中班音樂：大鞋和小鞋.doc

1、我們一起穿著大鞋和小鞋玩一玩好嗎？（一半一半，先大中班音樂：大鞋和小鞋教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋 （出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么

2、?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┬傩⌒┐笮咂鹇穪頃l(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋

3、、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┐┐┐笮托⌒ㄊ煜ば桑┪覀円黄鸫┲笮托⌒嬉煌婧脝幔浚ㄒ话胍话?，先大鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎

4、？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié)奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)

5、：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我們一起穿著大鞋和小鞋玩一玩好嗎？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、

6、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不小）穿穿大鞋和小鞋（熟悉旋律）我們一起穿著大鞋和小鞋玩一玩好嗎？（一半一半，先大鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲

7、完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上

8、去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┐┐┐笮托⌒ㄊ煜ば桑┪覀円黄鸫┲笮托⌒嬉煌婧脝幔浚ㄒ话胍话?，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備

9、:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋 （出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┐┐┐笮托⌒ㄊ煜ば桑┪覀円黄鸫┲笮托⌒嬉煌婧脝幔浚ㄒ话胍话?，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲

10、音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和

11、小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┐┐┐笮托⌒ㄊ煜ば桑┪覀円黄鸫┲笮托⌒嬉煌婧脝?？（一半一半，先大鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味

12、，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┐┐┐笮托⌒ㄊ煜ば桑┪覀円黄鸫┲?/p>

13、大鞋和小鞋玩一玩好嗎？（一半一半，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋

14、子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸的鞋，看上去很大很大，就像兩只船。（出示娃娃的鞋）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是娃娃的鞋，看上去很小很小，就像兩頂帽。那么，我們的鞋呢？（不大也不?。┐┐┐笮托⌒ㄊ煜ば桑┪覀円黄鸫┲笮托⌒嬉煌婧脝幔浚ㄒ话胍话?，先大 鞋再小鞋）大鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（踢踏，熟悉節(jié)奏）小鞋走起路來會發(fā)出什么聲音？（嘀篤，熟悉節(jié)奏）演演歌曲完整欣賞歌曲你聽到了什么？（理解：船、帽、海洋、腳趾）我們再來玩一次好嗎？這一次我們用我們的動作來表演大鞋 和小鞋好嗎?2017-04-03教學目標:1 、在穿鞋的游戲情境中感受歌曲的趣味，愿意跟著歌曲有節(jié) 奏的玩。2、喜歡自己的小腳，知道自己在不斷長大。教學準備:（認知準備）幼兒已經(jīng)了解不同的人會穿不同的鞋。（材料準備）音樂、圖片、娃娃鞋、爸爸鞋。重點：熟悉歌曲、有節(jié)奏的玩。難點：理解歌詞：船、帽、海洋、腳趾。熟悉后半段的節(jié)奏。教學過程:說說鞋子這是什么？人為什么要穿鞋子?小結(jié)：我們要保護自己的腳。穿穿鞋子比比大鞋和小鞋（出示爸爸的鞋子）這是誰穿的鞋子？看上去像什么?小結(jié)：這是爸爸