分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 課題： 分類和整理科目： 數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象： 一年級(jí)學(xué)生課時(shí)： 1提供者：石芳逸單位： 蕭山區(qū)勁松小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析 這是人教版一年級(jí)下冊(cè)P27的內(nèi)容。分類是一種基本的數(shù)學(xué)思想，本節(jié)課將分類與整理和統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來。例1先通過讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)把不同顏色不同形狀的氣球進(jìn)行分類，掌握分類的方法。接著讓學(xué)生按照不同的形狀給氣球進(jìn)行分類，并記錄每種氣球的數(shù)量，學(xué)會(huì)單一標(biāo)準(zhǔn)下分類的方法以及用簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行整理分類的結(jié)果。讓學(xué)生知道在單一標(biāo)準(zhǔn)下分類呈現(xiàn)方式不同，但結(jié)果相同。最后讓學(xué)生在不同標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行分類，知道分類的標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果不同。這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中先找出分類的

2、標(biāo)準(zhǔn)，再按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分一分，讓學(xué)生在分類的基礎(chǔ)上用自己的方式呈現(xiàn)整理的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和動(dòng)手操作能力，體會(huì)分類這一數(shù)學(xué)思想。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)分類的方法。2.嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式把分類的結(jié)果整理并記錄下來，感受用圖表記錄結(jié)果的簡潔性。3.通過分一分，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、語言表達(dá)能力，體驗(yàn)分類的數(shù)學(xué)思想，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。三、學(xué)習(xí)者特征分析通過簡單調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的學(xué)習(xí)和簡單的生活積累，學(xué)生已經(jīng)有了一定的分類能力。如可以區(qū)分水果和蔬菜，可以根據(jù)事物的表面的特征如顏色等進(jìn)行分類。但發(fā)展到根據(jù)概念，即客觀事物抽象的、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類還要

3、進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 多設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)形式，盡可能讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩；同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，更深刻的認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)把整理的結(jié)果用圖或表記錄下來。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握對(duì)物體進(jìn)行分類的方法，體會(huì)分類時(shí)必須標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入揭題1.（課件）8條魚：4大4小，3紅5藍(lán) 師：老師家里養(yǎng)了一些魚，看看一共有多少條魚？你是怎么知道的？ 師：都是解決一共有幾條魚的問題，為什么方法不一樣？ 師：不管是按大小

4、還是按形狀，我們剛剛都是把這些魚進(jìn)行了分類。 2.生活中的分類 師：你在生活中還見過哪些分類現(xiàn)象？ （課件欣賞）超市中的分類，垃圾分類，圖書分類。 3.揭題 超市商品分類可以讓我們更容易找到商品，垃圾分類可以保護(hù)我們的環(huán)境，圖書分類可以讓書柜看起來很整齊找書也方便，看來生活中分類和整理的作用可真大呀！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)分類與整理（板書課題：分類與整理）1.生1:4條大的和4條小的，4+4=8，一共8條。生2:3條紅的和5條藍(lán)的，3+5=8，一共8條。 生：觀察角度不同，一種是按大小分，一種是按顏色分。通過讓學(xué)生觀察一共有多少條魚，知道可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。接著讓學(xué)生舉例生活中的分類現(xiàn)

5、象，引導(dǎo)學(xué)生感受分類的作用。二、自主探究，新課教學(xué) 1. 感知分類的標(biāo)準(zhǔn) 課件出示主題圖 師：“六一”兒童節(jié)到了，小朋友們準(zhǔn)備了很多氣球來裝飾班級(jí)，有這么多氣球，可以怎樣分類呢？ 按照顏色分，按照形狀分。 2.自主探究，分一分，記一記 師：老師想知道每種氣球各有多少個(gè)，在你們桌上的信封中就放著這些氣球，今天請(qǐng)你們按照形狀給氣球分類，分好后，把結(jié)果記錄在白紙上，現(xiàn)在開始吧。 3.匯報(bào)交流師：剛才是放成一堆堆的，你為什么放成一排排的？ 可以方便看有多少個(gè)。 師：你能一眼看出哪個(gè)最多，哪個(gè)最少嗎？你是怎么看出來的？需要一個(gè)個(gè)去數(shù)嗎？（一一對(duì)應(yīng)） 師：為了讓我們看的更加清楚，老師還要在下面畫上一條線，

