小學體育推鐵環(huán)

1、推鐵環(huán)教學設(shè)計一、指導思想：本課按照體育課程標準水平一的目標導向，結(jié)合小學一年級學生的認知水平，和以“快樂體育”為宗旨的教育模式為指導，充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用。通過情節(jié)游戲形式，使學生在快樂的參與過程中，體驗合作探究等和諧的學習方法與人際關(guān)系。二、教材分析：推鐵環(huán)作為民間體育活動是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中國民族傳統(tǒng)體育特色，它所表現(xiàn)出來的趣味性、普及性、簡便性、健身性和娛樂性等特點符合少年兒童的身心規(guī)律，符合素質(zhì)教育對學校體育教學改革的要求，符合“以人為本”和“健康第一”的指導思想，受到學生的喜愛，達到促進學生身心健康和增強體質(zhì)的目的。通過教材（推鐵環(huán)）的實施開展，普遍

2、受到學生們的喜愛。這樣既充實教材的內(nèi)容，又豐富了學生的課余生活，在校園中形成了良好氛圍。三、學情分析：1、一年級學生正處于身體迅速發(fā)育時期，直觀思維能力較強，模仿能力強，但由于年齡小，興趣遷移較快，注意力較易分散。2、我所教的一年級學生都很喜歡上體育課，好勝心很強，都想得到老師的表揚，特別是男同學對跑類競賽游戲很來勁，集隊時拖拉，有點亂，因此，要求教師要進行紀律教育。本節(jié)課對傳統(tǒng)推鐵環(huán)進行了合理的開發(fā)和創(chuàng)新，使其為教學服務(wù)。通過合作學習、游戲活動等方式，調(diào)動學生學習的積極性，引導學生逐步掌握推鐵環(huán)的動作方法，為其創(chuàng)造一個展示自我能力的平臺，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。四、教學目標1初步掌握

3、推鐵環(huán)的準備姿勢，激發(fā)學習興趣，積極思考探究的習慣。2讓學生樂于參加學習，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)學生團結(jié)、合作精神。五、教材重難點重點：兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手持推桿。 難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。六、場地器材器材：鐵環(huán)25套 場地：學校的田徑場。七、教學流程1.熱身活動：選用 “大魚網(wǎng)” 游戲激發(fā)學生的學習興趣，在動感音樂的伴奏下進行熱身操練習，使身體得到充分活動，為下面的學習做好準備。2.基本部分：教師引導讓學生體驗生活經(jīng)歷激發(fā)學生的學習興趣；講解示范動作要領(lǐng)建立動作概念；徒手模仿形成動作表象；想象動作突破重點；完整體驗解決難點；完整練習掌握

4、動作；個別展示，學生評價發(fā)現(xiàn)問題；通過以上教學環(huán)節(jié)，將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學生在不知不覺中突破重難點，完成技術(shù)動作的學習，一并在“開火車”比賽中體驗到成功的喜悅，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。3.結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學生拍打放松，然后，以學生談體會和收獲的方式，進行總結(jié)評價。授課年級：一年級 人數(shù)：25人 課型：新授教學內(nèi)容1推鐵環(huán)的基本知識2游戲：開火車教學重點兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手持推桿。教學難點動作協(xié)調(diào)、連貫教學場地平整場地一塊器材教具2620塊26教學目標1初步掌握推鐵環(huán)的準備姿勢，激發(fā)學習興趣，積極思考探究的習慣。2讓學生樂

5、于參加學習，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。3培養(yǎng)學生團結(jié)、合作精神。結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容教師活動學生活動時間次數(shù)組織形式與要求開始部分1分鐘課堂常規(guī)1師生問好2宣布本課內(nèi)容及要求3強調(diào)活動安全，鼓勵學習。1精神飽滿，有激情2聲音洪亮3檢查學生人數(shù)。4安排見習生。1.精力集中，神情專注。2向教師問好。3認真聽講，了解課的內(nèi)容及要求。4注意安全，有序活動11p準備部分7分鐘一、隊列隊形練習稍息、立正、向右看齊、向前看、1教師講解，口令清晰。2語言激勵，激發(fā)練習熱情。1集體練習2動作規(guī)范123要求：同學們用眼睛的余光看齊、擺頭迅速、用小碎步調(diào)整隊伍。二、游戲：大漁網(wǎng)1講解示范，強調(diào)安全，并講解游戲規(guī)則。2全班同

6、學分成紅、綠、黃、藍、組。每個小組手牽手作為漁網(wǎng)來圍住小魚。3教師控制游戲的時間和活動強度。4集中評價1掌握練習方法，認真聽取教師講解。2躲閃靈活，動作敏捷，注意安全22組練習隊形：散點要求：躲閃靈活，動作敏捷，注意安全。三、自編熱身操1擴胸運動2振臂運動3踢腿運動4弓步壓腿5側(cè)步壓腿6膝關(guān)節(jié)運動7腳手腕運動1教師領(lǐng)做，伴隨語言引導，強調(diào)動作重點2對學生的表現(xiàn)給予肯定并表揚，優(yōu)秀的學生前面展示。3營造良好氛圍1練習認真，感受動感節(jié)奏。2融入練習，積極表現(xiàn)。3體驗運動樂趣。3448練習隊形：成四列橫隊，疏散隊形。要求：積極模仿，動作規(guī)范，韻律感強?；静糠?8分鐘一、推鐵環(huán)的身體基本知識教學重點

