包裝盒的設(shè)計(jì)與制作(五下)

1、包裝盒的設(shè)計(jì)與制作一、活動(dòng)主題：包裝盒的設(shè)計(jì)與制作二、活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生三、活動(dòng)背景：包裝盒的設(shè)計(jì)與制作是海燕出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)“設(shè)計(jì)與制作” 主題的內(nèi)容。綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn) 中指出“以 自主探究為核心，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的，以過(guò)程評(píng) 價(jià)為尺度?！备鶕?jù)學(xué)情和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，本課主要是引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到 的方法應(yīng)用在包裝盒的設(shè)計(jì)制作之中， 在體驗(yàn)造型活動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)培 養(yǎng)孩子的設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)造能力。四、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，知道包裝盒的構(gòu)造及用途。了解包裝盒平面設(shè) 計(jì)的一般規(guī)律。2 、通過(guò)自主探究及學(xué)習(xí)包裝盒的制作方法， 自己能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單 的包裝盒，并依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙做包裝盒

2、， 進(jìn)而創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的作品。3 、通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)制作，養(yǎng)成善于思考、鉆研、做事認(rèn)真細(xì)致的良 好習(xí)慣。4 、通過(guò)了解包裝盒與生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：一課時(shí)包裝盒的設(shè)計(jì)與制作一、故事導(dǎo)入，揭示課題1 、師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)買櫝還珠的故事嗎？誰(shuí)給大家講一講？ 那“櫝”是什么意思？ 師評(píng)價(jià)總結(jié)：正像同學(xué)們所說(shuō)的，“櫝”是用來(lái)盛放珍珠的包裝盒。中國(guó)自古就是“禮儀之邦”， 在商品越來(lái)越豐富的今天， 人們的消費(fèi) 觀念、消費(fèi)方式等都發(fā)生了變化。人們不僅注重商品的質(zhì)量，同時(shí)也 很在意商品的外包裝，漂亮的包裝總能吸引顧客，所以，盛放商品的 包裝盒顯得尤為重要。2 、師：今天老師也帶來(lái)一些漂亮的包裝盒，

3、誰(shuí)愿意幫助老師把 它們介紹給大家。師評(píng)價(jià)總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹， 相信大家已從包裝盒的材料、 形狀、 裝飾、用途有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們總結(jié)的很全面，這些包裝盒 種類多，形狀大小各不相同，也都有不同的用途，它們給我們的生活 帶來(lái)了很大的方便。由此我們認(rèn)識(shí)到，無(wú)論什么物品都需要包裝，在我們購(gòu)物、交往時(shí)， 這些精美的包裝給我們帶來(lái)方便的同時(shí)又得到美的享受。 那么，同學(xué) 們想不想親手制作一個(gè)漂亮的包裝盒？今天， 我們就來(lái)學(xué)習(xí) “包裝盒 的設(shè)計(jì)與制作”。（板書(shū)課題：包裝盒的設(shè)計(jì)與制作） 二、感悟步驟，小組合作1 、師：首先，讓我們一起觀察一下老師是如何制作簡(jiǎn)單的包裝 盒的，分為哪些步驟。（課件展示包

4、裝盒制作過(guò)程， 教師進(jìn)行解說(shuō)。 ）2 、師：我們可以歸納為以下制作步驟。（板書(shū)：設(shè)計(jì)選材制作裝飾）3 、師：相信大家已經(jīng)迫不及待想制作一個(gè)精美的包裝盒了，下 面拿出你準(zhǔn)備的材料，根據(jù)制作要求，小組進(jìn)行合作。1）合理掌握時(shí)間，根據(jù)小組設(shè)計(jì)的制作步驟，進(jìn)行分工合作，制作中要注意安全。2）對(duì)完成的包裝盒進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，使其更加美觀。3）完成后小組派代表上臺(tái)介紹作品， 給自己的作品取個(gè)好聽(tīng)的名字。4）學(xué)生評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)，最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)等。三、作品評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短師：下面，小組派代表介紹作品，說(shuō)說(shuō)自己的得意之作以及制作 中的體會(huì)。比一比，看誰(shuí)的包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。師評(píng)價(jià)總結(jié)：通過(guò)同學(xué)們認(rèn)真、公正地進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，我們?cè)u(píng)出 了最佳設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)，最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)。讓我們向他們表示 祝賀。相信大家此時(shí)的思路又寬廣了不少，下去時(shí)多取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善 自己的制作。四、總結(jié)本課，鼓勵(lì)制作師：今天，大家合作完成了漂亮的包裝盒，你們真厲害！特別是 同學(xué)們積極動(dòng)腦動(dòng)手，設(shè)計(jì)出的包裝盒十分有創(chuàng)意。 在今后的生活中， 相信同學(xué)們會(huì)設(shè)計(jì)出更漂亮的包裝盒，真正成為一名設(shè)計(jì)師