實(shí)驗室建設(shè)規(guī)劃申報書.docx

1、、實(shí)驗室基本信息（一）教學(xué)實(shí)驗室基本信息儀器設(shè)備總計（92）臺/件實(shí)驗室建筑面積（133） nf實(shí)驗室在編工作人員（0）人實(shí)驗室在崗工作人員（2）人校級及以上實(shí)驗教學(xué)屮心或室名稱數(shù)學(xué)實(shí)驗室省級校級其它實(shí)驗分室情況序號災(zāi)輪分室名稱同時承扌日科研仟務(wù)否1口臭n否2信息耳計負(fù)科學(xué)宜驗宰n n否是 否n臬n否n鳧 n否n臬 n否nn否n-M n 否n-M n 否是 否*1I h-rn見n否儀器設(shè)備資產(chǎn)情況付器殆備瓷廬總值萬亓曲 侑 2nn 亓IH卜洛聲rzin vans 單價800元以下資產(chǎn)（0,2195）萬元丈驗臺等家貝類設(shè)備（0陽1萬斥本科專業(yè)（4）個面向?qū)I(yè)數(shù)合計（4）個研究生專業(yè)（0）個 獨(dú)立

2、開課（0 ）門承擔(dān)實(shí)驗課程數(shù)合計（16）門非獨(dú)立開課（16）門開設(shè)實(shí)驗項目數(shù)合計（107）個2009年度實(shí)驗課時數(shù)合計（848 ）課時2009年度實(shí)驗人時數(shù)合計（31560）人時數(shù)教學(xué)計劃內(nèi)（22200）人時數(shù)教學(xué)計劃Z外（9360）人時數(shù)本表以校級及以上實(shí)驗教學(xué)屮心或室為單位進(jìn)行填寫,如無，直接填寫實(shí)驗分室部分。（二）科研實(shí)驗室基本信息序號實(shí)驗室名稱類型同時承擔(dān)教學(xué)任務(wù)否1數(shù)學(xué)建模室R是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否是否科研實(shí)驗室情況儀器設(shè)備臺件總數(shù)92儀器設(shè)備資產(chǎn)總值（萬元）40.7503實(shí)驗室建筑面積（mJ1332009年在實(shí)驗室從事科研的教師人數(shù)8200

3、9年在實(shí)驗室從事科研的學(xué)生人數(shù)30二、實(shí)驗室的現(xiàn)狀1. 專業(yè)設(shè)置理學(xué)院設(shè)有“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”、“信息與計算科學(xué)”和“光信息科學(xué)與技術(shù)”三個本科專業(yè)，其中“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”專業(yè)設(shè)有“經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)”和“金融工程”兩個方向，“光信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)設(shè)有“光電技術(shù)”和“太陽能利用”兩個方向。目前理學(xué)院共有在校生401 人。2. 實(shí)驗室設(shè)置我校于2003年5月批準(zhǔn)建立數(shù)學(xué)實(shí)驗中心，下轄2個正式建制實(shí)驗分室:數(shù)學(xué)建模室（基礎(chǔ)實(shí)驗室）、信息與計算科學(xué)實(shí)驗室（專業(yè)實(shí)驗室）O目前專業(yè)實(shí)驗室還沒有獨(dú)立的實(shí)驗場地，設(shè)備也是臨時與基礎(chǔ)實(shí)驗室共同一套。3. 實(shí)驗室現(xiàn)有條件設(shè)備擁有量92件，總資產(chǎn)40萬，現(xiàn)有實(shí)驗用房面積 1

4、33 mS 2名兼職管理人員，10名兼職實(shí)驗老師。4. 實(shí)驗開出情況理學(xué)院數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗開岀情況一覽表課程名稱實(shí)驗大綱規(guī)定開出實(shí)驗項目開岀情況實(shí)驗室開出率（%）備注1.計算 機(jī)圖形 學(xué)與可視化OpenGL簡介J數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%直線的生成7數(shù)學(xué)實(shí)驗室圓的生成數(shù)學(xué)實(shí)驗室多邊形的繪制與填充7數(shù)學(xué)實(shí)驗室繪制不同線型、線寬的圖形數(shù)學(xué)實(shí)驗室光照物體的染7數(shù)學(xué)實(shí)驗室指定著色模式數(shù)學(xué)實(shí)驗室繪制Bezier曲線數(shù)學(xué)實(shí)驗室課程 名稱實(shí)驗大綱規(guī)定開出實(shí)驗項目開出 情況實(shí)驗室開出率(%備注)繪制Bezier曲而數(shù)學(xué)實(shí)驗室三維變換及三維觀察數(shù)學(xué)實(shí)驗室編程實(shí)現(xiàn)拾取操作7數(shù)學(xué)實(shí)驗室2.信息 處理的 現(xiàn)代方法熟悉MATLA

