九年級物理全冊第十二章第五節(jié)全球變暖與水資源危機(jī)教案(新版)滬科版

1、第五節(jié)全球變暖與水資源危機(jī)【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目標(biāo)知識與技 能1 1了解威脅人類生存的兩個危機(jī)：全球變暖危機(jī)和水資源危機(jī)。2 2 認(rèn)識全球變暖現(xiàn)象，能夠意識到給人類帶來的一系列不利影響。水與人類的 關(guān)系。3 3了解人類面臨的環(huán)境為題，認(rèn)識水污染和缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會問題。4 4 認(rèn)識合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識，有保護(hù)環(huán)境、防 治污染的緊迫感。過程與方 法 本節(jié)以實(shí)例說明水的缺少及污染，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息并 進(jìn)行交流，幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識。情感態(tài)度與價值觀樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服

2、務(wù)人類的使 命感與責(zé)任感。重點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識。難點(diǎn)鼓勵學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動之中。【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán) 節(jié)教學(xué)問題設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計最佳解決方案創(chuàng)設(shè)情境播放：視頻民歌太湖美：太湖 美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆 哪，啊水下有紅菱哪，啊水邊蘆葦青，水底 魚蝦肥投放圖片：美麗的太湖水圖片、缺水的 太湖圖片、污染的太湖圖片等。水是生命的源泉，在我們這兒似乎無處 不在。但是，人類卻面臨著全球變暖與水資 源危機(jī)。教師引出課題：第五節(jié)全球變暖與水資源危機(jī)教師播放太湖美歌曲，學(xué)生品味歌詞含 義。教師展示圖片，引 起學(xué)生的環(huán)境問題意識 和水

3、資源危機(jī)意識，教 師引出課題。自主 學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見學(xué)案自主學(xué)習(xí)題答案：1 1 礦物原料 煤、石油、天然氣二氧化碳2 2 .海面上升的影響對動、植物園的影響對農(nóng)業(yè)的影響對人類健康的影響3 3 保護(hù)水資源、節(jié)約用水4 4 節(jié)水技術(shù) 防治水污染 植樹造林5 5 3 3 月 2222 日學(xué)生利用課前或課 上 5 5 分鐘左右的時間預(yù) 習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成自 主學(xué)習(xí)題。教師指導(dǎo)并投出答 案，學(xué)生自我更止。知識點(diǎn) 1 1:全球變暖問題 1 1 ：（展示有關(guān)水資源危機(jī)的圖片）圖 片所展示的大量事實(shí)，說明全球變暖的主要 原因是什么？教師展示有關(guān)現(xiàn)代 工業(yè)大量使用礦物燃料 的圖片，讓學(xué)生觀察圖 片，結(jié)合教

4、材第一自然段，找出全球變暖的主 要原因。小結(jié)：全球變暖的主要原因：現(xiàn)代工業(yè)大量 使用礦物原料（如煤、石油、天然氣等）作 為能源，排放出二氧化碳等多種溫室氣體。2合作共建智能 應(yīng)用問題 2 2:全球變暖給人類帶來的不利影響有 哪些呢？小結(jié)：全球變暖給人類帶來的不利影響有： 海面上升的影響、對動、植物園的影響、對 農(nóng)業(yè)的影響、對人類健康的影響。問題 3 3:處理例 1 1【解析】：本題考察全球變暖對人類健康的 影響。答案：發(fā)病率死亡率知識點(diǎn) 2 2 :水資源危機(jī) 問題 1 1 ：（展示有關(guān)水資源危機(jī)的圖片）圖 片所展示的大量事實(shí)說明了什么？小結(jié)：缺水已是一個世界性的普遍現(xiàn)象。問題 2 2:缺水成為

5、世界性的普遍問題，已經(jīng) 引起全世界人民的高度重視，造成水嚴(yán)重缺 乏的主要原因是什么呢？小結(jié)：造成水資源嚴(yán)重缺乏的主要原因之一 是水污染。水污染的罪魁禍?zhǔn)资巧钗鬯?工業(yè)廢水、工業(yè)廢物、生活垃圾等。冋題 3 3 :何為赤潮？赤潮疋如何形成的？面 對嚴(yán)峻的缺水、水污染問題，我們學(xué)生應(yīng)該 為防止水污染做出哪些貢獻(xiàn)？小結(jié)：赤潮是海洋遭受污染后所產(chǎn)生的一種 災(zāi)害性海洋現(xiàn)象，是有機(jī)物和營養(yǎng)鹽過多引 起的。問題 4 4:我國是否也存在水資源危機(jī)呢？把 你所了解的與同學(xué)進(jìn)行交流。小結(jié)：我國是一個干旱缺水嚴(yán)重的國家。我 國的淡水資源總量為 2800028000 億立方米，占全 球水資源的 6%6%僅次于巴西、

