學前兒童衛(wèi)生與保

1、學前兒童衛(wèi)生與保健復習資料問題（包括簡答、論述、填空）1、生長發(fā)育的程序性。身體各部分的生長發(fā)育有一定的程序，一般遵循由上到下，由近到遠，由粗到細，由低級到高級，有簡單到復雜的規(guī)律。2、學前兒童為何容易便秘，如何預防？因為腸壁彈性差，蠕動能力差，腸內容物通過慢，吸收水分過多，糞便干硬,出現(xiàn)便秘。3、學前兒童發(fā)生煤氣中毒、中暑（如何判斷）及骨折等意外事故時怎么辦?煤氣中毒:1.首先要打開門窗將病人從房中搬出，搬到空氣新鮮、流通而溫暖的地方，同時關閉煤氣灶開關，將煤爐抬到室外。2.檢查病人的呼吸道是否暢通，發(fā)現(xiàn)鼻、口中有嘔吐物、分泌物應立即清除，使病人自主呼吸。對呼吸淺表者或呼吸停止者，要立即進行

2、口對口呼吸，方法是：讓病人仰臥，解開衣領和緊身衣服，術者一手緊捏病人的鼻孔，另一手托起病人下頜使其頭部充分后仰， 并用這只手翻開病人嘴唇，術者吸足一口 氣，對準病人嘴部大口吹氣，吹氣停止后，立即放松捏鼻的手，讓氣體從病人的肺部排出。如此反復進行。頻率成人每分鐘14至16次,次，幼兒30。直到病人出現(xiàn)自主呼吸或明顯的死亡征象為止。兒童18至243.給病人蓋上大衣或毛毯、棉被，防止受寒發(fā)生感冒、肺炎。 按摩病人軀體，在腳和下肢放置熱水袋，促進吸入毒物的消除?？捎檬终?.對昏迷不醒者，可以手指尖用力掐人保（鼻唇溝上1/3處）、十宣（兩手十指尖端，距指甲約0.1寸處）等穴位；對意識清楚的病與下2/3交

3、界人，可給飲服濃茶水或熱咖啡。一般輕癥中毒病人，經(jīng)過上述處理，都能逐漸使癥狀消失。對于中毒程度重的病人，在經(jīng)過上述處理后，應盡快送往醫(yī)院，并應注意在運送病人途中不可中斷搶救措施。骨折：學習兒童跌倒后，身體某部位著地，并且不能立刻爬起來，老師要了解著地部位及當時詳情，不要牽拉或強行抱起學前兒童，讓他自己試著起來，并注意觀察受傷部位，如腿部、腳等部位發(fā)生骨折，學習兒童不能站立行走，這時教師應將其他學前兒童迅速組織好， 請保健醫(yī)生或尋找硬板將孩子托起來送到醫(yī)院救治，否則，孩子骨折移位將影響醫(yī)生治療。中暑:4、傳染病的傳染途徑有哪些。5、傳染病的特征及其預防。6、嬰幼兒易發(fā)生意外事故的原因有哪些?7、

4、嬰幼兒獲得熱能主要消耗于哪些方面?8、準備嬰幼兒膳食時應如何巧搭配。9、導致嬰幼兒肥胖的原因有哪些。10、為什么兒童要多在戶外活動?體育鍛煉和戶外活動都能使學前兒童肌肉變得健壯結實，刺激骨骼的生長，使 身體長高，促進骨骼中無機鹽的積淀，使骨骼更堅硬。戶外活動中，學前兒童 由于受到空氣的溫度、濕度和氣流的刺激，能增強機體的抵抗力。陽光中的紫外線不僅能使人體血管擴張，促進新陳代謝，還能使皮膚申的7-脫氫膽固醇轉 化為活性維生素D以預防佝僂病。培養(yǎng)學前兒童的觀察力、社會交往能力等, 還能接觸陽光和大自然，呼吸到新鮮的空氣，有利于身心健康。11、制定學前兒童一日生活日程的依據(jù)。（一）學前兒童的年齡特點

5、 一方面，學前兒童正處在身體迅速發(fā)育的時期，托幼機構的生活制度必須首先 以滿足其成長發(fā)育的需要為前提。（二）學前兒童生理活動的特點 神經(jīng)生理學顯示，人在從事某種活動，大腦皮層的機能活動會呈現(xiàn)出規(guī)律性的 特點，即與活動相關的神經(jīng)細胞會處于興奮和工作狀態(tài)，而其他不相關的精神 細胞則處于抑制和體息狀態(tài)。（三）地域特點及季節(jié)變化 我國地域遼闊，具有較為明顯的南北氣候差異和東西時間差異。（四）家長的需要托幼機構的任務除了要促進學前兒童的身心發(fā)展以外，還要為家長解決后顧之 憂。12、玩具衛(wèi)生的要求。一要注意玩具制作的材料及表面是否有毒。二要注意玩具的質地是否便于清潔和消毒。三要注意玩具本身的功能和安全性。