5、B小波工具箱7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%一維離散小波的分解算法數(shù)學(xué)實(shí)驗室一維離散小波的重構(gòu)算法7數(shù)學(xué)實(shí)驗室二維離散小波的分解算法數(shù)學(xué)實(shí)驗室二維離散小波的重構(gòu)算法數(shù)學(xué)實(shí)驗室信號的降噪7數(shù)學(xué)實(shí)驗室信號的壓縮7數(shù)學(xué)實(shí)驗室圖象的分解與重構(gòu)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室3.微分方程數(shù)值解拋物型方程顯格式的程/實(shí)現(xiàn)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%拋物型方程隱格式的程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗室一階雙曲型方程差分格式的程序?qū)崿F(xiàn)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室二階雙曲型方程差分格式的程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗室二階橢圓型方程差分格式的程用實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗室橢圓型方程的有限元方法的程序?qū)崿F(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)驗室4.數(shù)值分析實(shí)驗1 Gauss消元法和Cholesky分解7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%實(shí)驗2Jacobi

6、迭代和Gauss-Seidel迭代數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗3曲線擬和的最小二乘法數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗4數(shù)值積分7數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗 5 Runge-Kutta 法7數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗6非線性方程求根7數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗7幕法及反幕法7數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗8共轆梯度法7數(shù)學(xué)實(shí)驗室5.圖形 與圖像處理圖像變換數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%圖像灰度修正技術(shù)和直方圖均衡化7數(shù)學(xué)實(shí)驗室圖像的銳化數(shù)學(xué)實(shí)驗室DTC域圖像數(shù)字水印技術(shù)數(shù)學(xué)實(shí)驗室6.數(shù)據(jù) 庫原理 及應(yīng)用數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與管理表的創(chuàng)建與管理數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%數(shù)據(jù)操縱7數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)據(jù)査詢數(shù)學(xué)實(shí)驗室課程 名稱實(shí)驗大綱規(guī)定開出實(shí)驗項目開出 情況實(shí)驗室開出率（%備注）數(shù)據(jù)庫保護(hù)（一）數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)據(jù)庫保護(hù)

7、（二）數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步開發(fā)（一）數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步開發(fā)（二）數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與管理數(shù)學(xué)實(shí)驗室7.C+VC+6.0開發(fā)環(huán)境應(yīng)用入門7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%C+簡單程序設(shè)計7數(shù)學(xué)實(shí)驗室函數(shù)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)組7數(shù)學(xué)實(shí)驗室類和對象7數(shù)學(xué)實(shí)驗室程序結(jié)構(gòu)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室指針和字符串7數(shù)學(xué)實(shí)驗室繼承與派生數(shù)學(xué)實(shí)驗室多態(tài)性數(shù)學(xué)實(shí)驗室流類庫與輸入/輸出7數(shù)學(xué)實(shí)驗室異常處理數(shù)學(xué)實(shí)驗室Visual C+環(huán)境下Windows程序開發(fā)概述復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)實(shí)驗室8.算法 與數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)線性表的操作算法數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%棧及其應(yīng)用7數(shù)學(xué)實(shí)驗室字符串的查找和替換數(shù)學(xué)實(shí)驗室二叉樹的操作算法數(shù)學(xué)實(shí)驗室Hufi

8、hian編碼與譯碼7數(shù)學(xué)實(shí)驗室圖的操作算法數(shù)學(xué)實(shí)驗室查找算法的實(shí)現(xiàn)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室排序7數(shù)學(xué)實(shí)驗室9.數(shù)字 信號處理兩個有限長序列的線性卷積數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%快速傅立葉變換在頻譜分析中的應(yīng)用7數(shù)學(xué)實(shí)驗室用脈沖響應(yīng)不變變換法設(shè)計bulerworth濾波器數(shù)學(xué)實(shí)驗室10.數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件MATLAB 6.5環(huán)境的使用數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%MATLAB數(shù)值計算（一）數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB數(shù)值計算（二）7數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB符號計算（一）數(shù)學(xué)實(shí)驗室課程 名稱實(shí)驗大綱規(guī)定開出實(shí)驗項目開出 情況實(shí)驗室開出率（%備注）MATLAB符號計算（二）數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB二維繪圖7數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB三為繪圖數(shù)學(xué)實(shí)驗室M

9、ATLAB程序設(shè)計（一）數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB程序設(shè)計（二）數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB程序設(shè)計（三）7數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB的高級應(yīng)用（一）7數(shù)學(xué)實(shí)驗室MATLAB的高級應(yīng)用（二）數(shù)學(xué)實(shí)驗室11.操 作系統(tǒng) 原理進(jìn)程調(diào)度7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%銀行家算法7數(shù)學(xué)實(shí)驗室虛擬存儲器管理7數(shù)學(xué)實(shí)驗室I2.SAS軟件學(xué)習(xí)安裝SAS軟件認(rèn)識SAS界面7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%SAS數(shù)據(jù)集的建立和編輯數(shù)學(xué)實(shí)驗室MEANS過程7數(shù)學(xué)實(shí)驗室UNIVARIATE 過程數(shù)學(xué)實(shí)驗室正態(tài)總體均值和方差區(qū)間估計數(shù)學(xué)實(shí)驗室正態(tài)總體均值和方差假設(shè)檢驗數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析數(shù)學(xué)實(shí)驗室回歸分析7數(shù)學(xué)實(shí)驗室13.數(shù)值并行算法1.矩陣的乘法運(yùn)

