護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告_6

1、護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)用護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告 3 篇在日常生活和工作中， 報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生， 不同種類 的報(bào)告具有不同的用途。 相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非常苦惱 吧，以下是我收集整理的護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告 3 篇，歡迎大家分享。護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào)告篇 1時(shí)間飛逝，內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束， 在老師的辛勤指導(dǎo)下， 經(jīng)過(guò) 不斷實(shí)踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂(lè)，是酸是甜， 相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道， 即將要出科了， 卻有 好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)， 科里的老師們都很重視，每周的 實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站， 剛進(jìn)入病房， 總有一種 茫然的感覺(jué)， 但是老師

2、很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境， 使我們以最 快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科 室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)， 老師都會(huì)陪在一旁， 為我們的成 功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)， 像朋友般的 和我們交流， 讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。 同時(shí)老師 還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課， 讓我們形象深刻的記住所 學(xué)的東西。心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第二站， 它以高血壓病、 心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)， 在老師的帶教下，我基本掌握了一些常 見(jiàn)病的護(hù)理及基本操作。 按時(shí)參加醫(yī)院安排的講課及科室的教學(xué) 查房；微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估；嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄；正確采集

3、血、尿標(biāo)本；積極配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格執(zhí)行三 查七對(duì)；認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液經(jīng)過(guò)這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí), 使我對(duì)內(nèi)科常見(jiàn)病、 多發(fā)病 的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧?？傊趦?nèi)科實(shí)習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然 我還只是學(xué)生，我的能力有限，但我會(huì)不斷摸索，用微笑溫暖病人心田，用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作， 關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服 務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化， 愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相 結(jié)合，并

4、做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施、有記 錄。神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽荆?剛進(jìn)入病房，總有一種茫 然的感覺(jué)，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境， 使我們以最快 的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來(lái)。 雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室, 但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。 老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交 流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東 西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)

5、度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見(jiàn)，老師總會(huì)教我們換位思考， 理解同情病人， 消除我們的負(fù)面情緒， 讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，更加平和的去和病人交流。在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí) 期間，始終以”愛(ài)心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤， 手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 我們的收獲很多很多， 如果用簡(jiǎn) 單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說(shuō)

6、“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來(lái)面對(duì)接下來(lái)的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能， 學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)， 提高臨床護(hù)理工作能力。 護(hù)理實(shí)習(xí)報(bào) 告篇 2帶著一份希望和一份茫然來(lái)到了人民醫(yī)院， 開始了我的實(shí)習(xí) 生活。 我的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士， 生活的環(huán)境也 從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、 護(hù)士 和病人。 雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)， 老師對(duì)我 們也是千叮嚀萬(wàn)囑咐， 但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變， 做一個(gè)合 格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我心里還是忐忑不安。剛開始實(shí)習(xí)， 雖然安排了幾次到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)， 但真正要實(shí)際操 作了，我就

7、覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)?萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦 ?干事情總是縮手縮腳，加上當(dāng)時(shí)科室來(lái)了本科和大專的實(shí)習(xí)護(hù) 士，想想自己是中專護(hù)士， 心里難免有點(diǎn)不自信。她們的學(xué)歷比 我高，怕被看不起，但接觸久了，事實(shí)上并不是我所想的那樣。 在一次與她們的談話中知道醫(yī)院的老師都夸我們珠海衛(wèi)校的學(xué) 生工作勤快、聽(tīng)話，操作也不錯(cuò)。那時(shí)我覺(jué)得無(wú)比自豪。經(jīng)過(guò)個(gè) 人的努力， 帶教老師認(rèn)為我和大專、 本科的實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)并沒(méi)有 太大的差異，甚至還拿了幾次科組最優(yōu)秀護(hù)士。 在老師、同事及 病人的稱贊中， 我終于在實(shí)習(xí)中找回了自信， 我相信只要自己肯 努力，就一定會(huì)有好的成績(jī)。通過(guò)實(shí)習(xí)， 我深刻地認(rèn)識(shí)到了在工作中一定要有謹(jǐn)慎、 獨(dú)

