四年級信息技術(shù)上冊教案

1、第1課 認識計算機【教學(xué)內(nèi)容】 本課為四年級第一課，主要介紹了信息與計算機、計算機的組成、計算機的應(yīng)用和使用計算機的注意事項。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo) 了解信息與計算機的關(guān)系。 掌握計算機的組成和外部設(shè)備。 了解計算機的應(yīng)用和使用計算機的注意事項。 2、能力目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)知識的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。 【教學(xué)重點難點】 1、重點：計算機的組成、應(yīng)用和使用注意事項。 2、難點：信息與計算機的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平?？措娨暿菫榱私馐裁茨?？（看新聞、看天氣預(yù)報、看電視劇、動畫、生活常識、看旅游知識） （板書：

2、信息與計算機） 一、新授知識 信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。 在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號、圖像、聲音、動畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計算機正是處理這些信息的高手。（列舉例子） 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時間了，那么大家現(xiàn)在都來說

3、說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答） 很好，大家對電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個部分又有什么樣的工能呢？ （電腦組成圖片展示） （板書：計算機的組成） 老師總結(jié)：一臺計算機由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計算機里一種摸不著的東西，計算機也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實實在在的計算機組成部分，如：主機、顯示器、鍵盤

4、、鼠標(biāo)、音箱等等。 輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義： 用來輸入信息的設(shè)備輸入設(shè)備 用來輸出信息的設(shè)備輸出設(shè)備（舉例） 教師講解：在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個共同的名字，叫做輸出設(shè)備。 那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計算機中，所以他們也有一個共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答） 除了這些主要的計算機組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔ⅲ€發(fā)明了一些計算機外部存儲設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié) 拓展學(xué)習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計算機的發(fā)展”并以提問

5、學(xué)生形式總結(jié) 新授知識 同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計算機是處理信息的高手，也知道計算機由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計算機在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。 （板書：計算機的應(yīng)用）第2課讓鼠標(biāo)聽我指揮 小小鼠標(biāo)送愛心 一、教學(xué)內(nèi)容 引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握鼠標(biāo)雙擊、拖動和右擊的操作要領(lǐng)，并且在操作的過程中對學(xué)生進行愛心教育。 二、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 1、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。 2、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動和單擊右鍵的操作技能。 3、了解房子的布置格局，靈活運用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計愛心小屋。 【過程與方法】 1、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂

6、中完成任務(wù)。 2、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。 3、利用小孩子好動和好玩的特點，讓他們動手和動腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計房子，展示作品，交流成果，體驗創(chuàng)造的快樂。 【情感態(tài)度與價值觀】 1、對學(xué)生進行愛心教育，讓學(xué)生知道表達愛的方式有很多，除了贈送禮物來表達愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。 2、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會欣賞他人和評價他人的作品。 三、教學(xué)重難點 重點：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊、拖動和右擊的操作方法。 難點：熟練掌握雙擊和拖動的操作技能。 四、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情景： 課前活動：以中央少兒頻道節(jié)

7、目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌小老鼠上燈臺來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識。 3、導(dǎo)入新課 板書：小小鼠標(biāo)送愛心 4、新授知識 由月亮姐姐送上一首做客歌，對學(xué)生進行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣“篤篤”連續(xù)、輕而快。 連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。 通過闖關(guān)活動來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。 板書：雙擊兩下 （學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊） 聽愛心樹的故事。 1、從故事中你知道了什么？對學(xué)生進行愛心教育的熏陶。2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動，按下

8、鼠標(biāo)的左鍵不放再移動鼠標(biāo)，最后松開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動。3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動。4、闖關(guān)成功了，每組獎勵一棵愛心樹。 板書：拖動按住 （學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動） 下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實現(xiàn)愿望，把禮物送出去。 講清楚操作方法，利用 上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動和單擊。請一名同學(xué)上來操作。 對學(xué)生進行愛心和熱愛勞動的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。 組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。 要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。 按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。 板書：右擊右鍵 （學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊） 學(xué)生設(shè)計愛心小屋，教師巡