10、算7數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%2. MPI消息傳遞機(jī)制數(shù)學(xué)實(shí)驗室3. Open MP并行環(huán)境實(shí)驗數(shù)學(xué)實(shí)驗室4.并行矩陣乘積數(shù)學(xué)實(shí)驗室5.直接法并行求解方程組數(shù)學(xué)實(shí)驗室6.間接法并行求解方程組7數(shù)學(xué)實(shí)驗室14.數(shù)字電子技術(shù)EWB簡介數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%組合邏輯電路7數(shù)學(xué)實(shí)驗室觸發(fā)器數(shù)學(xué)實(shí)驗室時序電路數(shù)學(xué)實(shí)驗室集成計數(shù)器數(shù)學(xué)實(shí)驗室15.常用光學(xué)使用案例（Zemax） 一雙透鏡數(shù)學(xué)實(shí)驗室100%上機(jī)操作（Zemax） 一雙透鏡7數(shù)學(xué)實(shí)驗室使用案例（Zemax） 一牛頓望遠(yuǎn)鏡7數(shù)學(xué)實(shí)驗室上機(jī)操作（Zemax）牛頓望遠(yuǎn)鏡7數(shù)學(xué)實(shí)驗室課程THG實(shí)驗大綱規(guī)定開岀實(shí)驗項目情況率（%）使用案例（Zemax）帶有非球面矯正

11、器的施密 特卡塞格林系統(tǒng)上機(jī)操作（Zemax）帶有非球面矯正器的施密 特卡塞格林系統(tǒng)使用案例（Zemax） 一多重結(jié)構(gòu)配置的激光束擴(kuò)大上機(jī)操作（Zemax） 一多重結(jié)構(gòu)配置的激光束擴(kuò)大使用案例（Zemax）折卷反射鏡面和坐標(biāo)斷點(diǎn)上機(jī)操作（Zemax）折嶷反射鏡面和坐標(biāo)斷點(diǎn)使用案例（Zemax）消色差單透鏡上機(jī)操作（Zemax）消色差單透鏡TFCalc軟件簡介光學(xué)薄膜系統(tǒng)設(shè)計使用案例（TFCalc）減反射膜（單層、雙層、多 層及超寬帶）上機(jī)操作（TFCalc）一減反射膜（單層、雙層、多 層及超寬帶）使用案例（TFCalc ） 一一分束鏡上機(jī)操作（TFCalc ）分束鏡使用案例（TFCalc）高反

12、射膜（多層介質(zhì)、非等 厚周期膜系）上機(jī)操作（TFCalc）高反射膜（多層介質(zhì)、非等 厚周期膜系）使用案例（TFCalc ） 干涉截止濾光片上機(jī)操作（TFCalc ） 一一干涉截止濾光片使用案例（TFCalc ） 一一帶通濾波片I機(jī)操作（TPCaS ）帶通濾波片便用案例（TFCalc ）偏振分束鏡上機(jī)操作（TFCalc ）偏振分束鏡使用案例（TFCalc ） 一消偏振分束鏡上機(jī)操作（TFCalc ） 一一消偏振分束鏡數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)

13、學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室I6.C 程C/C+語言簡單程序的編寫和調(diào)試7數(shù)學(xué)實(shí)驗室C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室控制結(jié)構(gòu)一順序結(jié)構(gòu)7數(shù)學(xué)實(shí)驗室課程實(shí)驗大綱規(guī)定開出實(shí)驗項目THE名稱序設(shè)計控制結(jié)構(gòu)一選擇結(jié)構(gòu)控制結(jié)構(gòu)一循環(huán)結(jié)構(gòu)數(shù)組指針函數(shù)編譯預(yù)處理與變量的存儲類型結(jié)構(gòu)體與共用體實(shí)際開出情況率（%）數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室數(shù)學(xué)實(shí)驗室實(shí)驗大級規(guī)定開出實(shí)驗項目個數(shù)112實(shí)撿項目112總實(shí)驗開H率100%個數(shù)理學(xué)院數(shù)學(xué)實(shí)驗室綜合性、設(shè)計性實(shí)驗統(tǒng)計表序號課桎名稱學(xué)時數(shù)實(shí)驗項冃數(shù)其屮備注綜合性實(shí)驗項 目數(shù)設(shè)計性實(shí)驗項 目數(shù)1計算機(jī)圖形學(xué)與可視

