2014年中考語文說明會

1、2014年中考語文說明會一、評價要求考生應達到義務教育語文課程標準中規(guī)定的第四學段7-9目標要求，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術收集和處理信息的能力。重點是：能閱讀一般政治、科技讀物和文藝讀物，具有一定的語言感受能力；能根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達方式，寫記敘文及簡單的說明文、議論文。二、評價范圍1、蘇教版初中語文教材中的精讀課文、部分略讀課文及部分名著推薦與閱讀、誦讀欣賞、專題等。2、涉及課文的考試內(nèi)容，約占除寫作以外的考試內(nèi)容的35%-50%，其余的50%-65%可涉及與課文相當?shù)默F(xiàn)代讀物（包括一般政治、科技、文藝讀物和蘇州市初中語文讀本上的課文）

2、。3、試卷形式：1）第一部分：積累與運用 第二部分：閱讀與理解2）題型：客觀題-填空、默寫、選擇主觀題-改錯題、簡答題、語用題、其他開放性試題3）難度：7:2:1三、重要考點說明：（一）古詩文默寫：1、名言名句，不會避重點和以往考點。2、詩詞文兼顧，以詩為主兼顧詞文。3、涉及部分作者、篇目。各1分。4、2014年中考默寫篇目：見附錄（二）語言運用1、不考名詞術語，強調(diào)語文基礎知識的綜合運用，要運用所學的基礎知識解決生活中的實際問題。2、表達的簡明、連貫、得體也是要關注的。（三）名著閱讀：1、精讀片段：課文中的所選語段，對情節(jié)、人物、場景有較深入的了解，并以點帶面，促進對全書的理解。2、讀好整本

3、書：了解主要情節(jié)和主要人物。3、2014年名著閱讀考察篇目：西游記格列佛游記朝花夕拾（四）文言文閱讀：（要當作文章來讀，閱讀、理解是首要的）1、課內(nèi)：1）理解文言詞語 實詞（2015年起可能會在語文中考自測叢書上公布范圍）、主要的虛詞六個（之、于、而、以、為、乃）。2）理解文言句子（對內(nèi)容、句式的理解）。 3）把握文章內(nèi)容，了解文章特色。2、課外：1)難度：淺顯的文言文，與教材中的篇目難度相當。 2）閱讀要求：講究整體把握，不求字字落實，關鍵的句子翻譯字字落實。3、定位：課內(nèi)文言文的遷移和再認識。4、題型：翻譯。（2015年起題型會改變）5、分值：4分。6、解題要求：直譯，關鍵的實詞虛詞句式要

4、落實。（五）課外現(xiàn)代文小閱讀：1、重點：能篩選和整合重要的信息；能分析文章結(jié)構(gòu)。2、文體：2014年繼續(xù)考議論文。（但平時也應注重說明文教學）3、關注：區(qū)分觀點和材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖標等）。 發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考做出判斷。4、區(qū)分不同文體的特點。5、重要句子含義的解釋、段落的作用。（六）現(xiàn)代文閱讀：1、讀懂文章，理解作者的寫作意圖。2、基于知識積累、閱讀積累和生活積累的對文本意蘊的思考、領悟和闡述。如：對文章的結(jié)構(gòu)把握，對文章內(nèi)涵的理解，分析概括作者在文中的觀點、情感思想。3、概括分析：對文章記敘描寫的事物、闡述論證的觀點、介紹說明的道理、抒發(fā)表達的思想感情有比較全

5、面的認識。4、品味與揣摩：引導學生體驗、感受、揣摩。5、評價：1）對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。2）對文本的內(nèi)容作出合理的評價，對作者的觀點作出評價和判斷。5、分析作品的表達技巧：重在表達作用的分析，分析文章運用了哪些技巧，表達什么思想感情，達到怎樣的藝術效果。1、修辭手法：哪些修辭格，然后根據(jù)修辭格的特點，并結(jié)合文體內(nèi)容，分析其含義、作用。2、表達手法：對其在具體語境中的含義、作用進行分析（記敘、議論、抒情、說明、描寫）3、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、烘托、對比、抑揚、托物言志、借景抒情、在了解這些表現(xiàn)手法的基本特征和作用的基礎上結(jié)合作品內(nèi)容分析。4、行文結(jié)構(gòu)：線索