6、俄羅斯和加拿 大， 名列世界第四位。 但是， 我國的人均水 資源量只有 23002300 立方米，僅為世界平均水 平的 1/41/4，是全球人均水資源最貧乏的國家 之一。然而，中國又是世界上用水量最多的 國家。 僅 20022002 年， 全國淡水取用量達(dá)到 54975497 億立方米，大約占世界年取用量的13%13%是美國 19951995 年淡水供應(yīng)量 47004700 億立方米的約 1.21.2 倍。冋題 4 4:處理例 2 2 和變式練習(xí) 1 1【解析】：水變?yōu)樗疅A氣發(fā)生的物態(tài)變化為 汽化，水蒸氣變?yōu)樗l(fā)生的物態(tài)變化為液 化。答案：B B教師提出問題，學(xué) 生自學(xué)課本第 2727 頁至第

7、 2828 頁，并結(jié)合周末作業(yè) （學(xué)生從電影、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多 種渠道獲得有關(guān)全球變 暖會給人類帶來哪些不 利影響），交流討論，總結(jié)全球變暖給人類帶來 的不利影響。教師展示學(xué)生提供 的各種相關(guān)資料。教師出示例題，學(xué) 生先自主完成， 再展示。教師展示圖片，學(xué) 生談感受。教師先展示藍(lán)色的 地球，讓學(xué)生感受水無 處不在 再出示圖片，學(xué)生明確能直 接被人們生產(chǎn)和生活利 用的水，卻少得可憐 再出示圖片，學(xué)生了解 缺水已經(jīng)是一個世界性 的普遍現(xiàn)象。教師展示圖片，學(xué) 生結(jié)合圖片，閱讀課本 第 2828 頁至 2929 頁水資源 危機(jī)部分，討論、交流，得出造成水資源嚴(yán)重缺 乏的主要原因。教師出示赤潮

8、的相 關(guān)圖片，展示赤潮產(chǎn)生 的原因和危害。3變式練習(xí)：答案：C C 知識點(diǎn) 3 3:珍惜每一滴水 問題 1 1 聯(lián)系生活實(shí)際，你或你周圍的人在生 活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象 ？小結(jié)：1 1 刷牙時不關(guān)水龍頭；2 2 洗澡涂肥 皂時不關(guān)水龍頭；3 3自來水管發(fā)生漏水或 爆管未得到及時修理；4 4用過量水洗車，洗車的水未能循環(huán)使用；5 5 隨意開啟消防龍頭用水；6 6 .老式便器水箱容量過大，大 小不分檔；7 7 洗衣服時不用手搓而只用水 沖；&直接用自來水沖洗道路；9 9.在公共浴室洗澡后 人離水未關(guān)；1010.解凍海鮮使用“自來水常流法”等 問題 2 2:面對這種水資源嚴(yán)重危機(jī)的狀況，

9、作為一個現(xiàn)代社會的公民， 我們應(yīng)該怎么做 呢？怎么去應(yīng)對這場水資源危機(jī)呢？小結(jié)：我們應(yīng)該積極行動起來，從珍惜每一 滴水做起，米取節(jié)水技術(shù)、防治水污染、植 樹造林等多項措施，合理利用和保護(hù)水資 源。問題 3 3:我們在家庭生活中用水淘米、洗菜、洗衣、澆花、沖廁、洗澡等，列舉出所有可 能的節(jié)水方法，與同學(xué)們交流討論。小結(jié)：淘米的水可以洗菜，洗菜的水可以澆 花，洗衣、洗澡的水可以沖廁等。冋題 4 4:處理例 3 3 和變式練習(xí) 2 2【解析】圖標(biāo)表達(dá)的思想意義是：“水是生命之源，珍借每一滴水是公民的義務(wù)和責(zé) 任, ,徽標(biāo)有上方弧線代表自來水管道和水龍 頭，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。將“節(jié)水“之意

10、寓于“接水“之中。變式練習(xí)2 2 為了落實(shí)“世界水日”的主題-“水與糧食安全”，我們應(yīng)該加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建 設(shè), ,加強(qiáng)水資源的保護(hù)和節(jié)約，推動世界各 國對水質(zhì)、水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管 理， 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式等，而地下水也是有限的，不應(yīng)該大力開發(fā)利用 地下水，而應(yīng)合理使用。故選 D.D.教師出示問題，學(xué) 生交流討論并回答，教 師展示相關(guān)地圖及數(shù) 據(jù)，學(xué)生明確我國也存 在嚴(yán)重的水資源危機(jī)。教師出示例題，學(xué) 生自己完成后，再與其 他學(xué)生進(jìn)行討論交流，尋找正確答案。學(xué)生展 示答案，并闡述原因。教師提出問題，學(xué) 生練習(xí)生活實(shí)際和現(xiàn)象 進(jìn)行交流與討論，列舉 出浪費(fèi)水資源的有關(guān)現(xiàn)象。讓學(xué)生感受生活中 的一些不好的習(xí)慣。教師提出問題，學(xué) 生各抒己見，教師鼓勵 學(xué)生說出自己的想法與 見解。教師提出問題，學(xué) 生參照課本 3030 頁最后一4框題，討論、交流，教 師鼓勵學(xué)生勇于發(fā)言，并將自己的見解應(yīng)用到 生活中去。教師出示例題，學(xué) 生觀