9、視指導(dǎo)。 5、教師總結(jié)： 回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力 6、板書設(shè)計： 小小鼠標(biāo)送愛心雙擊 兩下拖動 按住五、作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。第3課 打開窗口天地寬 一、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第3課打開窗口天地寬。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能： （1）了解桌面的組成； （2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作； （3）使用窗口的方法； （4）暢游網(wǎng)上世界。 2過程與方法： 以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。 3情感、態(tài)度價值觀：通過具體實踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 三、教學(xué)重、難點 1

10、教學(xué)重點熟練掌握窗口和對話框的操作 2教學(xué)難點窗口和對話框的區(qū)別 四、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法 五、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情景 小熊貝貝看見元元在計算機前拿著鼠標(biāo)點來點去，打開一個又一個畫面，一會兒恐龍，一會兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個圖標(biāo)打開窗口，再單擊 小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？ 2、導(dǎo)入新課 板書： 打開窗口天地寬 3、新授知識 觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。Windows啟動成功后的整個畫面就是桌面。 師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個快

11、捷方式表示著一個程序。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時間/日期指示按鈕等。 板書：認識桌面 圖標(biāo) 快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？ 師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個灰色的打開窗口按鈕，這個按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實現(xiàn)窗口之間的切換。

12、板書：認識窗口 （任務(wù)欄 轉(zhuǎn)換窗口） 4、練習(xí)：讓學(xué)生匯報操作的結(jié)果。 教師檢查學(xué)生的掌握情況。識幾個常用的按鈕： 最小化按鈕“” 最大化按鈕“” 還原按鈕“ ” 關(guān)閉按鈕“X” 幾個基本的操作： 1、拖動標(biāo)題欄，窗口隨之移動。 2、拖動上下或左右滾動條，窗口中的內(nèi)容隨之移動。 3、移動鼠標(biāo)到窗口的四個角或四條上，箭頭形狀控點時，拖動鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動的方向調(diào)整。 板書：使用窗口 （認識按鈕） 用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進入精彩的網(wǎng)上世界。 當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁的某個位置時，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤?，說明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個網(wǎng)頁窗口。通過超鏈接

13、，可以看到全世界計算機中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個無窮無盡的精彩世界。 板書：暢游網(wǎng)上世界 （認識IE瀏覽器圖標(biāo)） 5、教師總結(jié) 六、作業(yè)內(nèi)容：進入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。 七、板書設(shè)計： 第3課 打開窗口天地寬 一、認識桌面 二、認識窗口 三、使用窗口 四、暢游網(wǎng)上世界第4課 認識“畫圖”新朋友 教學(xué)內(nèi)容 廣東省教育出版社第一冊（下冊）課本第26頁第六單元做個小畫家的第一節(jié)認識畫圖軟件 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、了解畫圖軟件的作用，認識其窗口的界面。 2、掌握畫圖軟件的啟動和關(guān)閉，知道各工具的功能。 3、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。 過程與方法 以任務(wù)

14、為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價值觀： 欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。 教學(xué)的重點和難點 重點：畫圖工具保存功能 難點：合理選擇畫圖工具 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？ 活動一、打開畫圖軟件： 比一比： 看看那一個小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。 活動二、認識畫圖窗口： 想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？ 異繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。 小競賽以搶答的形式說出老師所指位置的名稱。 活動三、

15、認識顏料盒： 數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？ 看一看：顏料盒中有哪個地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景） 活動四、清除圖象： 試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象 清除圖象；用橡皮。） 全課總結(jié)： 請同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。 第5課 我改我畫【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第5課我改我畫。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是橡皮工具的使用和直線的畫法以及顏色的填充，應(yīng)用技能是利用這三種技能和其他工具去修改圖畫和創(chuàng)作圖畫。 【教學(xué)

16、目標(biāo)】 1、 掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及簡單的填充顏色方法； 2、 能用直線和以前所學(xué)工具進行簡單創(chuàng)作。 【教學(xué)重難點】 重點：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。 難點：這三種工具的運用技巧。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 一幅錯畫的長方形，QQ屋的圖片欣賞演示文稿 【教學(xué)過程】 1、導(dǎo)學(xué)新課 現(xiàn)在請同學(xué)們啟動“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。 老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個文件。演示 誰能告訴老師怎么使用這個工具？ 我現(xiàn)在請個同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？指名演示 （啟示比較細致的地方結(jié)合運用放大鏡工具） 現(xiàn)在請同學(xué)們用直線工具繪出一個正方形。正

