大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小馬過河》

1、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小馬過河 活動目標：1.引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容及蘊意。2.進展幼兒初步的分析能力與語言表達能力。3.讓幼兒懂得遇事要多觀看、多動腦筋并勇于嘗試的道理?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，明了其中蘊含的意義。活動難點：進展幼兒比較分析能力，理解大與小、深與淺的相對性?；顒宇A(yù)備：ppt課件活動過程：一、導(dǎo)入活動：師：聽，這像是什么動物發(fā)出的腳步聲?小馬來了，它還帶來了一個好聽的故事。二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容1.第一段師：故事中有誰?老馬對小馬說了什么?老馬讓小馬做什么呢?(把這半袋麥子馱到磨坊去吧)那有誰知道磨坊是用來干什么的?(磨坊是用來加工麥子的地方)那小馬去磨坊的路上碰到

2、了什么困難呀?(一條小河攔住了小馬的去路)河水嘩嘩嘩，它心里想到了誰?小馬心里怎么樣呀?(膽怯，左右犯難)假如你是小馬怎么辦?2.其次段師：我們接著往下聽!小馬遇見了誰呀?(老牛)那小馬和老牛說了什么呢?(牛伯伯，請您告知我，這條河，我能趟過去嗎?(教案.出自：屈教師.教案網(wǎng).)水很淺，剛沒小腿，能淌過去)你們想不想學學小馬和老牛的對話呀，那教師做小馬，你們做老牛好嗎?(注重對話語氣)3.第三段師：小馬聽了牛伯伯的話正預(yù)備過河呢，咦，會發(fā)生什么事情呢，一起來聽一聽!師：小馬正預(yù)備下河呢，驟然誰來啦?(小松鼠)小松鼠來了，那小松鼠是怎樣對小馬說的呢?(小馬，別過河，別過河，你會淹死的!深的很哩，

3、昨天我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來學一學小松鼠的話!師：老牛說河水淺，松鼠說河水深，到底聽誰的?你覺得誰說的話有道理?假如你是小馬怎么做?4.第四段師：故事里的小馬是怎么做呢?一起聽一聽。師：老馬是怎么和小馬說的?你認真想過它們的話嗎?為什么同樣一條河，老牛說淺，松鼠說深?老牛和小松鼠說的話有沒有道理呢?我們小伴侶也一起動腦筋幫小馬想一想。演示，觀看、比較、分析兩種動物的區(qū)分。(本來老牛由于身段比較巍峨，所以它覺得水很淺，小松鼠由于比較矮小，所以它覺得水很深，老牛和小松鼠它們說的話對于它們自己本身是有道理的。)師：小馬明了了(光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不可的，河水是

4、深是淺，去試一試，就知道了)，它又預(yù)備下河的時候又會發(fā)生什么事情呢?師：那這一次小松鼠又對小馬說了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(英勇)師：本來河水既不像老牛說得那么淺，也不像松鼠說得那么深，為什么?演示，觀看、比較、分析三種動物的區(qū)分。(小馬呢不高也不矮，所以它覺得河水不深也不淺。本來，在面向同一條河時，由于自身特點不同，所以它們意見也不一樣，惟獨試了才知道。)三、師幼共同敘述故事，理解故事含義師：你喜愛故事里的小馬嗎?喜愛它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌，英勇)總結(jié)：小伴侶在生活當中，我們會碰到各式各樣的事情，當我們碰到困難的時候，