6、、順序脈絡、以小見大、承上啟下、過度照應、伏筆鋪墊、呼應、開頭和結(jié)尾的方式，結(jié)合內(nèi)容分析。（七）文學作品的分析：1、分析形象： 1）文學作品的形象可以是具體的人物也可以是抽象的情感、哲理，或者體現(xiàn)某種具體的人物精神的景象或物象，形象具有典型性。 2）分析文學作品的形象，通常指通過什么手法刻畫什么形象，或形象具有什么具體的特殊含義，形象對表達主旨的作用。 3）通過字里行間，整體把握作者的觀點態(tài)度，進行深層次的挖掘，這種形象是否底蘊深厚，是否形象飽滿。2、品味語言： 1）文學作品的語言一般有準確、鮮明、生動、富于形象性和藝術感染力的特點。 2）品味文學作品的語言，是對作品語言技巧評價優(yōu)劣，如語言是

7、否簡練、準確、生動、得體。具有什么樣的獨特語言風格，以及這樣的語言具有怎樣的獨特表現(xiàn)力。 3）要了解詞語的一般意義和用法，要了解不同句式的不同特點，然后在作品具體的語境中分析，通過比較，體會其用法意義。3、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀要求：1、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀題，盡可能選擇相對完整的語段，在其獨立自足的語境中，命制題目，考查學生的閱讀能力。2、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀題，忌深、忌偏、忌怪。（八）寫作：1、力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體現(xiàn)。（事實不等于真實）2、對角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的閃光點，力求有創(chuàng)意的表達。3、關注：恰當?shù)谋磉_方式（如記敘和描寫、議論和抒情），合理的順序和詳略，有特色的聯(lián)想和想象豐

8、富文章的內(nèi)容。記敘文：好的立意，精巧的構(gòu)思，鮮明的人物形象，真實感人的故事，生動的語言。議論文：初中階段一般不作要求。4、要求：1）重視情感態(tài)度價值觀的正確導向，鼓勵學生寫真情實感。2）寫作范圍和內(nèi)容更注重向生活開放，為考生提供了較為廣泛的寫作平臺。3）題目提供的思維空間較大，同時也有一定的限制。4）作文不設置審題障礙，淡化文體要求，但不是不要文體，反對夾敘夾議的文章。5）提倡話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文呈現(xiàn)百花齊放狀態(tài)。2014年還是重在命題作文的訓練。不會考話題作文。6）能在規(guī)定的時間內(nèi)完成600字左右的文章。字跡清楚、書寫規(guī)范、文面整潔。文章應符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，表達通順、連貫。7）哪怕只是自己寫幾段話（也會得10分以上），不要去照抄考卷上的文字（得分極低）。 附錄：2014年文言詩文默寫篇目(義務教育課程標準推薦背誦篇目) 古文：1、孔子語錄 2、曹劌論戰(zhàn)左傳3、桃花源記陶淵明4、三峽酈道元 5、岳陽樓記 范仲淹 6、記承天寺夜游蘇軾古詩：1、關雎詩經(jīng) 2、蒹葭詩經(jīng) 3、觀滄海曹操4、飲酒陶淵明5、送杜少府之任蜀州王勃 6、次北固山下王灣7、使至塞上王維 8、春望杜甫9、早春呈水部張十八員外韓愈10、錢塘湖春行 白居易 11、赤壁杜牧 12、泊秦淮杜牧13、夜雨寄北李商隱 14、無題（相見時難別亦難） 李商隱15、漁家