14、化2411102信息處理的現(xiàn)代方法168203微分方程數(shù)值解126114數(shù)值分析168035圖形與圖像處理84016數(shù)字信號處理63107數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用168008C+2412019算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)1680610數(shù)學(xué)應(yīng)用軟件24120111操作系統(tǒng)原理630012SAS軟件1680413數(shù)值并行算法1260114數(shù)字電了技術(shù)1050115C程序設(shè)計201011統(tǒng)計結(jié)果:有實(shí)驗的課程門數(shù)：15 門;有綜合性、設(shè)計性實(shí)驗的課程門數(shù):13 門;綜合性、設(shè)計性實(shí)驗所占課程的比例為:86.6 %05. 存在問題實(shí)驗室建設(shè)比較落后，實(shí)驗教學(xué)的客觀條件有待加強(qiáng)。實(shí)驗室當(dāng)時建設(shè)時，主要面對2個專業(yè)：信息與計算

15、科學(xué)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，承擔(dān)2個班級80人的實(shí)驗教學(xué)以及數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)，數(shù)學(xué)實(shí)驗室2個建制 的分室共用一個場地：數(shù)學(xué)建模室（基礎(chǔ)實(shí)驗室）與信息與計算實(shí)驗室（專業(yè)實(shí) 驗室）沒有獨(dú)立的實(shí)驗場地和設(shè)備，專業(yè)實(shí)驗課和公共基礎(chǔ)實(shí)驗室混雜在一起，另 外數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)至今沒有實(shí)驗分室，專業(yè)實(shí)驗課都是暫時在公 共基礎(chǔ)實(shí)驗室完成，新專業(yè)光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)至今還沒有配套的軟件實(shí)驗 室，近2年的實(shí)驗教學(xué)也是借用同一個公共基礎(chǔ)實(shí)驗室，目前理學(xué)院在校生達(dá)到401人，實(shí)驗教學(xué)所必需的軟件比較缺乏，數(shù)十種大型專業(yè)軟件混雜造成軟 件沖突現(xiàn)象時有發(fā)生，以上狀況造成實(shí)驗室超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)有的設(shè)備已不能滿 足基本實(shí)驗教學(xué)需要，

16、不利于實(shí)驗室建設(shè)和管理，不利于專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。實(shí)驗教學(xué)人員嚴(yán)重不足。目前，數(shù)學(xué)實(shí)驗課都是由任課老師親自教學(xué)。一位老師除了要準(zhǔn)備正常的 理論課，還需要兼顧一個或多個班學(xué)生的實(shí)驗操作演示、答疑、實(shí)驗報告的批 改等，專業(yè)分工模糊，不利于實(shí)驗教學(xué)的系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化。、“十一五實(shí)驗室建設(shè)的經(jīng)驗與比較優(yōu)勢“十一五主要建設(shè)成績和經(jīng)驗;1、實(shí)驗教學(xué)方面，本著“服務(wù)基礎(chǔ)教學(xué)和改革，促進(jìn)專業(yè)和學(xué)科建設(shè)“十一五”旨，“十一五”期間主要承擔(dān)：信息與計算科學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、光信息（光能利用） 三個專業(yè)方向的實(shí)驗課程和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，承擔(dān)了全國大學(xué)生建模競賽參賽隊 員培訓(xùn)和競賽任務(wù)。開設(shè)了 16門次實(shí)驗課程，累計107

17、個實(shí)驗項冃，實(shí)驗開出率100% 0全年共完成848學(xué)時，31560人機(jī)時實(shí)驗任務(wù)。從總體上來看，實(shí)驗項目中包含設(shè)計性和綜合性實(shí)驗明顯增多，16門實(shí)驗課程大部分含有設(shè)計性或綜合性實(shí)驗，說明教學(xué)中更加重視學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，實(shí)驗項目除包含必要的基礎(chǔ)性驗證實(shí)驗內(nèi)容，也包含相當(dāng)數(shù)量需要學(xué)生自己思考、運(yùn)用學(xué)過知識進(jìn)行一定新意的設(shè)計實(shí)驗項目，提高了學(xué)生靈活運(yùn)用基本知識解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到了預(yù)期目的。實(shí)驗對培養(yǎng)學(xué)生動手能力起到了積極作用，在實(shí)驗中加強(qiáng)了對學(xué)生獨(dú)立研究能力的培養(yǎng)，通過查資料，解決一些課本以外的問題，同時加強(qiáng)協(xié)作意識的培養(yǎng)，在相互學(xué)習(xí)中提高思維、實(shí)踐能力。在實(shí)驗

18、中，仍存在學(xué)生軟件編程能力較差的情況，有待以后進(jìn)一步加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的比重，提高實(shí)驗內(nèi)容的質(zhì)量。2、設(shè)備維護(hù)方面，由于設(shè)備陳舊，在設(shè)備維護(hù)上工作量越來越大，在老式配件不生產(chǎn)、升級費(fèi)用奇高情況下，目前盡量充分利用原有設(shè)備進(jìn)行整合，維持設(shè)備基本性能；同時對鼠標(biāo)、鍵盤等耗用品進(jìn)行了更新。其次，由于實(shí)驗室用房頂部和整個側(cè)面漏雨，造成電線漏電現(xiàn)象，帶來了安全隱患，目前采取了轉(zhuǎn)接插排等一些措施，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，更突出問題是由于新增專業(yè)多，每個專業(yè)實(shí)驗教學(xué)都使用一些大型軟件，使得軟件安裝大型化劇增，由于設(shè)備配置較低，出現(xiàn)機(jī)器負(fù)荷超標(biāo)問題和軟件沖突現(xiàn)象，通過采用分時間分類別

