我們的小纜車

1、我們的小纜車教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、知道重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、 通過實(shí)驗(yàn)得到一定的拉力能夠使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來，拉力越大， 小車運(yùn)動(dòng)得越快。過程與方法：會(huì)安裝用重力拉動(dòng)的小車，能進(jìn)行拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)快慢關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證自己的推測(cè)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)中，獲得注重獲取證據(jù)，用證據(jù)證明觀點(diǎn)的體驗(yàn)，形成繼續(xù)研 究運(yùn)動(dòng)和力的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：小組：實(shí)驗(yàn)用小車一輛、粗線一捆、鐵墊圈 20個(gè)（實(shí)驗(yàn)袋中已有）， 掛鉤一個(gè)（回形針制成）、秒表、記錄單。教師：課件（不同車輛的圖片）教學(xué)過程：課刖談話活動(dòng)一：測(cè)試訓(xùn)練秒表的使用上課之前我們先來訓(xùn)練一下秒表的使用，

2、請(qǐng)材料盤所在位置的那位同 學(xué)拿起盤中的電子表，并調(diào)到秒表功能，不會(huì)的同學(xué)可以將電子表交 給其他組員，準(zhǔn)備好了嗎？當(dāng)老師拍第一下手時(shí)開始記時(shí)，拍第二下手時(shí)停止記時(shí)，好開始。學(xué)生聽老師口令開始記時(shí)。請(qǐng)每一小組匯報(bào)一下你們的時(shí)間，第一組？好，你是記時(shí)員，第二組？ 好你也是記時(shí)員？（在此將每小組的記時(shí)員首先確定下來并進(jìn)行了訓(xùn) 練）活動(dòng)二：感受重力同學(xué)們，今天有那么多的老師來聽課，大家緊張嗎？那我們來做個(gè)運(yùn) 動(dòng)輕松一下吧，全體起立，老師先說一下規(guī)則：當(dāng)老師說跳的時(shí)候大 家就蹲，當(dāng)老師說蹲的時(shí)候大家就跳。好現(xiàn)在開始。學(xué)生聽老師口令，游戲。蹲、跳、蹲、蹲（做 3 4次）為什么我們使勁的往上跳，跳了半天還是回

3、到了地面，而沒有飛到空 中呢？（學(xué)生可能會(huì)回答：因?yàn)榈厍蛴幸?，因?yàn)槲覀冇兄亓?，?為我們有重力等）小結(jié)：對(duì)。因?yàn)榈厍蛴幸?，我們都受到了它的力，所以我們用力向上跳，跳得再高還是很快落到地面。剛才的游戲， 絕大部分同學(xué)做得很好，這說明我們班的同學(xué)很聰明，反映很敏捷。希望大家上課時(shí)也要多動(dòng)腦筋，積極探索，踴躍發(fā)言，完成今天的學(xué) 習(xí)任務(wù)。一、出示圖片，談話導(dǎo)入同學(xué)們都玩過四驅(qū)車嗎？你知道它們用什么作動(dòng)力的？（生答：干電池、電動(dòng)機(jī)、手推的力、摩擦力等等）。1、判斷各種車輛的動(dòng)力仔細(xì)觀察這些車，它們都是靠什么提供動(dòng)力的？課件出示各種車輛的圖片，包括：馬車（PPT1 ）、手推車（PPT2 ）、 火車（P

4、PT3 ）、卡車（PPT4 ）讓學(xué)生集體回答后師重復(fù)一遍。馬車 靠馬力，手推車靠人力，火車靠電動(dòng)機(jī)的力或靠發(fā)動(dòng)機(jī)的力或靠蒸汽 機(jī)的力，卡車靠發(fā)動(dòng)機(jī)的力。這輛車你還能判斷嗎？課件停留出示“纜車”圖片PPT5）2、引出課題車可以使用不同的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)前進(jìn)， 纜車是用鋼纜繩拉著前進(jìn)的車，它 可以輕松的爬上陡坡，是很有特色的運(yùn)輸工具。今天我們也要做一回 小科學(xué)家來研究小纜車的運(yùn)動(dòng)。板書并課件出示課題：我們的小纜車（PPT6）二、實(shí)驗(yàn)論證（一）、 活動(dòng)一1、安裝、測(cè)試、調(diào)整小纜車（1）老師為大家準(zhǔn)備了一輛小車，你能想個(gè)辦法讓它運(yùn)動(dòng)起來嗎？（推，電機(jī)）你還有其他辦法嗎？老師又為大家準(zhǔn)備了一條帶有掛鉤的繩子，你

5、能再想個(gè)辦法讓小車運(yùn) 動(dòng)起來嗎？（學(xué)生回答時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行演示）學(xué)生回答，師進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖穯柡脱a(bǔ)充。PPT7 2、需多大的力才能拉動(dòng)小車 （1）猜測(cè) 這輛小車現(xiàn)在的狀態(tài)是靜止的，那請(qǐng)你來猜測(cè)一下：究竟需要幾個(gè)鐵 墊圈，剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來？ （ PPT7，動(dòng)作二）究竟怎樣才是剛 好運(yùn)動(dòng)起來呢？（ 2 ）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)這只是同學(xué)們的猜測(cè)，怎樣才能知道自己的猜測(cè)是否正確？（實(shí)驗(yàn)驗(yàn) 證）你覺得我們?cè)撊绾巫鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)？如果沒有學(xué)生舉手就請(qǐng)小組討論一下，在學(xué)生匯報(bào)的過程當(dāng)中應(yīng)適當(dāng) 的追問，比如：小車該如何放置？（知道小車應(yīng)該放正）怎么放置鐵 墊圈？（知道墊圈應(yīng)輕輕地放；在放置的過程中應(yīng)保持小車的靜止， 等放完掛線

