六年級語文下冊培養(yǎng)良好的習慣（十二）教案1蘇教版

1、精選范本培養(yǎng)良好的習慣（十二）教學要求：1、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生明白“讀萬卷書，行萬里路”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。2、指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的習慣。教學重點：1、結合有關事例，使學生明白“，讀萬卷書，行萬里路”的道理。2、認真觀察課本插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。教學難點：通過課本插圖和有關事例，逐步養(yǎng)成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣，以及在實踐中運用語文的習慣。教學準備：教學掛圖教學時間：兩課時 第一課時教學要點指導學生認真觀察

2、課本插圖，結合有關事例，使學生明白“行萬里路，讀萬卷書”的道理，逐步養(yǎng)成深入社會學習語文，投身自然增長知識的學習習慣。教學過程一、導入從一年級起，我們就開始學習培養(yǎng)良好的學習習慣，從中我們學到了關于寫字、讀書、寫日記等方法，為我們以后養(yǎng)成習慣打下了基礎。今天，我們來學習這最后一個習慣：讀萬卷書、行萬里路。二、指導看圖，領會內容（一）指導觀察第一頁1、學生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么，他這是會時想些什么？2、指明回答，教師補充第一幅：在天文臺，老師和同學參觀古代的天文儀器。同學門看到這臺儀器，一定為我國勞動人民的聰明才智感到驕傲。第二幅：在天文臺的天文展覽館內，墻上貼著宇宙中星體

3、的照片，希望大家長大后到太空中研究宇宙的奧秘。第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫，大多出自著名書法家和書畫家之手，有很高的藝術價值，是中華燦爛文化的重要組成部分。3、同桌共同參觀三幅圖，回顧主要內容，說說自己的想法。（二）指導觀察下兩幅圖1、學生自由觀察插圖，按照從上到下，從左到右的順序，思考：圖上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意義？2、同組相互交流，感受體會（三）學生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？三、教師小結四、練習介紹自己的家鄉(xiāng)1、自由練習2、臺前介紹3、教師評價 第二教時教學要點指導學生認真觀察插圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養(yǎng)成在實踐中運

4、用語文的習慣。教學過程一、導入同學們，我們從小就要到學校里學習知識，長大后才能勝任祖國交給我們的工作。因此，學習知識就是為了（學生齊答：運用）這節(jié)課我們就來學習怎樣在實踐中學會運用。二、指導看圖教師帶領學生依次觀察插圖，弄清圖中內容。1、第一行兩幅（1）教師簡單介紹（2）學生討論：控制室和播放室的幾位同學是怎樣工作的？（3）班級交流2、第二行左圖（1）提問：圖上的同學在干什么？表情如何？（2）教師小結：這幾位同學的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習換來的。只要大家堅持天天練習，相信有一天你們的字會寫的更好！第二行右圖：（1）學生仔細觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什么？（2）請一位同學作一次簡短的演講，學生評價。（3）教師總評3、第三行左圖（1）觀察圖中的人物在干什么？（2）自由練習朗誦，體會方法。第三行右圖（1）觀察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報出的怎樣？（2）教師補充：辦黑板報要先選擇好內容，確定欄目，設計圖案。4、左上圖學生觀察，談談怎樣編手抄報？5、右下圖（1）教師簡介（2）學生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本