19、安排上機(jī)時間，克服很多困難，較好的完成了本學(xué)年實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。3、在學(xué)生實(shí)踐活動方面，利用暑假和雙休日，對參加全國大學(xué)生建模競 賽的學(xué)生進(jìn)行了培訓(xùn)，歷時1個多月，采取了有力措施解決高溫天氣機(jī)器過熱死 機(jī)問題；在正式參賽的72小時里，對碩件設(shè)備重新進(jìn)行了檢修，系統(tǒng)重新安裝，保證機(jī)器不發(fā)生任何問題，為我校取得全國二等獎1項，江蘇賽區(qū)三等獎2項提供了可靠的設(shè)備碩件支撐。另外為了充分利用設(shè)備資源，已將實(shí)驗室作 為學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，并在本學(xué)期迎來了首批實(shí)習(xí)學(xué)生，在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生 管理能力，對計算機(jī)軟硬件方面鍛煉了動手能力，取得了較好的效果，達(dá)到了 實(shí)踐教學(xué)目的?！笆迕媾R的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)近日，我校被國

20、務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)為立項建設(shè)新增碩士學(xué)位授予單位,理學(xué)院擔(dān)負(fù)著全校重點(diǎn)建設(shè)碩士專業(yè)所有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)，碩士的培養(yǎng)重在基礎(chǔ)，從這種意義上，理學(xué)院對我校碩士培養(yǎng)質(zhì)量的保證起到關(guān)鍵的作用，而數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)在教育界逐步形成共識，即加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，面對這種情況，也給理學(xué)院數(shù)學(xué)實(shí)驗室?guī)砹税l(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與國內(nèi)同層次院校相比,我校數(shù)學(xué)實(shí)驗室條件較差，前期投入低，底子薄，若要逆勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，需要學(xué)校給予重視，院系給予支持，可高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗室，為我校建設(shè)高質(zhì)量碩士點(diǎn)工程保駕護(hù)航。這里提出一些設(shè)想，實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵需要領(lǐng)導(dǎo)支持、硬件的支撐以及有關(guān)專業(yè)系的配合。1、在碩件上，由于目前設(shè)備是2003年購置

21、，大部分接近使用壽命年限或者陳舊無法維修，2010年理學(xué)院計劃招生 3個專業(yè)5個專業(yè)方向，共240人,在校生將達(dá)到589人，新的培養(yǎng)計劃按照教育部和學(xué)校規(guī)劃要求明顯加強(qiáng)了實(shí)驗教學(xué)比重，以目前的碩件設(shè)備已無法對最基本的實(shí)驗教學(xué)形成支撐。擬申報現(xiàn)有實(shí)驗室更新，并為新專業(yè)方向金融工程申報新建統(tǒng)計應(yīng)用實(shí)驗室，在設(shè)備上面臨新的發(fā)展機(jī)遇，需要提高設(shè)備維護(hù)、管理能力，對軟件要探索便于升級和管理的手段，解決眾多繁雜大型軟件安裝問題，提高設(shè)備使用壽命。2、在實(shí)驗教學(xué)上，需要進(jìn)一步提高學(xué)生各種軟件的運(yùn)用能力和編程能力， 增加綜合性實(shí)驗，加強(qiáng)合作、協(xié)作性的要求；在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上，注重培 養(yǎng)學(xué)生動手的能力，淡化

22、課本理論講解，以具有一定實(shí)際意義的問題形式讓學(xué)生自己動手，學(xué)會真正掌握一門軟件的使用。加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)管理和考核力度, 提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。3、在科研上，挖掘整合教師個人研究方向資源，逐步形成一些科研團(tuán)隊，爭 取一些橫向課題，吸收一些學(xué)生參加，搭建科研平臺，為提高教師科研水平，提 高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量和進(jìn)一步申報各類項目奠定基礎(chǔ)。積極準(zhǔn)備參加國際數(shù)學(xué)建模競賽活動，力爭推動我校學(xué)生實(shí)踐活動再上新 臺階。4、專業(yè)建設(shè)上，開拓和明確專業(yè)方向，以市場為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長為目的，整合原有實(shí)驗項目，開拓具有實(shí)際工程應(yīng)用背景的實(shí)驗項目,提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性和趣味性；同時，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃，積極參與涉海課題中