6、平穩(wěn)之后再放開小車；墊圈應(yīng)一個(gè)一個(gè)的增加） 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？注意點(diǎn)：1、墊圈放置時(shí)應(yīng)該保持小車靜止；2、掛線平穩(wěn)之后再放開 小車觀察；3、一個(gè)一個(gè)的增加墊圈（3）請(qǐng)同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)論記錄表一中。學(xué)生安裝小纜車、對(duì)小纜車進(jìn)行調(diào)整，并完成“至少需要多大的力， 剛好能使小車運(yùn)動(dòng)起來？”下面開始實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后記錄下來，迅速將物品放回原處，并用端 正的坐姿告訴老師。（PPT7，動(dòng)作三）（4）匯報(bào)交流、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)膫€(gè)小組愿意告訴大家，需要幾個(gè)墊圈剛好能拉動(dòng)小車？桂老師聽到了幾種不同的聲音，請(qǐng)你來猜測(cè)一下：為什么結(jié)論會(huì)有所 不同？可能與哪些因素有關(guān)？（小車的重量不同，輪子靈活性不同， 墊圈

7、的重量不同，桌子的光滑程度不同，還有其他因素）不同的實(shí)驗(yàn)條件就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。雖然我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有所不 同，但我們可以知道“一定的力，能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來”。課件出示：一定的力，能使靜止的小車運(yùn)動(dòng)起來。PPT8 3、認(rèn)識(shí)重力剛才我們實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵墊圈起到了什么作用？為什么掛上一定數(shù)量的墊 圈小車就運(yùn)動(dòng)起來了？（生答因?yàn)閴|圈有重量，有拉力，有重力） 小結(jié)：是鐵墊圈的重力使小車運(yùn)動(dòng)起來。板書：重力這個(gè)力的方向是怎樣的？為什么有這個(gè)力？對(duì)了，在地球上，由于地球的引力，所有的物體包括空氣都受到一個(gè) 豎直向下的力，這個(gè)力就是重力。PPT9并板書：上課前的游戲我們都體會(huì)到重力的存在。（二）、活動(dòng)二：研究拉

8、力大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系1、思考：大小不同的拉力如何影響小車的運(yùn)動(dòng)？剛才我們已經(jīng)讓小車動(dòng)起來了，怎么做才能讓小車運(yùn)動(dòng)的更快？（增 大拉力，增加墊圈）那么請(qǐng)你來猜測(cè)一下：拉力的大小與小車的運(yùn)動(dòng) 速度有什么關(guān)系？（課件出示，PPT10）學(xué)生回答，師板書：拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)速度越快2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想這是同學(xué)們的猜想（板書“？”我們需通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)猜想。怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)你來設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。（學(xué)生回答）補(bǔ)充提問：在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問題？墊圈應(yīng)該怎么增加？為什么 要多個(gè)多個(gè)的增加？怎樣才能知道小車運(yùn)動(dòng)的快慢，可以用什么方 法？（控制好運(yùn)動(dòng)距離，規(guī)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，每次實(shí)驗(yàn)記時(shí)并記錄） 為什么同種拉

9、力條件下要多做幾次實(shí)驗(yàn)？（目的是為了減小誤差）4、 老師還有一個(gè)溫馨提示，邀請(qǐng)我們班的班長來提示大家，課件出示溫 馨提示（PPT11）:（1 ）控制好小車運(yùn)動(dòng)的距離，每一次實(shí)驗(yàn)以透明膠帶為起點(diǎn)，桌沿 為終點(diǎn)。（2 ）三個(gè)三個(gè)的增加鐵墊圈，觀察小車的運(yùn)動(dòng)速度怎樣變 化，并記錄時(shí)間。（3）、四人小組分工明確：確定兩人為操作員（一 人控制小車，一人放置鐵墊圈），一人為記錄員，一位為口令員兼記 時(shí)員，操作員嚴(yán)格聽口令員指揮（喊“放、?！保?。（4）、實(shí)驗(yàn)完成后，迅速將物品放回盤中，并用端正的坐姿告訴老師 大家能接受班長的提醒嗎？好，下面開始實(shí)驗(yàn)。5、學(xué)生根據(jù)屏幕提示與要求，小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并記錄，師巡視 并適當(dāng)協(xié)助。6、 全班交流，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證之前猜想（1）請(qǐng)把你們的實(shí)驗(yàn) 數(shù)據(jù)與大家分享吧！請(qǐng)三到四組上實(shí)物展示臺(tái)，學(xué)生邊介紹師邊根據(jù)學(xué)生回答將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 記錄于EXCEL中。仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么