、外貌、神態(tài)描寫等重點語句，深刻體會人物的思想感情，感受老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點：理解：“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒?！苯虒W(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、長征塑造了一個個動人的，可歌可泣的故事，你們已經(jīng)學(xué)過了長征中的哪些故事？2、今天

2、我們學(xué)習(xí)發(fā)生在長征中的又一個感人故事:金色的魚鉤（板書）學(xué)生讀題。3、這篇課文為什么叫“金色”的魚鉤呢？這個長滿紅銹的魚鉤有沒有象征意義？還含著一個怎樣的感人故事，今天我們就一起來走進草地學(xué)習(xí)課文。二、清文章脈絡(luò)。1、快速閱讀，課文講一個什么故事？看看作者按什么順序?qū)戇@個故事，分為幾部分寫？說說段落起止和為什么這樣劃分？(按事情發(fā)展順序?qū)?，分四部?2、學(xué)生匯報后師小結(jié)。三、教師范讀課文。1、這篇課文寫得非常感人。我忍不住讀一讀，大家聽好，看好，注意自己的感受和心情變化。2、師范讀(入情入境)。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、我們一起回憶一下，課文講了一個怎樣的感人故事？（講一位快四十歲的老班長為

3、了帶領(lǐng)三個有病的小戰(zhàn)士走出一望無際的草地，無微不致地照顧他們而犧牲的故事）2、老班長為什么要無微不致地照顧三個病號小戰(zhàn)士呢？（這是黨交給的任務(wù)。）老班長是怎樣用實際行動完成這個任務(wù)的？請繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、精讀重點段，深入理解課文內(nèi)容。（一）老班長一路上無微不致地照顧病號，他們在草地上要走多少天？（三十多天）作者重點寫了幾天的事情？（四天：釣魚、不喝魚湯、命令、犧牲。）（二）這四天最能體現(xiàn)老班長是怎樣無微不致地照顧三個病號的，認真讀課文，在書中畫出描寫老班長言行的句子，選擇自己最受感動的一段，好好地讀一讀，再深入體會：為什么會受感動？體現(xiàn)了老班長什么品質(zhì)？（三）重點賞析，領(lǐng)悟情感。 1、匯報最讓

4、自己感動的語段.（1）出示：（3-4自然段）三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢？老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實這些天，他比我們瘦得還厲害呢。一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一跟縫衣針，燒紅了，變成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯跟鮮美的了，端起碗來吃了個精光。提問：老班長想出什么辦法來解除饑餓的

5、威脅？（釣魚）“到處”這個詞可以看出什么？（找野菜，挖草跟也很不容易。）老班長“整夜整夜合不攏眼”說明了什么？（擔(dān)心病號）齊讀3-4自然段。2、出示： (第8自然段)我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟著他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么”提問：老班長為什么不喝魚湯而吃草根和魚骨頭？從“皺緊眉頭”“硬咽”體會到什么？（吃草根和魚骨頭有多么困難。）“我覺得有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來”從這句體會到了什么？（心里萬分痛苦。）我當(dāng)時怎么想呢？（圍繞著老

6、班長堅強、舍己為人的品德想。）指導(dǎo)感情朗讀，體會老班長的忠于黨的事業(yè)，舍己為人的內(nèi)心世界。3、出示：(第21自然段)我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，皺起眉頭，說：“你怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出著草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱了！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。提問：老班長為什么要命令“我們”喝魚湯？為什么“我”端起碗有千斤重？“千斤重”含義是什么？老班長看到戰(zhàn)士們不吃魚湯時他皺起了眉頭，心里是怎么想的？老班長看見“我們”吃完了，臉上的皺紋舒展了，嘴角露出了一絲笑意。此時

7、他心里又想些什么？指導(dǎo)感情朗讀，體會“我”沉重的心情和老班長欣慰的心情。4、出示：(第28-30自然段)當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁。別浪費東西。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “老班長，你吃吧！我們抬也要把你抬出草地去！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸锰釂枺豪习嚅L臨終前是怎樣做的？怎樣說話的？師：為了三個生病的戰(zhàn)士，老班長耗盡了自己全部生命，這是多么感人的精神??！而這幾個小戰(zhàn)士卻只能眼睜睜看到老班長犧牲，真是悲痛欲絕。指導(dǎo)分角色朗讀，讀出老班長對戰(zhàn)士的牽掛、關(guān)愛、戰(zhàn)士們悲痛欲絕的心情。三、學(xué)習(xí)課文最后一段。1、齊讀。2、我為什么要小心地把魚鉤放在貼身的衣兜里？3、理解：“在這個長滿紅銹的魚鉤上.閃爍著燦爛的金色的光芒?！?魚鉤記錄老班長的英雄事跡，老班長雖然犧牲了，但在這個“長滿紅銹的魚鉤上，可以看到老班長像金