6、四要注意對玩具應有嚴格的管理制度。13、學前兒童膳食配制的原則。（一）滿足學前兒童生長發(fā)育對營養(yǎng)的需要 為了促進學前兒童的生長發(fā)育，應讓其攝取多種食物，以獲得豐富的營養(yǎng)素和 充足的熱量。（二）適合學前兒童消化系統(tǒng)的特點 食物的種類、數(shù)量和烹調方法都要符合學前兒童消化系統(tǒng)的特點，其飲食在不 破壞營養(yǎng)素的前提下，盡量做到碎、細、軟、爛，并避免油膩和刺激性食物。（三）符合飲食衛(wèi)生要求 學前兒童膳食必須保證清潔衛(wèi)生、新鮮營養(yǎng)，從采購、加工到成品都必須進行 嚴格的衛(wèi)生監(jiān)控，做到萬無一失。（四）增進食欲 旺盛的食欲是食物被充分消化的基礎，食物的多樣化，良好的進餐環(huán)境與飲食 習慣和保持愉快的情緒，都可增進學

7、前兒童的食欲。（五）提供營養(yǎng)全面豐富、搭配合理的膳食 14、幼兒園晨檢的檢查內容。一摸：摸摸學前兒童的前額部位，查看是否有發(fā)熱現(xiàn)象，可以這要測量體溫。二看：觀察學前兒童精神狀態(tài)、面色、皮膚等，查看是否有傳染病的早期現(xiàn)象, 咽部、皮膚有無皮疹等。三問：詢問家長學前兒童的飲食、睡眠、排便等情況。四查：檢查學前兒童有無攜帶不安全的物品到園內來，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。15、開發(fā)學前兒童右腦的方法。1. 刺激指尖發(fā)2.借助外語開發(fā)右腦3.體育活動法4.借助音樂的力量16、制定合理的學前兒童生活制度的意義。（一）有利于學前兒童的生長發(fā)育：1. 保護學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。2. 促進學前兒童消化系統(tǒng)的發(fā)育。

8、（二）有助于培養(yǎng)學前兒童良好的習慣。（三）能保證保健人員做好相關工作。17、生長發(fā)育的不均衡性。1. 生長發(fā)育速度不均衡 兒童身體的生長發(fā)育是快慢交替的，因此發(fā)育速度曲線并不是隨年齡呈直線上 升，而是呈波浪式上升的。2. 身體各部分的生長速度不均衡每一個健康的兒童從出生到發(fā)育成熟，頭部增大了1倍，軀干增長了 2倍，上 肢增長了 3倍，下肢增長了 4倍。3. 身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但統(tǒng)一協(xié)調 身體的不同器官或系統(tǒng)的發(fā)育不是同時進行的。18、幼兒園一天的教育活動時間怎樣安排。教育活動應根據(jù)不同的班級，確定每天活動的次數(shù)以及時間，時間不宜太長，以防學前兒童過度興奮或造成疲勞。一般而言，小班1015

9、min為宜，中班 2025min為宜，大班2530min為宜。19、不同年齡段兒童的體格檢查時間怎樣安排。一般而言，1歲以內的嬰兒每季度應該體檢一次，13歲的兒童，每半年體檢一 次，3歲以上的學前兒童，每年體檢一次，每半年測量身高、視力一次，每季度 量體重一次。3. 每日的健康觀察 （1）入園檢查:一摸，二看，三問，四查 （2）全日觀察:保教人員在日常保教工作中完成。保健老師每日應數(shù)次巡視，細心 觀察兒童。觀察的重點是：體溫，睡眠，飲食，大小便，精神等。20、兒童牙齒的特點。1. 人一生中先后出現(xiàn)兩幅牙齒，即乳牙（共20個）和恒牙（共32個）。2. 牙齒始于胚胎第六周，到學前兒童出生時已有20

