第1節(jié)(學(xué)案)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)習(xí)導(dǎo)航.doc

1、第1節(jié)(學(xué)案)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1) 注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱。小 分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同； 活細(xì)胞 內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2

2、) 滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀

3、察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)

4、注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱?；罴?xì)胞分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同;內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2) 滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透

5、。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否

6、是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱。小 分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同； 活細(xì)胞 內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分

7、子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁

8、分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“

9、植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱?；罴?xì)胞分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同;內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高

10、的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，

11、 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱。小 分子和大分子的界

12、定，依膜的種類不同而劃分范圍不同； 活細(xì)胞 內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)

13、并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 k

14、no3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱?；罴?xì)胞分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同;內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(

15、2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀

16、察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注

17、意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱。小 分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同； 活細(xì)胞 內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)

18、滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞

19、是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1) 舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2) 通過(guò)探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱?；罴?xì)胞分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同;內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物

20、質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離

21、復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能用于本實(shí)驗(yàn)。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。(2)通過(guò)探究“植物細(xì)胞

22、的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)，嘗試提出 問(wèn)題，作出假設(shè)，并進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和 操作。2.學(xué)習(xí)建議(1)注意區(qū)分半透膜和選擇透過(guò)性膜。半透膜是指一類可以讓小分子物質(zhì)通過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)的一類薄膜的總稱。小 分子和大分子的界定，依膜的種類不同而劃分范圍不同； 活細(xì)胞 內(nèi)的生物膜是一種選擇透過(guò)性膜，它只允許小分子自由通過(guò)，它 所選擇的離子、小分子物質(zhì)可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和 大分子不能通過(guò)，是嚴(yán)格的半透膜。細(xì)胞喪失活力后，生物膜的 選擇透過(guò)能力也隨之喪失。(2)滲透吸水是植物吸水的主要方式，只有理解了滲透吸水 的原理，才能理解細(xì)胞吸水的條件。在滲透作用中，水分從水分 子密度高

23、的一側(cè)向密度低的一側(cè)運(yùn)動(dòng)，由于在細(xì)胞中水是溶劑， 因此從溶液的角度來(lái)說(shuō)，水分是從溶液濃度低的一側(cè)向溶液濃度 高的一側(cè)滲透。(3) 實(shí)驗(yàn)是對(duì)教科書(shū)中的假說(shuō)、觀點(diǎn)、規(guī)律等內(nèi)容的驗(yàn)證和探索研究。要學(xué)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)并提升自己的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述記 錄能力以及結(jié)果分析說(shuō)明能力等。(4) 在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，如果沒(méi) 有紫色洋蔥鱗片葉做實(shí)驗(yàn)材料， 可以用新鮮的紅色花瓣代替或其他細(xì)胞液無(wú)色的細(xì)胞材料經(jīng)活體染色劑染色后觀察。一定要注意 觀察的順序：先用低倍物鏡找到要觀察的細(xì)胞， 然后調(diào)到高倍物 鏡下觀察正常細(xì)胞；再觀察發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞， 最后觀察質(zhì)壁 分離復(fù)原的細(xì)胞。質(zhì)壁分離以及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可拓展運(yùn)用 于：證明成熟植物細(xì)胞能發(fā)生滲透作用；證明細(xì)胞是否是活的；作為光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜的方法；初步測(cè)定細(xì)胞液濃度的大小。但溶質(zhì)如果是選擇吸收的小分子或離子的溶液(如 kno3溶液、尿素溶液、乙二醇等)，則不能