17、方形的四條邊要粗點。（巡視） 指名演示歸納方法。 那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰能幫他解決這個問題？ 現(xiàn)在一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色?？凑l做得最快！（巡視） 廣播；教師引導(dǎo)說：誰能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個小漏洞） 歸納方法。 2、作品創(chuàng)作展示 請在你們小組中評出一幅好的圖片，咱們進行評比看哪一組的作品最棒！ 引導(dǎo)學(xué)生對一幅畫進行評價并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。 在評價中給作品的創(chuàng)作提出改進的地方和方法。及時給見解得道的同學(xué)表揚 總結(jié)： 本節(jié)

18、課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？ 【板書設(shè)計】 我改我畫打開已保存的文件：文件菜單打開查找范圍文件 新建文件：文件菜單新建 工具的選用： 點擊橡皮工具樣式對著要修改的地方按左鍵擦拭 點擊直線工具樣式（結(jié)合shift）繪出圖片 點擊填充工具取色（左為前景色，右為背景色）填充第6課 裝扮新家【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）的第6課裝扮新家。本課主要學(xué)習(xí)的知識技能是三種曲線的畫法，應(yīng)用技能是利用這三種曲線及其它工具去創(chuàng)作圖畫。 【教學(xué)設(shè)計】 通過觀察兩張微笑和哭泣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說說分別用哪些工具畫出來的？然后再通過課件或參

19、照課本自學(xué)三種曲線的畫法。最后通過欣賞一幅美麗的家作引入，讓學(xué)生運用所學(xué)的曲線三種畫法來裝飾自己的家，完成墻上的畫和窗簾的創(chuàng)作，以此來鞏固所學(xué)的曲線知識。本課通過課件學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，并設(shè)定不同難度的任務(wù)，達到分層教學(xué)的，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。 2、 能用曲線和以前所學(xué)工具進行簡單創(chuàng)作。【教學(xué)重難點】 重點：運用曲線進行繪畫創(chuàng)作。 難點：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 兩幅QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件。 【教學(xué)過程】 1、 談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。 2、 學(xué)生對話溝通，了解學(xué)

20、生是否上過QQ。開心和不開心的時候如何在Q上表達自己的心情？ 導(dǎo)學(xué)新課，指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時是怎樣用線條來表達的，懂得線原來是有表情的。 （ 1）、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？ （2）、 提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？ 3、自學(xué)曲線畫法 指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法 4、自主性學(xué)習(xí)交流 檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對曲線知識的熟練程度以及對不懂的地方進行教學(xué)和鞏固。 1） 讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。 2）教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。 3） 對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵他們離位

21、充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 4、 評價部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會的，可請教同學(xué)或老師幫忙解決。 5、知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。 （ 1）、 打開“新家”，讓學(xué)生思考墻上的“掛畫”和“窗簾”會用到什么工具畫出來？ （2）、 示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)” 6、總結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)會了什么？還有什么不會的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識？ 【板書設(shè)計】 裝扮新家 一、彎曲線二、彎曲線三、閉合曲線第7課 繪制餐廳【教學(xué)內(nèi)容】 本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（

22、上）的第7課繪制餐廳。本課主要學(xué)習(xí)的知識是應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形，能熟練地應(yīng)用相應(yīng)的畫圖工具去創(chuàng)作有以上幾何圖形組成的圖畫。 【教學(xué)對象分析】 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時已經(jīng)認識了畫圖工具，掌握了直線、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲線等工具的使用。本課授課對象是四年級的學(xué)生，他們對畫圖有一定的基礎(chǔ)，有濃厚的興趣，并有一定的創(chuàng)新能力。 【教學(xué)設(shè)計】 本節(jié)課的設(shè)計采用了“建構(gòu)主義”理論,力求培養(yǎng)學(xué)生以合作精神和實踐能力為重點的綜合素質(zhì)。與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者和促進者的作用。利用情景、協(xié)助、會話、

