五年級語文下冊第七單元22人物描寫一組導學案（無答案）新人教版

1、精選范本人物描寫一組導讀：22、人物描寫一組為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，這些人物特點鮮明，認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點，嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說_中的一個人物，她是古典文學名著_里的一個主要人物，分析人物，突出表現(xiàn)了人物的性格特點，這是作者對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫，從三篇短文里找一找最能表現(xiàn)人物性格的語句，好處：_在燦爛的文學寶庫里，作家們用他們神奇的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如：神通廣大的孫悟空、顧全大局的藺相如、知錯能改的廉頗、勇武過人的武松，在作家的筆下，這些人物特點鮮明，讓我們印象深刻，久久難忘。今天，我們要走近一組新的課文，認識和親

2、近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。 第一課時 一、自主預習 1、我能根據(jù)注音讀通課文。（讀準字音，讀通句子，不丟字填字，讀通課文） 2、我能掃清文字障礙。 （1）我能把生字寫正確美觀，“擻、監(jiān)、斂、媳、騷”等字比較難寫，我要多寫幾遍。 （2）我能把詞語補充完整。 手（ ）眼快 （ ）聲（ ）氣 放（ ）無禮 轉(zhuǎn)（ ）為（ ） 精神（ ）（ ） （ ）大腰（ ） （3）我能選出正確的讀音。 抖擻（su shu） 破綻（zàn zhàn） 合襠（dn dn） 扳（bi bn）倒 吐痰（tán dàn） 別（bié bíe）住

3、 3、通過聯(lián)系上下文或查字典，我理解了下列詞語的意思。 慣手：_ 精神抖擻：_ 破綻：_ 登時:_ 相干：_ 放誕：_ 風騷：_ 二、合作探究，理解課文 1、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說_中的主人公；嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說_中的一個人物，作者是（ ）；“鳳辣子”指的是（ ）， 她是古典文學名著_里的一個主要人物，作者是（ ）。 2、3組短文分別主要寫了什么？ 小嘎子和胖墩兒比賽摔跤主要寫：_ _ 臨死前的嚴監(jiān)生主要寫：_ _ “鳳辣子初見林黛玉主要寫：_ _ 第二課時 三、展示交流，分析人物 1、讀了課文，小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了怎樣的印象？你是從課文的哪些語句體會出來的？

4、小嘎子：_ 語句：_ _ 嚴監(jiān)生：_ 語句：_ _ 王熙鳳：_ 語句：_ _ 2、課文中的一些語句，突出表現(xiàn)了人物的性格特點。如： 嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。 這是作者對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。此時，嚴監(jiān)生已氣息奄奄，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，為的是并不重要的兩莖燈草。一個愛財勝過生命的守財奴的形象躍然紙上。 從三篇短文里找一找最能表現(xiàn)人物性格的語句，讀一讀，體會這樣寫的好處。 （1）語句：_ _ 好處：_ _ （2）語句：_ _ 好處：_ _ （3） 語句：_ _ 好處：_ _ 3、三段精彩的片段描寫，刻畫的人物入木三分，但作者用的描寫手法側(cè)重點各不相同，小嘎子抓住了：_、_；嚴監(jiān)生側(cè)重于：_、_；鳳辣子則主要抓住：_、_、_。 四、訓練反饋 1、小嘎子、嚴監(jiān)生、王熙鳳這三個