10、個乳牙牙胚，一般于4 - 10個月萌出，約2.5歲出齊20顆乳牙，數(shù)目約為月齡減4-6。3.6歲開始萌出恒牙，逐漸與乳牙進行交換，14歲左右全部交換完成。恒牙一般20 - 30歲時出齊，有28 - 32顆。21、兒童關節(jié)的特點。學前兒童關節(jié)窩較淺，周圍韌帶較松，關節(jié)和韌帶的伸展性和活動范圍比成人 大，尤其是肩關節(jié)、脊柱和髖關節(jié)的靈活性與柔韌性明顯超過成人；但是關節(jié) 牢固性較差，在較強外力的作用下，容易脫臼。22、學前兒童皮膚的特點。1. 保護功能差，容易受感染和損傷學前兒童表皮比較薄、嫩，皮膚抵抗病菌感染能力較差，容易發(fā)生皮膚感染。2. 調節(jié)體溫的功能差，容易患感冒學前兒童皮膚中毛細血管豐富，

11、流經(jīng)皮膚的血流量比成人多，皮膚表面也相對 比成人大。3. 皮膚的滲透性強 學前兒童皮膚薄嫩，滲透作用強，有機磷、苯、酒精都可以經(jīng)皮膚被吸收到體 內，弓I起中毒。23、兒童常見病(如上感、手足口病、乙腦等)的病因、癥狀、護理及預防。書本P147156頁 分析1、孩子嘴里正含著東西，突然哭喊或大笑，把未嚼爛的食物或含在口中的小物 件嗆入氣管，孩子憋的面色青紫、呼吸困難。如果你作為老師，當時在現(xiàn)場, 你將采取什么急救措施？(1)將孩子頭朝下，屁股朝后趴在施救者的前臂上(如果孩子過大或過重，就讓他5-8趴在膝蓋上，臉朝下沖著膝蓋)此時，頭的水平位置必須比整個身體更低些。用靠近小拇指的一側手掌對準孩子兩

12、個肩胛骨之間的脊椎部位連續(xù)拍擊次，拍擊要有一定力量，不可用力過猛，注意這是“拍擊”不是“推打”。這樣 通常能幫助孩子咳出異物，如果孩子咳得不像開始那么厲害，可以正常呼吸了, 就可以扒開他的嘴巴，若看到異物在嘴里或者咽喉部，就用手夾出來。(3) 如果孩子呼吸仍然沒有恢復正常，就將孩子放下，平躺在桌上或者地上，不可放在軟綿綿的沙發(fā)或者床上，用食指和中指迅速點按胸骨5次，每次下壓1.5-2.5cm。(4) 進過急救，即使孩子咳出異物，呼吸正常，仍要送去醫(yī)院，讓醫(yī)生診斷是否 還有異物，若支氣管還有殘留異物，就會引起肺炎。2、小兒燙傷是日常生活中較常見的一種意外傷害。主要是接觸開水、熱粥、熱 湯、熱蒸氣

13、等造成的。萬一小兒燙傷，你如何判斷燙傷的程度？應采取哪些急救 措施?在孩子燙傷后，一定要鎮(zhèn)定，用急救的方法處理。將孩子燙傷的部位放進潔凈 的冷水中，浸泡時間持續(xù)半小時，水溫越低效果越好，但水溫不能低于-注意:當孩子穿著衣物燙傷時，一定不要直接扒開衣物，或者揉搓燙傷處，一定 要用剪刀輕輕的剪開燙傷衣物，視燙傷的具體情況用紗布包扎立即送往最近的 醫(yī)院。如果燙傷不嚴重，可用冷開水沖洗創(chuàng)口。如果是四肢和軀干燙傷，沖洗創(chuàng)口，涂上燙傷膏后包扎。如果是頭，臉，頸部燙傷，沖洗創(chuàng)口，涂上燙傷膏后讓創(chuàng)口暴露在空氣中, 定不要包扎，這樣可使創(chuàng)口干燥結疤。2、請根據(jù)兒童肌肉發(fā)育特點分析為什么兒童不能過早及長時間寫字?

14、因為肌肉收縮力差，力量小，容易疲勞和受損傷。大小肌肉群的發(fā)育速度不同:學前兒童大小肌肉群的發(fā)育有著一定規(guī)律，上、下肢大肌肉發(fā)育較早，小 肌肉發(fā)育得較晚，所以軀干和四肢的活動能力強，而手腕和手指的活動能力差，難以完成精細動作。3、請分析睡眠對幼兒的重要性，并說明應如何安排幼兒的睡眠？。1. 學前兒童必須保證每天有充足的睡眠，年齡越小，需要的睡眠越多。托幼機構應安排學前兒童一次午睡， 寄宿的學前兒童一晝夜的睡眠時間在 12 小時左右。充足的睡眠是生理上的需要，能使學前兒童精神充沛，記憶力好。相反，睡眠不足會導致學前兒童食欲下降，脾氣暴躁，精神萎靡等。又因為 學前兒童大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱，容易疲