23、競賽等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。本課的設(shè)計首先進行情景的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入特定的情境，形成學(xué)習(xí)任務(wù)；然后學(xué)生圍繞“任務(wù)”獨立進行自主學(xué)習(xí)和組內(nèi)合作探究，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去收集信息，以形成、發(fā)展自己的觀點；再通過分小組協(xié)助學(xué)習(xí)競賽活動，使學(xué)生積極主動地參與組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升。 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。 通過自身的觀察分析和動手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認知能力、觀察能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。 【過程與方法】 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)

24、為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會話、競賽等環(huán)節(jié)要素體驗學(xué)習(xí)的主動性、積極性，最終達到有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。通過分小組競賽的過程其實是一個自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進行引導(dǎo)。 采用“任務(wù)驅(qū)動型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價任務(wù)”等過程。體驗成功的喜悅。體驗合作的快樂。 【情感態(tài)度與價值觀】 培養(yǎng)學(xué)生喜歡計算機，喜歡用計算機進行畫圖創(chuàng)作。 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實踐能力。 【教學(xué)重難點】

25、 重點：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。 難點：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式。 【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)習(xí)任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。 二、畫餐桌”任務(wù) 1、 指名1名學(xué)生演示畫餐桌。 2、 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3、 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。 三、畫“凳子”任務(wù) 1. 指名1名學(xué)生演示畫凳子。 2. 總結(jié)用了哪些畫圖工具

26、，簡述操作步驟和操作要點。 3. 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4. 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5. 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。 畫“冰箱”任務(wù) 1、 指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。 2、 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3、 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。 畫“貝貝”任務(wù) 1、指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。 2、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點。 3、 組織全體學(xué)生分小組進行任務(wù)競賽。 4、 巡視全體學(xué)生，對個別小組進行技術(shù)、

27、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。 四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。第8課 描繪春游路線“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運用 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）正確理解“多邊形”工具的繪制方法。 （2）能快速地繪制指定路線的多邊形。 （3）能自主學(xué)習(xí)運用“多邊形”工具及其填充模式進行作品創(chuàng)作。 2、過程與方法 （1）利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。 （2）利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。 （3）運用所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀 （1）通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊

28、精神。 （2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 （3）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助的美德。二、重點難點分析 教學(xué)重點：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運用“多邊形”工具及其他畫圖工具進行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點：正確理解繪制多邊形的過程。 三、教學(xué)過程 1、課前活動：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？ 課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？ 師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù) 2、探究學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用1分鐘的時間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖) 3、描

29、繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？ 師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法 教師活動：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯誤操作；B、為個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。 教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對容易出錯之處特別強調(diào)。 4、作品展示：1）展示個別學(xué)生的作品。2）評價學(xué)生的作品。 3）小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。 七、創(chuàng)新練習(xí)： 師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶！（出示蝴蝶圖）你們知道小熊運用了什么畫圖工具來畫的嗎？ 師：同學(xué)

30、們也做過許許多多的夢，你夢見過什么？下面，請綜合運用“多邊形”工具和其他畫圖工具，把你們夢中印象最深的情景畫下來。 八、課堂小結(jié) 師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對他的幫助，他給我們贈送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品）第9課 “清掃”校園【教學(xué)內(nèi)容】 廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）第9課,主要學(xué)習(xí)“圖 畫”軟件中“放大鏡”、“取色”和“彩色橡皮擦”工具的應(yīng)用。 【教學(xué)設(shè)計】 結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生實際心理特點，對這一內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究方式

31、和小組協(xié)作方式來加以掌握。首先通過屏幕廣播展示“未清潔的校園”圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣再引導(dǎo)學(xué)生互相討論引入本課的主題。然后通過教師講解“清潔校園”的操作方法，讓學(xué)生上機感受。接著讓學(xué)生互相討論“彩色橡皮擦”的使用方法，小組協(xié)作完成“清潔校園”的任務(wù)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、“取色工具”和“彩色橡皮擦”的運用方法。 2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手操作能力。 3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。 【教學(xué)的重難點】 教學(xué)重點：學(xué)會精細修改圖

