我和我的班主任

1、我和我的班主任我和我的班主任（一）這個學(xué)期一開學(xué)，我就迫不及待的想看一看我們的新班主任。 她 姓武，我們叫她武老師。她又瘦又高，長著一雙炯炯有神的大眼睛， 高高的鼻子，說話很溫柔。她非常喜愛小學(xué)生，對小學(xué)生總那么和藹可親。有一次，上課鈴 打完了，有些同學(xué)還沒有進教室。開始上課了，那些同學(xué)才匆匆忙忙 地跑回來，武老師看見了，便讓那些同學(xué)站到講臺上。我心想：他們 慘了。我為什么這么想呢？因為以前的老師都是狠狠地批評。 但讓我 沒想到的是：武老師不但沒有批評他們，還對他們說： “犯了錯不要 緊，改了錯還是好學(xué)生?！甭犃诉@些話，學(xué)生們羞愧地低下了頭，我 相信他們一定會好好改錯，天天向上的。還有一次，下

2、課我走路沒看路，跟武老師狠狠地撞在一起。武老 師沒有吵我，只是對我微微一笑。好像在說：走路要認真看路，以后 不要這樣了。武老師不僅對同學(xué)和藹可親，而且教學(xué)有方。有一次上課，武老師讓大家說說帶手機的好和壞，結(jié)果是壞處多， 好處很少。因此，武老師不讓我們帶手機了。同學(xué)們果然不帶手機了， 我對武老師佩服的五體投地。由此可見，武老師是一個對同學(xué)和藹可親，教學(xué)有方的老師。我一定不會讓老師和家長失望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！我和我的班主任（二）上學(xué)期，我們得知梁老師五年級時要回家休息，從那時開始，我 們便開始猜測新的班主任是誰、對我們怎么樣，以及要求嚴不嚴。這 不，終于熬過了一個暑假，升到了五年級，也見到了新

3、的班主任。她走進班以后，紀律還是很亂，過了一會兒，班里安靜了下來，新的老師開始介紹自己。她介紹自己的方式很是不同：“我們都和‘五’有緣，猜猜我姓什么？”許多同學(xué)都開始猜測“周？李？武？” “??！答對了，我姓武，&squo;武功’的&squo;武’。希望我們以后一起把五、五班這個大家庭經(jīng)營 好！”這樣的介紹讓我們每個人都印象深刻，從而深深地記住了武老 師。武老師又高又瘦，總愛穿她那身“空姐服”。她的臉很尖，眉毛 細長細長，炯炯有神的大眼睛鑲在白白的臉蛋上，看上去特別漂亮。我們上第二節(jié)語文課時，武老師制

4、訂了新的班規(guī)。一條條規(guī)定讓 我們眼花繚亂，雖然說是小事，很容易做到，但是都做到最好也很難。 再想一想，這些都是為了我們好，所以說我們一定要鼓起勇氣，爭取 做好每一件事！看來，升到五年級后真得要張大了，我也對嚴厲又風(fēng)趣的武老師 充滿信心！我和我的班主任（三）高海偉是我們小學(xué)老師。聽這個名字的時候，腦子里就會覺得這 個老師身體一定威武，至于相貌應(yīng)該也是長得很順眼。當他站在我面 前的時候，我們不經(jīng)滿腹疑惑的睜大眼睛。“怎么，不像？”他冷冷的看著我們。他既不高達也不武威，充其量也只不過是一個干癟老頭，那個背 影竟酷似我想象中的駱駝樣子。遠遠望去似乎一股微風(fēng)就可以把他吹 到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑

5、黑的牙齒特別斜眼。他總是極其準時的邁入教室，一陣濃重的煙味隨之飄來。（）忽然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角落摳出一小段無法在用的粉筆，當黑板前出現(xiàn)一個拿著粉筆的手，不！應(yīng)該說是鷹爪。那手上突見的血管在遠處依 然依稀的看見。就在這短短的幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認真 的聽著講解題目，整個教室極為安靜，偶爾會聽到幾句同學(xué)們爭辯題 目的聲音。忽然，他的右手一抬，手指輕輕一彈。粉筆頭便飛了出去， 這個粉筆頭似乎找到了歸程，在空中畫了一段完美的弧線，準確無誤 的落在一個熟睡同學(xué)的頭上說：“記住速度乘以時間等于路程，這時 勻速運動的公式，不是變速運動?！比嘁黄逍?，而那位同學(xué)不好 意思的撓撓頭，繼續(xù)聽講。世上竟有這樣的奇人，怪哉？課程結(jié)束時，要考試。同學(xué)們認真 答題，不要作弊。他大聲的說了一句。我在本上畫了一個可愛的小人， 有很多個頭，還補了一成語 …… 嘩眾取寵。在這一刻， 我驚呆了。這老頭這么神通廣大。他忽然情緒激動的說：“作弊并不怕，可怕的是有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假。在這個社會當作潮流行開了，常此下去我們的國家還有什嗎人才， 我們的民族還有 什么希望？他的眼睛忽然一反常態(tài)的濕潤起來，就像一口古井涌出一股清泉。說：“我沒有把你抽出來，不忍心你在眾人面前出丑，不想你喪 失一個