8、立的工作作風(fēng)，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)進(jìn)行護(hù)理操 作，主動(dòng)和病人溝通， 使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)， 并能大膽的 提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí)， 能及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。 在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間， 學(xué)會(huì)了觀察病人的病 情變化，學(xué)會(huì)了做病人的心理護(hù)理與飲食指導(dǎo)。在外科，也增強(qiáng) 了無(wú)菌觀念，操作中能自覺(jué)的遵守，并養(yǎng)成了好習(xí)慣。護(hù)理的日常工作非常繁重，盡管在未入臨床之前我已有體 會(huì)，但真正進(jìn)入病房后， 感觸更深了。 的確， 護(hù)士的工作很零碎， 但也很緊張。終日與病人接觸， 甚至?xí)貌坏侥承┤说睦斫狻?但 醫(yī)院不能沒(méi)有護(hù)士， 病人也離不開護(hù)士。 正是因?yàn)閰⒓恿伺R床實(shí) 習(xí)，我才更全

9、面更深刻地了解到護(hù)士在消除病人痛苦、 促進(jìn)病人 康復(fù)中起的重要作用。 記得有一次我在急診上夜班， 當(dāng)時(shí)一下子 就收了 6 個(gè)病人，病種多、病情重而急，而病人及家屬剛到醫(yī)院 都很緊張， 他們由于對(duì)病情的不理解而產(chǎn)生巨大的恐懼感。 這時(shí)， 我積極配合老師讓她們安定情緒， 告訴他們我們會(huì)盡力救護(hù)， 同 時(shí)在老師的指導(dǎo)下， 對(duì)病人實(shí)施相關(guān)的治療和護(hù)理。 盡管通宵未 眠，累得筋疲力盡，但是看到病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)， 我切身體會(huì)到護(hù) 士的偉大，也真正了解救死扶傷是白衣天使的職責(zé)。因此，在今后的 工作中，我們要嚴(yán)格要求自己，牢記護(hù)士職責(zé)，努力做到工作規(guī)范化， 實(shí)習(xí)護(hù)生要按時(shí)參加護(hù)理查房， 熟 悉病人病情，規(guī)范熟練

10、地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)及專科護(hù)理操作 ; 嚴(yán)格執(zhí) 行“三查七對(duì)”制度 ; 自覺(jué)做到對(duì)病人有“愛(ài)心、 細(xì)心、 耐心”， 努力做到“眼勤、手勤、嘴勤”，想病人之想，急病人之急，樹 立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)， 全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 護(hù)理實(shí)習(xí) 報(bào)告篇 3時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月， 我們護(hù)理實(shí)習(xí)快接近尾聲了。 回顧這一路走來(lái)， 心里滿滿地裝著豐收的喜悅， 每天都在進(jìn)步中， 日子過(guò)得忙碌，倒也安靜踏實(shí)。 想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己， 帶著 對(duì)實(shí)習(xí)生活美好憧憬和期待來(lái)到湖北省人民醫(yī)院 （武漢大學(xué)醫(yī)學(xué) 院附屬第一醫(yī)院） ，心中懷揣著滿滿的激 - 情；不覺(jué)當(dāng)中九個(gè)月的 學(xué)習(xí)時(shí)光悄然過(guò)去了， 收獲頗豐， 下面我對(duì)自己的實(shí)

11、習(xí)生活做一 個(gè)總結(jié)。第一，醫(yī)療工作方面。 在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中， 我按 照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了 13 個(gè)醫(yī)院科室， 其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué) 生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。 實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工 作一樣的參與， 治療班給病人作治療， 配藥打針及各項(xiàng)?？谱o(hù)理 操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請(qǐng)會(huì)診，副主班就是坐在電 腦面前為病人記賬， 打印輸液卡， 貼瓶簽， 護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補(bǔ)護(hù)理記錄等等，內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥，但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng)， 等忙完了這一切，這一天的光景就結(jié)束了。時(shí)間寸土寸金，只有晚 上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作，總結(jié)是