15、勞，需要較長時間的睡眠進行休整，以此來消除疲勞。2. 不同年齡階段的學前兒童的睡眠時間也不同。新生兒:18-20小時，1歲:14-15小時，2歲:12-13小時，4歲:11-12小時。睡前不宜作劇烈運動，不看刺激驚險類的電視節(jié)目，可以帶學前兒童散 步或者講故事等安靜的活動。提醒學前兒童排尿，檢查學前兒童的衣袋，防 止將小物品帶到床上玩耍。要確保環(huán)境的安靜和舒適，保持適宜的溫度和濕度，光線宜較暗，確保學前兒童高質量的睡眠。4、試從學前兒童運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的特點出發(fā)分析應如何組織學前兒童體育鍛煉?（一）.戶外活動和體育鍛煉能使學前兒童的肌肉更加健壯結實，刺激骨骼 的生長，使身體長高，促

16、進骨骼中的無機鹽沉淀，使骨骼更加堅硬。1. 戶外活動一方面是為了曬太陽，促進鈣，磷的吸收和利用，使骨骼更 加堅硬。但是不能在正午曬太陽，最好的曬太陽的時間是上午10點和下午2、3點。2.注意安全，防止意外事故的發(fā)生。做好運動前的工作準備和運動后的整理運動。牽拉學前兒童手臂時避免用力過猛，造成脫臼或受損傷。學前兒童不宜從高處往硬地跳，避免髖骨中的科骨、恥骨和坐骨發(fā)生不易察覺的移位，影響盆骨發(fā)育，尤其是女孩子成年后生育完成不良影響。3. 全面發(fā)展動作。適當?shù)幕顒觾热莺突顒恿?，通過游戲和體操，全面發(fā)展動作協(xié)調能力?；顒又袑W前兒童兩臂交替使用，上下肢共同參與，不能單子的使用某個部位的肌肉或骨骼。幼兒不

17、宜開展拔河長跑踢球等劇烈運動，也不宜讓幼兒長時間站立。（二）經(jīng)常參加體育鍛煉能增強學前兒童呼吸肌的力量，擴大胸廓的活動 范圍，增加肺活量。要在溫度、濕度適宜，霾含量較低的空氣環(huán)境中進行戶外活動，能增強學前兒童的適應能力，降低呼吸道疾病的發(fā)病率。（三）提高心臟的功能和促進血液循環(huán)。1. 適當?shù)幕顒恿浚鶕?jù)不同體質的學前兒童安排不同的活動內容。2. 活動后不宜立即喝水。因為水進入血液后會加重腦的負擔，引起頭暈、眼花等現(xiàn)象。如果活動中出了大量的汗，貝冋飲用少量鹽水3. 活動程序要符合生理要求。 活動前做好工作準備，活動后應做整理運動。劇烈活動后不宜立即停止活動。 會造成短暫性腦貧血，出現(xiàn)頭暈、嘔吐、

18、昏迷等現(xiàn)象。5、請分析制定合理的生活制度對學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育有何意義。1.活動應該動靜結合，這樣能使大腦皮質的神經(jīng)細胞輪流休息和工作。2. 合理的生活制度能讓學前兒童生活有規(guī)律， 形成良好的習慣，能更好的發(fā) 扌車神經(jīng)系統(tǒng)的功能。3. 保證學前兒童充足的睡眠，及時補充神經(jīng)細胞消耗的能量， 來消除神經(jīng)系 統(tǒng)的疲勞，保證神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。7、一個四歲女孩，其身高102厘米，體重28公斤。試分析:（1）該兒童的身高、體重是否正常并說明理由。（2）根據(jù)該兒童的發(fā)育現(xiàn)狀，你有哪些建議？8、請分析應如何進行學前兒童呼吸停止及心跳驟停?（一）準備使學前兒童取仰臥位，立即清除口腔內的嘔吐物或異物，以防呼吸道阻塞，然 后仰頭托起下頜，以防舌后墜，使呼吸道有效開放。使學前兒童呼吸道暢通后觀察呼吸是否停止，為確保呼吸道暢通，要將毛巾、 小枕頭、厚小被墊在學前兒童的脖子下，然后注意觀察學前兒童胸部有無起伏, 聽聽口鼻有無呼吸的聲音，確認呼吸是否已經(jīng)停止。（二