6、這就像一條起跑線，以后每個(gè)物品都要從這條線開始一個(gè)一個(gè)往上放。在這條線的下面做上標(biāo)記，表示第一列都是葫蘆形的，第二列都是心形的，第三列都是圓形的。這樣看我圖的人就能一下子明白我的意思了 4.師：還可以怎么分？（顏色）請(qǐng)你分一分。分成了幾類？各有幾個(gè)？ 師：剛才我們分的都是這些氣球，為什么分類的結(jié)果不一樣？將課前準(zhǔn)備好的各種顏色形狀的氣球先分類，并將分類的結(jié)果記錄在紙上生1：先分類再計(jì)數(shù)，圓形放一堆，心形放一堆，葫蘆型放一堆。生2：象形統(tǒng)計(jì)圖的方法 生3：表格記錄 通過分一分的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的方法和作用，加深學(xué)生對(duì)分類概念的理解，掌握用圖和表記錄整理結(jié)果的方法，知道按單一標(biāo)準(zhǔn)分類，分

7、類的結(jié)果相同。接著再用不同的標(biāo)準(zhǔn)再分一分，讓學(xué)生知道標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同。三、鞏固練習(xí) 完成課本P29練習(xí)七的第2題。 1按水果的種類分一分。 （引導(dǎo)）師：我們先來數(shù)數(shù)梨有幾個(gè)，為了讓我們不重復(fù)數(shù)，可以數(shù)一個(gè)劃掉一個(gè)。有幾個(gè)梨？在梨的這一列涂滿5個(gè)。最后請(qǐng)你在括號(hào)里填上梨的個(gè)數(shù)。 師：好，剩下的蘋果和桃子請(qǐng)小朋友們獨(dú)立完成。（2）按卡片形狀分一分。 師：按照卡片的形狀分一分、數(shù)一數(shù)，再分別填一填圓形、正方形、三角形卡片的個(gè)數(shù)。 師：從圖上你知道了什么？同樣的一組圖片，為什么分類的結(jié)果不同？在教師的引導(dǎo)下根據(jù)水果的種類進(jìn)行分類和整理，先一起對(duì)梨進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，之后獨(dú)立完成蘋果個(gè)桃子的統(tǒng)計(jì)，填好圖和

8、表。按照卡片的形狀進(jìn)行分類和整理，完成作業(yè)。因?yàn)檫@是學(xué)生第一次分類統(tǒng)計(jì)，所以一開始教師先引導(dǎo)學(xué)生如何整理梨的個(gè)數(shù)，之后就放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并做好交流。這一題是按給定的不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類計(jì)數(shù)的鞏固練習(xí)，既可讓學(xué)生獨(dú)立按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同一組卡片進(jìn)行分類，又可以繼續(xù)熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)計(jì)數(shù)結(jié)果的方式，同時(shí)體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)與分類結(jié)果的關(guān)系。四、課堂小結(jié) 今天你學(xué)到了什么知識(shí)？這堂數(shù)學(xué)課你學(xué)的快樂嗎？對(duì)整節(jié)課進(jìn)行一個(gè)回顧和總結(jié)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀（810分）良好（67分）一般（05分）喜歡這堂數(shù)學(xué)課愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)上課專心聽講積極思考問題主動(dòng)舉手發(fā)言回答問題聲音響亮愿意和同學(xué)討論自己的想法敢于把自己的想法說給同學(xué)聽喜歡發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題認(rèn)真完成作業(yè)八、板書設(shè)計(jì)  分類和整理 按顏色分 按形狀分 九教學(xué)反思分類與整理是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一課時(shí)。教材通過整理氣球，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)把一些物體按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，并初步掌握整理物品的常用方法。新教材在此課中，第一次滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí)，呈現(xiàn)了一個(gè)象形統(tǒng)計(jì)圖和一個(gè)不完整的表。整節(jié)課我注重讓學(xué)生感受、體會(huì)分類與整理的過程，滲透分類、一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生動(dòng)手操作、完成表達(dá)，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力。上完課我從以下方面進(jìn)行了反思：1、時(shí)間控制很好，課堂氣氛輕松愉悅。2、上課時(shí)我把象形統(tǒng)計(jì)圖那條線比作起跑線，說