23、的數(shù)值計算、數(shù)值模擬的方法、大規(guī)模（并行）計算、非線性問題的數(shù)學(xué)處理等方向的研究；為進(jìn)一步開展相關(guān)實(shí)驗項目積累經(jīng)驗。為穩(wěn)定專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，打造符合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的具有自己特色的信息方向?qū)I(yè)品牌。積極準(zhǔn)備“海洋環(huán)境中信息處理以及大規(guī)模數(shù)據(jù)并行計算”方向的研究，申報相關(guān)課題。為進(jìn)一步申報中央與地方共建實(shí)驗室項目打下基礎(chǔ)。四、實(shí)驗室建設(shè)規(guī)劃1、現(xiàn)有實(shí)驗室建設(shè)規(guī)劃。（1）建設(shè)的必要性數(shù)學(xué)實(shí)驗中心現(xiàn)有建制實(shí)驗分室2個：數(shù)學(xué)建模分室，信息與計算科學(xué)實(shí)驗分室，2個分室共用一個場地，50臺計算機(jī)是2003年購置，其他輔助設(shè)備（多媒體、投影儀、電腦桌等）都是其他院系在 2000年以前購置的設(shè)備，淘汰后轉(zhuǎn)給

24、數(shù)學(xué)實(shí)驗室使用。設(shè)備已難以滿足 3個專業(yè)的實(shí)驗基本教學(xué)任務(wù)。每年的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽要求在短短的 3天時間完成大量數(shù)據(jù)仿真和近萬字的論文，現(xiàn)有設(shè)備已嚴(yán)重影響了計算速度和論文撰寫的質(zhì)量，設(shè)備的更新已成迫在眉睫之勢。（2 ）建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)第一階段（20102011 年）:到2011年，建立面積為150 M2信息與計算科學(xué)實(shí)驗室，建成一個能進(jìn)行大規(guī)模科學(xué)計算的小型工作站，配備電腦50臺,服務(wù)器2臺，交換機(jī)3臺，電腦桌52臺，柜式空調(diào)3臺，投影儀一套，并行計算有關(guān)軟件（Unix操作系統(tǒng)，F(xiàn)ortran軟件，Matlab軟件，Mathematics軟件，SQL server軟件等）網(wǎng)線和電源配線等相

25、關(guān)配置，擁有多種數(shù)學(xué)軟件，實(shí)驗室不僅要承擔(dān)我院信息與計算科學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗，同時還要承擔(dān)全校大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽的培訓(xùn)工作，能對我校重點(diǎn)學(xué)科的大規(guī)模數(shù)據(jù)進(jìn)行處理 和科學(xué)計算。到2015年，信息與計算科學(xué)實(shí)驗室（數(shù)學(xué)建模室）建成一個能承 擔(dān)省、部級以上課題，擁有一批院、校和省級科研成果的重點(diǎn)實(shí)驗室。建設(shè)地 點(diǎn)：文淵樓251室。2、新建實(shí)驗室建設(shè)規(guī)劃。（1）新建一個應(yīng)用軟件與統(tǒng)計實(shí)驗分室，用途滿足應(yīng)用數(shù)學(xué)新開方向金融工程的統(tǒng)計實(shí)驗需要，以及新專業(yè)光信息科學(xué)與技術(shù)的有關(guān)光學(xué)軟件設(shè)計需要。（2 ）必要性數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)包含2個專業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，金融工程，但至今還沒有專業(yè)實(shí)驗室，而國內(nèi)兄弟院校都開

26、設(shè)了相當(dāng)數(shù)量的統(tǒng)計數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)的實(shí)驗教學(xué)工作，由于我院實(shí)驗條件的限制，目前只開設(shè)了SAS軟件等有限的實(shí)驗課程，給培養(yǎng)應(yīng)用性人才的目標(biāo)帶來了很大困難和障礙。我校新專業(yè)光信息科學(xué)與技術(shù)的一個重要發(fā)展方向是光學(xué)軟件的掌握和應(yīng)用以及數(shù)字電子電路的設(shè)計，為此院系引進(jìn)和培養(yǎng)了相關(guān)實(shí)驗教師，但至今缺乏軟件實(shí)驗室的碩件支撐，嚴(yán)重阻礙了專業(yè)發(fā)展和實(shí)踐教學(xué)的系統(tǒng)性建設(shè)。（3 ）建設(shè)內(nèi)容第二階段（ 2011-2015年）：應(yīng)用軟件與統(tǒng)計實(shí)驗專業(yè)實(shí)驗室初步建成,面積為150 M2 ,計算機(jī)50臺，服務(wù)器2臺，交換機(jī)3臺，電腦桌52臺，柜式空 調(diào)3臺，多媒體一套，投影儀一套，統(tǒng)計相關(guān)專業(yè)軟件（Lindo軟件，SAS軟

27、件,SPSS軟件等），網(wǎng)線和電源配線等；到2015年，應(yīng)用軟件與統(tǒng)計實(shí)驗室建成一個能滿足新專業(yè)光信息科學(xué)與技術(shù)的軟件設(shè)計教學(xué)和統(tǒng)計應(yīng)用實(shí)驗教 學(xué)的需要，滿足2個專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行科研活動，能擁有省級和校級科研成 果的專業(yè)實(shí)驗室?；具_(dá)到省教育廳基礎(chǔ)課實(shí)驗教學(xué)示范中心的標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)驗室建設(shè)過程中問題預(yù)測及解決辦法。主要問題：資金落實(shí)，線路布局。需有關(guān)部門協(xié)調(diào)。4、如何管理使用好本單位再建及新建實(shí)驗室的具體辦法和措施。（1）實(shí)驗管理建設(shè)規(guī)劃總體目標(biāo)：經(jīng)過五年時間的努力，建立起與教學(xué)計劃和大綱配套的、能夠 保證實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)冃標(biāo)的、技術(shù)先進(jìn)，功能完善的理工實(shí)驗室，完善各實(shí)踐性教學(xué) 環(huán)節(jié)的項目管理、過程監(jiān)督