32、形的方法。 教學(xué)難點：修改大范圍圖形的方法。 【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情景 舉例子提問題：提問：大家知道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？ 二、講解新課 演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法 首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法 （1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。 （2）運用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。 （3）運用“填充”工具將玻璃窗上的污點清除 三、深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法 思考：球場上的泥沙用什么方法清除最方便呢？ 用彩色橡皮擦就能很快地把球場上的泥沙清除，演示彩色橡皮擦的使用方法。 四、小組比賽，拓展延伸。 教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個

33、小組能最快把校園“清掃”干凈 ，組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。巡視指導(dǎo)，幫助完成。 表揚做得最好的小組，給予獎勵。 五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進行歸納總結(jié) 六、作業(yè)。第10課 美化校園【教學(xué)內(nèi)容】 廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（上）第10課,主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運用方法。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。 3、情感目

34、標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體計算機教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。 【教學(xué)的重難點】 教學(xué)重點：掌握畫圖工具的使用方法。 教學(xué)難點：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力。【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題 提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？ 二、講解新課 前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草 演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法 思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？ 思考：如果要在樹陰下建立一個“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？ 老師演示“文字”工具的使用方法。 三、深入探究

35、教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個小組把校園裝扮得最漂亮 組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。 四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚做得最好的小組，給予獎勵。 請小組派代表講解操作過程 五、互相評價，總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進行歸納總結(jié) 六、布置課后作業(yè)第11課 伙伴隨我加 一、教學(xué)內(nèi)容 小學(xué)信息技術(shù)第一冊（上）第11課伙伴任我加。 二、教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能：（1）學(xué)會使用選定工具；2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動圖像的方法 ；3）學(xué)會復(fù)制和粘貼；（4）學(xué)會圖像的變大變小。 2過程與方法：以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。 3情感、態(tài)度價值觀：通過具體實踐，讓學(xué)生

36、自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 三、教學(xué)重、難點 1教學(xué)重點熟練掌握選定工具和移動圖像的的操 2教學(xué)難點復(fù)制和粘貼的方法。 四、教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法 五、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？ 要擺整齊這些東西要使用什么工具。 2、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊， 教師巡堂！ 3、新授知識掌握技能：檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。 學(xué)生演示 提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？ 教師復(fù)述選定工具和移動圖像的方法。 3、 運用選定工具和移動圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。 提問：圖中只有一部單車，

37、但有兩個學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？ 巡堂 教師講解 4、 五、綜合練習(xí)： 教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰變得孫吾空最多。 通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。 拓展練習(xí)：圖4（農(nóng)場）看誰種的果樹最多。 看誰能種出大大小小的樹。（問題：變大變小的方法） 。第12課圖像變變變一、教材內(nèi)容： 本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊（上）第12課圖像變變變，學(xué)習(xí)畫圖軟件中翻 轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。 二、學(xué)生分析： 本課的基礎(chǔ)知識是選定，在此課之前學(xué)生學(xué)會圖塊的選取和打開文件的知識。根據(jù)四年級學(xué)生個性強和信息技術(shù)自身學(xué)科的特點，在教學(xué)中要放手要學(xué)生自己嘗試操作，

38、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 三、設(shè)計思想： 本節(jié)課都圍繞主題是當(dāng)個文明小公民，讓學(xué)生做個文明人，并結(jié)合當(dāng)前我市開展“文明東莞三有序”活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識進行德育教育的滲透，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)不但學(xué)到電腦操作知識，還學(xué)到做人的道理。本節(jié)共出示四個學(xué)習(xí)任務(wù)第一是文明有禮，第二是愛護公物，第三是互助互愛，第四是文化生活，學(xué)生通過四個任務(wù)的學(xué)習(xí)達到掌握本節(jié)四個操作：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲，在任務(wù)完成的過程中鼓勵學(xué)生互幫互學(xué)，互相評價。 四、教學(xué)目標(biāo)： 【知識與技能】 1、知道用Powerpoint做演示報告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項。 2、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報告。 【過程與方法】 1、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示