五年級(jí)語文上冊選讀課文4《鞋匠的兒子》教案4新人教版

1、.鞋匠的兒子這一單元的主題是“名人風(fēng)采”，安排了四篇課文。鞋匠的兒子是最后一篇，而且是唯一一篇記敘外國名人的課文。本篇課文，展示了林肯的智慧與寬容，坦蕩善良。課文主要圍繞林肯的三段話展開描述，這些話，是林肯演說辭里面的內(nèi)容。這類題材的課文學(xué)生還是第一次接觸，要在林肯的演說中感悟他的思想，難度是頗高的。我的教學(xué)步驟是“談話導(dǎo)入朗讀感悟課堂模擬總結(jié)提高”。在本篇課文的教學(xué)中，我體會(huì)到，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖纸滩膩磉M(jìn)行合理的思想品德教育是多么重要。我覺得，本篇課文，我們可以從這幾方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育：1、自信和從容。面對(duì)眾參議員的譏諷和嘲笑，林肯臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)，憑借自己出眾的才華和自信，贏得了大

2、家的尊重，鑄造了生命的輝煌。2、寬容和善良?！拔曳浅８屑つ恪币贿B用了三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“非常感激你使我想起我的父親”、“一定永遠(yuǎn)記住你的忠告”這些語句，不但表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬，更表示了他對(duì)攻擊他的對(duì)手的寬容。身為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他的這些寬容和大度，還是源于他的善良。我們在教學(xué)時(shí)，就要抓住這些語句反復(fù)品位朗讀。思品教育其實(shí)是無處不在的。早在一千多年前，著名的教育家韓愈就在他的師說中，對(duì)教師的職責(zé)做了精辟的論述。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈將“傳道”放在首位，可見“道”在教學(xué)中的重要性。所以，我們在語文教學(xué)過程中必須從開拓學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的智力入手，努力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德情操、健康高尚

3、的審美觀和愛國主義精神，提高學(xué)生的思想覺悟。我的課堂設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道鞋匠的兒子指的是誰？（板書：林肯）林肯他是鞋匠的兒子。齊讀課題。二、學(xué)生簡介林肯的生平事跡。學(xué)生：這位就是寬宏大度、真誠、謙遜、仁愛的林肯總統(tǒng)，這位鞋匠的兒子正是在對(duì)手的歧視、羞辱、打擊中，奮力以求，作出了偉大的成就，讓世界記住了這個(gè)名字林肯。出示林肯圖片。學(xué)生：林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后不久，爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭，在四年戰(zhàn)爭中，他親自指揮作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)人民同南方奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭，最終取得了勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，有利地推動(dòng)了美國社會(huì)的發(fā)展。但是戰(zhàn)爭結(jié)束的第二年，林肯被南方奴隸主派的兇手殺害了，但是林肯永遠(yuǎn)地活

4、在了人們的心目中。三、朗讀感悟。1、林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬，正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。（板書：羞辱）自讀課文第二段，看看參議員是如何羞辱林肯的？指名回答。2、自讀這個(gè)參議員的話，邊讀邊思考：從他的話中，你體會(huì)到什么？誰來讀這句話。看誰能讀出這一種“傲慢”？這難道僅僅是傲慢嗎？你還從中讀出了一種什么味道來？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺(tái)、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地）3、當(dāng)那個(gè)傲慢的參議員羞辱林肯時(shí)，所有參議員的態(tài)度如何？他們?yōu)槭裁磿?huì)大笑起來？（板書：大笑）自讀第三段第一句話。他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快

5、意。聽著這樣的笑聲，此時(shí)此刻，你想對(duì)林肯說些什么？4、那我們一起來看一下林肯面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況是如何作出回?fù)舻模坑霉P劃出他當(dāng)時(shí)說的話。出示林肯的話：我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。5、請小朋友在讀讀這段話，邊讀邊想想：如果將句中的紅色字“非?！薄ⅰ耙欢ā?、三個(gè)“永遠(yuǎn)”、“那么”去掉行不行，帶紅色字的這句話和不帶紅色字的這句話它們所表達(dá)的意思有什么不同？讀好后，可以小組討論一下。6、同學(xué)們分析地真棒，我們再來朗讀一下林肯的這幾句話，體會(huì)體會(huì)這幾句話的涵義。并且從他們的這些話中體會(huì)體會(huì)林肯是個(gè)

6、怎樣的人？三個(gè)“永遠(yuǎn)”在這里可以說用的非常巧妙。（板書：寬宏大度、真誠）（）永遠(yuǎn)記住你的忠告從你的話中，發(fā)現(xiàn)人們還有等級(jí)觀念，人與人無平等可言，作為總統(tǒng)，要牢記并努力改變現(xiàn)狀。（）永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子靠勞動(dòng)吃飯，沒有什么不光彩的，不會(huì)因地位改變而改變。（）永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好贊美父親。7、指名讀，你讀得真好，你能教教大家你是怎樣讀好這段話的嗎？齊讀。8、背誦這段話。9、在林肯回?fù)糁螅@時(shí)，參議員們的態(tài)度如何？（板書：靜默）10、在一片靜默聲中，林肯又對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說了這樣幾句話。出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個(gè)

7、偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！弊宰x這幾句話，說說你是怎么理解的？交流。11、然后他又對(duì)所有的參議員說了什么？讀一讀把它找出來。說說你的理解。出示：“對(duì)參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的?！敝该x，讀了他的這幾句話，你覺得林肯還是一個(gè)怎樣的人？讀了這些話，你仿佛看到了什么？（板書：謙遜）12、這時(shí)，參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化？（板書：掌聲）為什么會(huì)有這么大的變化？小組討論。你聽了林肯的演講后想到了什么？出示：說到這里，林肯流下了眼淚，所有的

8、嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲13、總結(jié)：林肯一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他靠的是什么？看者板書歸納總結(jié)。14、我們一起來朗讀第二、三、四、五段感受林肯偉大的人格魅力。四、現(xiàn)場表演。我在這里，設(shè)計(jì)了一個(gè)林肯和參議員的對(duì)話表演。請小組同學(xué)做準(zhǔn)備，然后上臺(tái)來現(xiàn)場模擬對(duì)話，感受當(dāng)時(shí)的氣氛，體會(huì)林肯的人格魅力。五、學(xué)習(xí)總結(jié)。、自讀最后一段，看看作者對(duì)他的評(píng)價(jià)。為什么說他是最有作為的總統(tǒng)？看看這一段寫了林肯的那些作為？、找出林肯說的兩句話。用筆劃出。指名讀，男女生讀。出示林肯的兩句話：“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去。”“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體。”、思考林肯的兩句話表明了他什么樣的態(tài)度？你是如何理解的？從他的話中你覺得他是個(gè)怎樣的人？（板書：仁愛）五、布置作業(yè)。、課后搜集一些林肯的生平事跡和他的小故事。、根據(jù)自己搜集的資料在班隊(duì)課上開展一個(gè)小型演講會(huì)我眼中的林肯。附：閱讀材料林肯美國第16任總統(tǒng)，著名演講家、律師，他臂力過人謙虛謹(jǐn)慎，幽默風(fēng)趣，有“卓越的演講家”之譽(yù)。他領(lǐng)導(dǎo)了對(duì)南方奴隸制度的戰(zhàn)爭，頒布了解放黑人奴隸的宣言，維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一，為美國在19世紀(jì)期躍居世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國開辟了道路，使美國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時(shí)代，被