28、、結(jié)果考核體系；并逐步建立一支獨(dú)立的業(yè)務(wù)能力 突出的實(shí)踐教學(xué)師資隊伍。（2）實(shí)驗課程建設(shè)規(guī)劃經(jīng)過五年時間的努力形成更為完整的引入現(xiàn)代教育技術(shù)的信息與計算科學(xué) 實(shí)驗教學(xué)新體系，建立和完善相關(guān)的網(wǎng)上教學(xué)資源。增加統(tǒng)計方向?qū)嶒烅桭h 統(tǒng)計計算軟件實(shí)驗、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗、多元統(tǒng)計分析實(shí)驗、應(yīng)用回歸分析實(shí)驗、 時間序列分析實(shí)驗、證券投資統(tǒng)計分析系統(tǒng)模擬實(shí)驗、交易系統(tǒng)模擬實(shí)驗、資訊分 析系統(tǒng)模擬實(shí)驗等。（教材和參考書），多媒。在未來一到兩年年前完建一套“數(shù)學(xué)專業(yè)的立體教材”。包括：紙質(zhì)教材 體教材（電子教案，多媒體輔助教學(xué)軟件，實(shí)驗室等） 成電子教案，多媒體輔助教學(xué)軟件和實(shí)驗室建設(shè)。年富力強(qiáng)，熱心教學(xué)、建一

29、支過硬的“數(shù)學(xué)實(shí)驗”教學(xué)隊伍。老中青結(jié)合、為人師表，有較高的計算機(jī)運(yùn)用能力，能進(jìn)行教學(xué)軟件的開發(fā)，能熟練運(yùn)用多媒 體教學(xué)軟件。（3）實(shí)驗教材建設(shè)規(guī)劃經(jīng)過五年時間的努力，根據(jù)多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，初步自編實(shí)驗講義1-2本, 多媒體課件2套，實(shí)驗準(zhǔn)備指導(dǎo)書2本。具體情況如下：1.初級程序設(shè)計自編2.計算方法多媒體課件自編3.算法分析與設(shè)計多媒體課件 自編4. 專業(yè)綜合課程設(shè)計自編（4）實(shí)驗教學(xué)改革規(guī)劃實(shí)驗教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、 觀察能力、思維能力等素質(zhì)為核心，并結(jié)合3個專業(yè)實(shí)際情況，確立實(shí)驗教學(xué)的 總體改革思路為“以教學(xué)科研為依托，以實(shí)驗教學(xué)為平臺，以信息技術(shù)為

30、手段， 以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”，并計劃進(jìn)行如下改革： 實(shí)驗教學(xué)與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對獨(dú)立，依托學(xué)科的教學(xué)科研發(fā)展，明確實(shí)驗教學(xué)的內(nèi)容與教學(xué)方法，對實(shí)驗教學(xué)的功能進(jìn)行正確定位與建設(shè), 實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)既有扎實(shí)的實(shí)驗技能又有創(chuàng)新意識的新 型人才。 遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)環(huán)節(jié)的改革力度。建立一個一體化、 多層次、開放式的實(shí)驗教學(xué)新體系，分層次建立基礎(chǔ)型、綜合設(shè)計型、創(chuàng)新型 實(shí)驗體系，在教學(xué)內(nèi)容中引入現(xiàn)代實(shí)驗教學(xué)手段，建設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，逐漸 增加設(shè)計性、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容比例，注重學(xué)生綜合知識的運(yùn)用能 力，努力提高學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)新、綜合能力。 引入現(xiàn)代管理手段，建立

31、科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)行開放式實(shí)驗教學(xué)，營造 不同層次的有利于學(xué)生個性發(fā)展的實(shí)驗環(huán)境；應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革實(shí)驗教 學(xué)手段，建立適用的網(wǎng)上選課、網(wǎng)上實(shí)驗及網(wǎng)上批改實(shí)驗報告；完善網(wǎng)上虛擬 實(shí)驗室的建設(shè)，方便學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)效果。 引入競爭機(jī)制，改革基礎(chǔ)課程教學(xué)管理體制和組織形式，建立一支結(jié) 構(gòu)合理、責(zé)任心強(qiáng)、不斷進(jìn)取，充滿活力的師資隊伍和實(shí)驗室人員隊伍。保證 中心可持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)（5）實(shí)驗教學(xué)分階段培養(yǎng)R標(biāo)規(guī)劃第一階段基本素質(zhì)能力的培養(yǎng)階段目的要求：學(xué)生要通過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗項目全面訓(xùn)練，掌握實(shí)驗的基本操作 方法及技能，正確使用設(shè)備和軟件，掌握正確的數(shù)據(jù)處理方法。正確地寫出實(shí)