12、很重要的，頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又減少了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢？該藥品的使用 指證又是什么呢？有時(shí)候， 教授會(huì)故意不告訴我， 鍛煉一下我的 思考能力，我就從它的臨床癥狀和體征入手，一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái)， 可是往往出差錯(cuò)，第二天跑去告訴教授，常常受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里，即使在以后找工作的三個(gè)月中，我也沒(méi)忘記，回到臨床上來(lái)，跟三個(gè) 月前的一樣。在既往的實(shí)習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的強(qiáng)烈不 同，其中一個(gè)重要的不同點(diǎn)就是：內(nèi)科強(qiáng)調(diào)診斷的思維，而外科 強(qiáng)

13、調(diào)手術(shù)治療的過(guò)程。 針對(duì)病人身上的某個(gè)癥狀或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿急性腹痛做一個(gè)例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的 不僅是簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病 的確診需要我們醫(yī)生做詳細(xì)的病史采集和體格檢查，除此之外， 還必須輔以實(shí)驗(yàn)室和影像學(xué)方面的檢查，逐步排除相應(yīng)的疾病，最后得出明確的診斷。 我的臨床教授曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“內(nèi)科醫(yī)生有時(shí)就像是一名偵探，想盡一切辦法和手段去尋找病人身上的蛛絲馬跡，最后抓出作案真兇?！边@無(wú)疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實(shí)質(zhì)。所以說(shuō)， 內(nèi)科不光是要學(xué)會(huì)處理多少個(gè)疾病，更重要的是對(duì)一種疾病的一 個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\

14、斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣， 一層一層地蛻變，最后一定會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。 醫(yī)學(xué)路漫漫， 吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來(lái)。第二，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。 在這近一年的臨床實(shí)習(xí)中， 我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，而且是 一個(gè)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科， 作為一名護(hù)士，除了專業(yè)知識(shí)和技能過(guò) 硬之外，個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現(xiàn)著大家風(fēng)范。古時(shí)的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語(yǔ)來(lái)形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來(lái)形容護(hù)士， 可見(jiàn)護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。 在心血 管內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧辛勞，為一個(gè)個(gè)診斷不明的病人跑上跑下地請(qǐng)會(huì)診； 考

15、慮到病人的經(jīng)濟(jì)情況， 他在不影響 治療效果的條件下往往選用最便宜的降壓藥或降血脂藥。在呼吸內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟 了治療費(fèi)的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場(chǎng)景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上， 我看到了熱情、看到了責(zé)任心、看到了真誠(chéng)的一群在生命線上努 力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的老實(shí)人，人類的偉大莫過(guò)于此。第三，臨床教學(xué)方面。 在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程中， 我和小組的 其他實(shí)習(xí)成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房，雖然花了我們?cè)S多精力和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知 識(shí)，

16、加深了我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)識(shí)，打開了我們?cè)\斷疾病的思路，現(xiàn)在想來(lái)，真是很感謝那段忙碌的時(shí)間，給了我們?cè)S多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾 位外國(guó)留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時(shí)教師。 剛開始的時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)擔(dān)心，因 為自己從沒(méi)跟外國(guó)人交談超過(guò)十五分鐘，而這次卻要給他們講 課，真是難??！可這時(shí)，黎教授在旁鼓勵(lì)我，說(shuō)不怕，你一定行。 我當(dāng)時(shí)將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開始介紹病人病情的 時(shí)候，還真是有點(diǎn)難的，雖然每個(gè)疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道， 但是如果連成一句話，又要符合美語(yǔ)的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌， 我就這么慢慢地，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地往外蹦。 看著那群外國(guó)留 學(xué)生的眉頭一直在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對(duì)自己說(shuō)， 要快點(diǎn)把單詞連成句子，絕對(duì)不能給老師丟臉！就這樣，慢慢地我的語(yǔ)速 就加快了，最后我發(fā)現(xiàn)，那群留學(xué)生的眉頭舒展了， 眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說(shuō)的意思。 在臨走的時(shí)候， 他們個(gè)個(gè)豎起大 拇指，稱贊我說(shuō)，你的英