蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊《千以內(nèi)數(shù)的讀寫》教學(xué)設(shè)計及反思

1、二下第四單元第2課時主備人徐溜小學(xué)葛群總第13課時內(nèi)容千以內(nèi)數(shù)的讀寫 P30P33新授課目標(biāo)1.2.3.掌握三位數(shù)的組成，理解百位、十位和個位上的數(shù)所表示的意思，能正確地讀寫三位數(shù)。 初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象概括的能力。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、思索的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點三位數(shù)的寫法和讀法難點末尾有0和中間有0的數(shù)的讀寫。教具學(xué)具資源小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)表達(dá)板書設(shè)計 教學(xué)過程師生雙邊活動（動手實踐、自主探究、合作交流）過程思考與研討 1、 先學(xué)探究1. 一個一個地數(shù)，從489數(shù)到502.2. 數(shù)位順序表：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些數(shù)位？3. 讀寫兩位數(shù)。（1） 師在計數(shù)器上面撥出46，提問：這個數(shù)怎樣讀？為什么這樣讀？

2、怎樣寫呢？師在學(xué)生回答討論后總結(jié)：這個數(shù)的十位上面是4，讀作：四十，在十位上面寫4；個位上面是6，我們讀作：六，在個位上面寫6.（2） 師在計數(shù)器上面演示：撥去剛才個位上面的6個算珠問：這個數(shù)讀作什么？怎樣寫？引導(dǎo)小結(jié)滲透：末尾的0不讀，但是要寫。2、 交流共享1. 教學(xué)例3.（1） 師在計數(shù)器上面撥出500問：這個數(shù)百位上面是幾個算珠？表示什么？怎樣寫？怎樣讀？個位上呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：5個百是500，讀作五百。（2） 師在計數(shù)器上面撥出534問：這個數(shù)是由（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的？百位上怎樣寫？怎樣讀？十位上怎樣寫？怎樣讀？各位呢？（3） 師在計數(shù)器上面撥出1000.問：這個

3、數(shù)是由什么組成，讀作什么？預(yù)設(shè)A：有學(xué)生會讀，就讓他說出怎樣讀的？為什么這樣讀。預(yù)設(shè)B：沒有學(xué)生會讀，師問：這個數(shù)是由（ ）個千組成的，怎樣寫？怎樣讀？哪幾個數(shù)位沒有？怎樣寫呢？怎么讀？ 出示例3的3幅圖，請學(xué)生思考：我們讀寫千以內(nèi)的數(shù)的時候都是從哪個方向開始的？ 末尾有0的時候，我們怎樣寫？要不要讀？總結(jié)：2.教學(xué)“試一試”出示“試一試”后問：這兩幅圖有什么相同的和不同的？請你們在小組里面討論。小組匯報后總結(jié)：左圖的末尾沒有算珠，只寫不讀。右圖的中間沒有算珠，既寫又讀。3、 反饋檢測1. 完成“想想做做”第1題。提問：從圖上面你能看出來是怎樣數(shù)數(shù)的嗎？你會一百一百地數(shù)數(shù)嗎？學(xué)生回答后填數(shù)軸。

4、師問：200和700，哪個數(shù)比較接近1000？2. 完成“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后交流：中間的0又讀又寫，末尾的0只寫不讀。3.完成“想想做做”第3題。出示后指名作答，集體評價。師問：如果讓你們給這四個數(shù)分類的話，你準(zhǔn)備怎樣分？師相機(jī)導(dǎo)出：400后面的0跟250后面的0都屬于末尾的0，只寫不讀。4. 完成“想想做做”第5題。學(xué)生讀題后師問：573的3表示幾個幾？跟哪個方塊圖相連？306的3呢？230的3呢？學(xué)生交流、合作完成練習(xí)。5. 完成“想想做做”第6題。學(xué)生獨(dú)立完成后師生討論解題規(guī)律。6. 完成“想想做做”第4題。獨(dú)立完成后集體評價。4、 課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲和體會？我們讀寫數(shù)時要從哪兒開始？千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，個位上是幾就讀幾。如果中間有一個0就直接讀零，末尾不管有幾個0都不讀。5、 課堂作業(yè)教學(xué)反思：本課是本單元教學(xué)的難點，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)1000以內(nèi)數(shù)和讀、寫100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本單元教學(xué)，為比較萬以內(nèi)數(shù)的大小和讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，而且為學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的四則運(yùn)算創(chuàng)造條件。學(xué)生在寫數(shù)是出現(xiàn)一下情況：把第二個計數(shù)器所表示的數(shù)304寫成34，把