7、：兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手持推桿。教學難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。1動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，前腳略微彎曲，后腳直立，上體保持前傾，左手拿鐵環(huán)，右手持推桿。1集合2語言導入，模教師的示范4徒手模仿 5一對一教授6學生掌握入推角的方法，互相觀察、指導。7個別展示，學生評價 10師生互評教學重點：背后過肩、肩上屈肘、前上揮臂教學難點：蹬轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)，動作連貫。1集合迅速2隨教師做模仿練習。3認真聽講，觀察模仿練習。4二人互助練習5完整體驗6完整練習：分組依次練習；互學，互助，觀察指導。7小組推優(yōu)，個別展示,自評，互評。8目標設(shè)定掌握技術(shù)方法12334221010106

8、81461練習隊形：要求：認真體會重難點，聽從指揮，注意安全?；静糠?8分鐘2跑壘游戲（12分鐘）游戲方法：在如圖所示場地內(nèi)，五人進攻，五人防守。進攻隊員在4號位依次向遠處（必須投過2壘）擲遠，然后快速通過1、2、3、4壘的綠色壘位，防守隊員接到沙包快速踏上跑壘員即將到達壘位的紅色壘位，跑壘員只能獲得已經(jīng)通過壘位的分數(shù)，然后拿沙包回到4號位，第二人開始練習，五人全部結(jié)束，由小組長計算總分，兩組交換練習。游戲規(guī)則：1跑壘員必須在沙包出手后，才能開始跑壘。2跑壘員至少要有一只腳踏到綠色壘位。3守壘員要持沙包踏上紅色壘位，避免與通過綠色壘位的跑壘員發(fā)生身體接觸。4守壘員要用上壘的時機堵截跑壘員，而

9、不是用身體堵截。5守壘員在接沙包時，要注意觀察，不能阻礙跑壘員的正常跑動。1語言引導，激發(fā)學生練習欲望。2師生共同示范并講解游戲方法、規(guī)則3引導學生探究問題，排兵布陣。4分組比賽：五人進攻，五人防守（攻防互換）。5計算成績（小組長）6總結(jié)評價：教師評價，小組自評。1積極參與示范演示，了解游戲做法、規(guī)則。2小組討論攻防策略3按規(guī)則要求進行比賽。4把握上壘時機，避免身體碰撞，注意安全。5小組長計算成績，兩組交換練習。6認真聽取教師評價，并進行組內(nèi)自評，積極整改。21341123練習隊形：注：圖形可放大觀看要求：團結(jié)協(xié)作，遵守規(guī)則，注意安全。結(jié)束部分4分鐘調(diào)整恢復1放松：拍打身體2總結(jié)評價3回收拾器

10、材1散點集合。2教師講解示范放松方法，領(lǐng)做。3集中進行課堂評價：回顧學習，暢談感受。1迅速散點狀集合。2觀察模仿，拍打放松。3回顧課中表現(xiàn)，暢談感受。4值日小組收器材。5與教師再見。4組織形式：散點要求：積極放松組織形式：密集隊形四列橫隊。要求：回顧學習，暢談感受，歸還器材教學效果預(yù)計預(yù)計練習密度4045課堂評價本課主要通過教師評價、學生自評、學生互評、教學比賽的方法對原地側(cè)向沙包擲遠的動作進行課堂評價。1繩套手腕感受原地側(cè)向拋擲沙包動作。（能連續(xù)完成背后過肩，肩上屈肘，前上揮臂。）2沙包擲遠動作的用力方式（自下而上）。3沙包擲遠動作的靈活性、協(xié)調(diào)性及出手速度。4與同伴合作的體驗（合作的樂趣）

11、。5學生對跑壘游戲的了解。教學反思：1在歡快、活潑的音樂伴奏下進行熱身游戲，并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學生感受音樂的能力。2器材的創(chuàng)新使用，既突破了學習的重難點，又激發(fā)了學生的學習興趣，從而促進了學習目標的達成。3通過體驗學習、合作學習、游戲活動等教學方式，培養(yǎng)了學生的知識建構(gòu)能力和團結(jié)協(xié)作精神，以及關(guān)心他人的良好品質(zhì)。4在擲遠比賽中，采用自我比賽的形式，把沙包的每一次落點用移動的彩帶標注出來，讓學生能夠清晰地看到自己的每次進步，關(guān)注學生的個體差異，評價方法恰當合理。5通過對新興運動項目軟式壘球的改編，降低規(guī)則和場地要求，使其更好地為教學服務(wù)，不僅鞏固和提升了技術(shù)動作，而且對于發(fā)展學生的奔跑、靈敏、力量等身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神都有起到重要的作用。6跑壘游戲中，教師為了少講多練，對規(guī)則要求講解不夠全面具體，導致學生在游戲過程中有違犯規(guī)則現(xiàn)象，如有意將沙包投得很近，或偏離一定