《小小鐘表設(shè)計師》教案

1、課題：小小鐘表設(shè)計師 目的要求：1 1、在學(xué)生認(rèn)識各種鐘的特征和原理的基礎(chǔ)上，通過探究 活動引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識設(shè)計我喜歡（更實用）的鐘表，使學(xué)生知 道“知識來源于生活，服務(wù)于生活”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較、分類能力、想象能力和發(fā)散性思維。2 2、 通過科學(xué)探究活動使學(xué)生認(rèn)識到鐘表是一種為人類服務(wù)的計時工 具。培養(yǎng)學(xué)生善于尊重事實的科學(xué)態(tài)度。3 3、 以探究實踐活動為明線，以知識點為暗線。教學(xué)重點：在認(rèn)識鐘表知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過大膽合理的想象, 設(shè)計自己最喜歡的鐘。教學(xué)難點：通過探究實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。培養(yǎng) 學(xué)生大膽設(shè)計勇于實踐的科學(xué)創(chuàng)新意識。教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)互動，自主

2、、合作、交流教學(xué)準(zhǔn)備：課件 1 1 （石英鐘），課件 2 2 （原子鐘多媒體圖片），教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（情景設(shè)計）師： 今天， 我們來做一個游戲， 請同學(xué)們靜靜的聽一聽， 這是什么發(fā) 出的聲音？（放錄音）師：誰來說一說，這是什么發(fā)出的聲音？（鐘發(fā)出的聲音）板書：鐘。師： 大家同意嗎？從古至今， 鐘有很多種。 你們都知道哪些時鐘呢？ 生： （日晷、沙漏、水漏、石英鐘、機(jī)械鐘、太陽能鐘表、原子鐘等）師：（1 1）擺鐘能計時是因為-。（2 2）水鐘能計時是因為- 。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)第 4 4 節(jié)：小小鐘表設(shè)計師，通過學(xué)習(xí)爭取也設(shè)計一個鐘表，當(dāng)一個小小的鐘表設(shè)計師。二、出示自學(xué)提示：學(xué)生自主閱

3、讀課本第 2121 頁一一第 2222 頁內(nèi)容。（1 1） 石英鐘工作的原理是什么？（2 2） 原子鐘工作的原理是什么？（3 3） 鐘表計時有什么共同的規(guī)律？三、互動交流1.1.學(xué)生在各自的學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互交流，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.2. 小組推薦代表在班級匯報小組學(xué)習(xí)情況。3.3. 師生互動、交流要點點撥：1 1 .石英鐘工作是處于電路之中的石英晶體能產(chǎn)生頻率穩(wěn)定的振動。（出示石英表讓學(xué)生觀看）2.2. 原子鐘工作是銫原子能在系統(tǒng)內(nèi)部上下振動， 發(fā)出極為規(guī)則的“信號”（出示原子鐘多媒體圖片讓學(xué)生觀看）四、奇思妙想通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)探索，我們知道了許多鐘，也知道了世界上最科學(xué)、精確的原子鐘，那

4、么鐘表能計時有什么共同的規(guī)律嗎？那就是運動有規(guī)律的物體都可以用來制作計時工具。 我們知道了這個知 識，同學(xué)們能不能設(shè)計出自己喜歡的鐘來?。楷F(xiàn)在，就請各小組討論，你想設(shè)計一個什么樣的鐘？生：學(xué)生討論。師：剛才同學(xué)們討論的非常激烈，誰來說一說，你想設(shè)計一個什么樣的鐘？生：匯報自己的設(shè)計。師： 這兩位同學(xué)的設(shè)計方案真不錯， 還有許多同學(xué)也想說一說自己的 設(shè)計方案，怎么辦？那么我們就來做一回“小小鐘表設(shè)計師”，設(shè)計我們自己喜歡的鐘好嗎？”五、測試題：1 1 .石英鐘能計時是因為（）。2 2 .原子鐘工作的原理主要是內(nèi)部的（）很有規(guī)則。3.3.運動（）都可以用來制作計時工具。六、生活啟示人類為什么要發(fā)明鐘表？鐘表能記錄時間，時間又能記錄下 -。同學(xué)們，時間告訴我們什么？- 。七、鞏固、總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們和大科學(xué)家一樣做了一次科學(xué)研究，你 從中學(xué)到了什么？有什么收獲和想法？（請幾位同學(xué)談一談）八、教師總結(jié):通過這節(jié)課的探索研究，我們知道了許多的鐘，知道了世界上最 科學(xué)、精確的計時器。以及同學(xué)們設(shè)計了許多自己喜歡的鐘。但是， 未來鐘是什么樣的你知道嗎？對！ 未來是以后，未來鐘一定有你們設(shè) 計，希望今天我們做小小鐘表設(shè)計師，長大以后能夠成為大發(fā)明家。九、布置作業(yè)：課后根據(jù)自己的設(shè)計圖制作出你設(shè)計的鐘表。下節(jié)上課我們開一 個鐘表設(shè)計展示會。十、板書設(shè)計：4.4.小小鐘表設(shè)計師石英鐘