交通安全記心中》教學設計

1、交通安全記心中、教學目標;根據(jù)教學內容的特點，結合小學生的心理特點和認知水平以及新課程要求, 我將本課的教學目標確定如下：通過學習有關交通安全知識，使學生懂得交 通安全的重要性，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。認知目標：知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規(guī)則。情感目標：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲;行為目標：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道，不在馬 路上追跑打鬧。能夠主動關注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通 安全意識。二、重點難點(1) 教學重點：認識遵守交通法規(guī)的必要性

2、；了解相關的交通法規(guī)知識，自 覺遵守交通法規(guī)。(2) 教學難點：把知識轉化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。意識 到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑碾y和損失，能將所學知 識運用到生活中保護自己。教學過程：。、創(chuàng)設情境，弓I入課題 1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫 聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么?生1:我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2:我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3:我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。4、師：是??！多么可怕

3、的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注 意交通安全:（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發(fā)生交通事故約1800起，平均每天死亡280多 人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數(shù) 是世界第一。師：剛才看大家看數(shù)據(jù)時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又 一幕的慘劇呢？誰來說一說?生：人們不遵守交通規(guī)則 師小結：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī) 則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要啊！今 天我們就一起來學習交通安全記心中板書課題。二、在活動中體會交通規(guī)

4、則的重要性，初步了解常見交通標志的作用 1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們 要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師 說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā) 生什么事情?（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭） 3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么?生1我看見走路的人和自行車撞在了一起。生2:我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3:我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。4、師：是??！如果生活中也是這樣可

5、不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢?生1我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2:我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會 發(fā)生賭車的事情。師：對??！要是有人指揮就好了!生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不 能走?師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下 來，綠燈亮了，人們就可以走了。5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將 標志貼在黑板上） 紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道

6、每條 路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎?生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車 道。生：我還知道中間的是汽車道。&師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應 該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么?生1:這一次大家都很快到達了對面。生2:紅綠燈的作用可真大啊!生3:我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行

7、，斑馬線上可通行。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標 志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再 向全班匯報。2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交 流情況。(1)禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎?學生齊說。禁止標志是紅顏色。(2)警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結組討論交流這些標志代表什么意義?(3) 指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍色的。教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察,嚴格遵守。3、師：除了這些交通標志以外，還設有許多安全

8、設施，板書：交通設施 你知道有哪些設施嗎？你在哪兒見過？誰還有補充?師：老師帶來了一些交通設施圖片來看?。ǔ鍪緢D片） 這是什么設施?師小結：先讀資料（出示課件） 這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交 通規(guī)則。板書：交通規(guī)則。三、遵守交通規(guī)則 1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規(guī)則呢?可以小組討論交流一下，自由結組。學生匯報。師：老師總結了幾點規(guī)則，一起來看!（課件出示）行人安全知識:I行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。n過馬路時不要做其它事情。皿橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能

9、通 行。IV千萬不能翻越隔離欄。V未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀?2、安全評判師：相信同學們對交通規(guī)則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片, 同學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來告訴他該怎樣 做？（出示課件） 3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規(guī)則？表揚 那你是怎樣遵守交通規(guī)則的?若干學生回答。師表揚做的好的同學。4、做一做。師：為了讓同學們更好地記住交通法規(guī)，咱們來做一個游戲好嗎？（課件出 示）交通安全拍手歌你拍一,我拍一，交通安全是第一,你拍二,我拍二，紅綠黃燈要看清,你拍三,我拍三，不闖紅燈保安全,你拍四,我拍四，車輛行駛往右

10、開,你拍五,我拍五，大小拐彎要注意,你拍六，我拍六，自行車上別載人,你拍七,我拍七，不要邊走邊玩耍,你拍八,我拍八，生命才是第一位,你拍九,我拍九，遵紀守法最重要,你拍十,我拍十，做個文明小公民同學們先自己熟悉一下內容。F面咱們一起來拍起手。再來一遍這次同桌邊拍手邊唱交通安全拍手歌四、作業(yè) 為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語, 課前老師讓你們搜集一些，誰來說說?學生匯報：、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經常看看。、實線、斑馬線，都是生命安全線。、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。、安全是生命之本，違章是事故之源。、交通法規(guī)要遵守，行

11、車暢順樂悠悠。生命誠可貴，安全價更高。、互讓半步，處處通途。、各行其道，平安有靠。、最大的幸福是平安。老師也搜集了一些，一起來讀一讀。（出示課件）如：護欄保安全，翻越最危險。酒后行駛車事故隱患多寧繞百步遠不搶一步險居安四危莫忘交規(guī)關愛孩子從啟步開始“寧停三分，不爭一秒?！薄敖煌ò踩M萬家，出入平安你我他。同學們選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，做成小書簽, 送給爸爸媽媽或好朋友，還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容 易看到的地方，時時提醒，注意安全。五、總結:文明交通，安全出行，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大 人們鄭重承諾： 生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽 的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩 耍并排走，決不逞能騎