32、驗報告，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗作風(fēng)。實(shí)驗課程安排：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的計算機(jī)實(shí)現(xiàn)第二階段技術(shù)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)階段冃的要求：通過提高型數(shù)學(xué)實(shí)驗項目，培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)驗操作的基本能力， 使學(xué)生增加對理論的感性認(rèn)識，達(dá)到理性認(rèn)識向感性認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，加深學(xué)生對數(shù)學(xué) 等專業(yè)基礎(chǔ)知識的理解。實(shí)驗課程安排：高級程序設(shè)計，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)實(shí)驗，數(shù) 據(jù)庫；統(tǒng)計計算軟件實(shí)驗、應(yīng)用回歸分析實(shí)驗、時間序列分析實(shí)驗、證券投資 統(tǒng)計分析系統(tǒng)模擬實(shí)驗。第三階段專業(yè)能力的培養(yǎng)階段目的要求：學(xué)生掌握了一定的專業(yè)方向理論知識和實(shí)驗技能，再經(jīng)過實(shí)驗 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、學(xué)會用實(shí)驗方法去研究物理現(xiàn)象及規(guī)律，培 養(yǎng)學(xué)生在實(shí)

33、驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題能力，用實(shí)驗方法去研究、 發(fā)現(xiàn)新技術(shù)課題。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)，綜合分析，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，使學(xué)生 具有創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。實(shí)驗課程安排：計算方法，算法分析與設(shè)計，大規(guī)模并行計算，專業(yè)綜合課程設(shè)計；交易系統(tǒng)模擬實(shí)驗、資訊分析系統(tǒng)模擬實(shí)驗，統(tǒng)計專題設(shè)計 實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容實(shí)驗教學(xué)內(nèi)容主要包括：（具體內(nèi)容看各門課程的實(shí)驗大綱）基本實(shí)驗（學(xué)生必須完成和掌握的基本實(shí)驗原理、基本實(shí)驗技術(shù)、基本實(shí) 驗方法）。提高型實(shí)驗（學(xué)生應(yīng)該受到的綜合性、設(shè)計性、應(yīng)用性實(shí)驗訓(xùn)練）。研 究創(chuàng)新型實(shí)驗（提供給本科層次學(xué)生進(jìn)行深入研究和具有創(chuàng)新意義的實(shí)驗 項冃或課題）和綜合型實(shí)驗。綜合型

34、實(shí)驗包括專業(yè)綜合課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計，課程設(shè)計是融合學(xué)生理論水平 向?qū)嶋H能力過渡的初步階段。畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力的手動，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，系統(tǒng)、全面地對學(xué)生進(jìn)行設(shè)計方法、實(shí)驗方法和研究方法的基本綜合訓(xùn)練，可使學(xué)生獲得科學(xué)研究的最基本訓(xùn)練。爭取學(xué)校支持，加快建立數(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)驗室，依托培養(yǎng)計劃，盡早建立實(shí) 驗教學(xué)所需的硬件和配備的各種軟件。 成立由系主任或副系主任任組長 的實(shí)驗教學(xué)協(xié)調(diào)小組，專門負(fù)責(zé)我院實(shí)驗教學(xué)建設(shè)各項工作的安排和管 理。建立實(shí)驗教學(xué)的激勵機(jī)制，以鼓勵更多的教師開展實(shí)驗教學(xué)。以高年級 本科生為對象，設(shè)立實(shí)驗教學(xué)助理崗位，給有實(shí)驗

35、教學(xué)任務(wù)的主講教師 配備一至兩名的實(shí)驗教學(xué)助理，以協(xié)助主講教師對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作演 示、答疑、批改實(shí)驗報告等。專門撥一筆經(jīng)費(fèi)作為實(shí)驗教學(xué)建設(shè)基金 ，把所有實(shí)驗課進(jìn)行項目化，由 教師以課題形式自由申報。得到立項的教師在相應(yīng)經(jīng)費(fèi)的支持下，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成實(shí)驗教學(xué)大綱、實(shí)驗指導(dǎo)書、實(shí)驗教學(xué)執(zhí)行計劃,并通過學(xué)院專家組的評審。五、實(shí)驗室隊伍建設(shè)規(guī)劃從事實(shí)驗教學(xué)的教師以及從事實(shí)驗室建設(shè)、維護(hù)和管理工作的實(shí)驗技術(shù)與管理人員，是我院師資隊伍的重要組成部分。采取切實(shí)措施，逐步建成一支學(xué)術(shù)、技術(shù)水平較高、作風(fēng)優(yōu)良、穩(wěn)定的實(shí)驗室隊伍，對于提高我院實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，提升實(shí)驗室建設(shè)與管理水平具有十分重要的作用。今后五年內(nèi)，要抓