小學圖書漂流活動方案

1、“快樂分享·快樂閱讀”圖書漂流活動方案指導(dǎo)思想：“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”經(jīng)過歷史長河的洗滌，這句格言依然煥發(fā)著灼灼的生命力。期望通過“快樂分享· 快樂閱讀”活動，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的環(huán)保意識，明白節(jié)約是美德，環(huán)保是素養(yǎng)。期望環(huán)保意識能貫穿于日常學習和生活中，班集體形成節(jié)能環(huán)保的共識。共同努力，讓我們的校園成為節(jié)約型校園，讓節(jié)約和環(huán)保成為我們大家的追求！洪北中心小學組織學生交換、捐獻手中閑書，充分發(fā)揮個人收藏優(yōu)勢，分享閱讀心得、激發(fā)互換樂趣，為廣大學生創(chuàng)造一個以書會友、以書交友、互通感情的平臺。讓書漂流，讓書香流淌，讓整個學校成為一個流動的圖書館，拓展

2、閱讀途徑，開辟閱讀第二課堂，同時激發(fā)學生讀書熱情，在活動中快樂閱讀，體現(xiàn)讀書、讀好書的活動宗旨；在與同學分享的過程中獲取知識和快樂?；顒幽繕耍?、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。2、在活動中，使學生體驗分享、信任、傳播的活動理念。3、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、漂出素養(yǎng)?；顒涌谔枺浩鲿?、漂流知識、漂流文明活動計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在記錄表上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。活動方式：1、書的來源：各班老師動員班級學生，各班每人捐出自己已讀的圖書1本。2、師生精心選擇有一定質(zhì)量的好書。選

3、書要求：以校園文學、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損，七成以上新。（學生方面由語文老師或班主任指導(dǎo)、把關(guān)。圖書的選擇一定要嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。如果提供的都是一些濫書，那是沒有吸引力的。）3、教師填寫“洪北中心小學圖書漂流書籍統(tǒng)計表”自行保留，以便隨時查閱和活動結(jié)束后書籍的回收。（附1）4、將學校專門印制的標簽一式兩份分別貼在這些即將漂流的書籍封面右下角和漂流袋中間（附2）注：編號按照“班級-號碼”填寫。（如0101表示一年級01號）5、將“漂流書”和“漂流日記表”（附3）放在書籍袋里，準備漂流。注：每次裝袋時圖書在上，表格在下。

4、6、將書放到專設(shè)的漂流書架，學生可利用大課間、自由活動等時間去指定區(qū)域進行圖書漂流。（1）告訴閱讀漂流書籍的學生（即受漂者）借閱漂流書籍時在漂流書籍記錄表（附4）上做好記錄。（2）看完后認真填好“漂流日記表”，繼續(xù)把帶有漂流標簽的書投放到漂流書架上，并填寫漂返時間。附1洪北中心小學“圖書漂流”書籍統(tǒng)計表年級：一年級 時間：2014年2月編 號姓 名書 名01010102010301040105010601070108010901100111011201130114011501160117011801190120012101220123012401250126012701280129013001310132013301340135附2 洪北中心小學圖書漂流標簽編 號： 書 名： 推薦者： 附3洪北中心小學圖書漂流日記表 時間：2014年2月6