【最新】九年級語文下冊《生于憂患 死于安樂》課件2人教版 課件

1、【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件生于憂患生于憂患 死于安樂死于安樂 舜舜/發(fā)于發(fā)于/ 畎畝之中，傅說畎畝之中，傅說/ 舉于舉于/ 版筑之間，膠鬲版筑之間，膠鬲/ 舉舉于于/ 魚鹽之中，管夷吾魚鹽之中，管夷吾/ 舉于舉于/ 士，孫叔敖士，孫叔敖 / 舉于舉于/海，百里海，百里奚奚/ 舉于舉于/ 市。市。 故故/ 天將降大任天將降大任/于是人也，必先于是人也，必先/苦其苦其/心志，勞其心志，勞其/筋筋骨，餓骨，餓 其其/體膚，空乏體膚，空乏/ 其身，行其身，行/拂拂 亂亂/ 其所為，所以其所為，所以/動動心心/ 忍性，曾益忍性，曾益/ 其所不能。其所不能。 人恒過人恒過/

2、然后能改，困于心然后能改，困于心/衡于慮衡于慮/而后作；征于色而后作；征于色/發(fā)發(fā)于聲于聲/而后喻。而后喻。 入入/則無法家拂士，出則無法家拂士，出/則無敵國外患者，國則無敵國外患者，國/恒亡恒亡, 然后知然后知/生于憂患生于憂患/而死于安樂也。而死于安樂也?！咀钚隆烤拍昙壵Z文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件舜從田野中發(fā)跡，傅說從筑墻的泥水匠中高舜從田野中發(fā)跡，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官升，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。了朝廷，百里奚從

3、市井之間而登上了相位。 舜舜發(fā)于畎畝發(fā)于畎畝之中，傅說之中，傅說舉舉于版筑之間，膠于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。于海，百里奚舉于市。舉例論證舉例論證艱難的環(huán)境磨練人才艱難的環(huán)境磨練人才【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件 故天將降大故天將降大任于是任于是人也，必先人也，必先苦苦其心志，其心志，勞勞起筋骨，起筋骨，餓餓其體膚，其體膚，空乏空乏其身，行其身，行拂亂拂亂其其所為，所為，所以所以動動心心忍忍性，性，曾曾益其所不益其所不能能。使使痛苦。使他內(nèi)心痛苦痛苦。使他內(nèi)心痛苦使使勞累。使他筋骨勞累

4、勞累。使他筋骨勞累使使饑餓。使他經(jīng)受饑餓之苦饑餓。使他經(jīng)受饑餓之苦使使貧困缺乏。使他受到貧困之苦貧困缺乏。使他受到貧困之苦使他做事不順使他做事不順使他的心驚動，使他的性格堅強起來使他的心驚動，使他的性格堅強起來所以上天降臨重大的責(zé)任給這個人所以上天降臨重大的責(zé)任給這個人【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件思想上要思想上要 行為上要行為上要 生活上要生活上要苦其心志苦其心志行拂亂其所為行拂亂其所為勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身成就大業(yè)需要經(jīng)過哪些磨礪成就大業(yè)需要經(jīng)過哪些磨礪 【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件 人人恒過恒過，

5、然然后能改；后能改；困于心困于心，衡于慮，衡于慮，而后而后作作；征征于色，于色，發(fā)發(fā)于聲，而后于聲，而后喻喻。/ /內(nèi)心憂困內(nèi)心憂困思慮堵塞思慮堵塞一個人的想法，從臉上顯露出來，在吟詠嘆一個人的想法，從臉上顯露出來，在吟詠嘆息聲表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。息聲表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。正面論人正面論人生于憂患生于憂患內(nèi)心憂困，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這以后才能有所作為思慮堵塞，這以后才能有所作為【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件入入則無法家則無法家拂拂士，出則無士，出則無敵敵國外患者，國國外患者，國恒亡，恒亡，然然后知后知生于憂患，而死于安樂生于憂患，而死于安樂也

6、。也。憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡反面論國家反面論國家死于安樂死于安樂【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件對比論證對比論證居安思危，才能長治久安居安思危，才能長治久安生于憂患生于憂患死于安樂死于安樂【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件固國不以山溪之險。固國不以山溪之險。國恒亡。國恒亡。行拂亂其所為。行拂亂其所為。入則無法家拂士入則無法家拂士 國國拂拂一詞多義一詞多義國防國防國家國家違背違背同同“弼弼”，輔，輔弼弼【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件通假字通假字曾益其所不能。曾益

7、其所不能。衡于慮衡于慮入則無法家拂士入則無法家拂士曾同曾同“增增”，增加，增加衡同衡同“橫橫”，梗塞，不順，梗塞，不順拂同拂同“弼弼”，輔佐，輔佐【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件虛詞。虛詞。舜發(fā)舜發(fā)于于畎畝之中畎畝之中故天將降大任故天將降大任于于是人也是人也而死而死于于安樂也安樂也以以天下之所順天下之所順所所以以動心忍性動心忍性從從給給在在憑憑用來用來于于以以【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件使動用法：使動用法：1 1、苦、苦 ： 使使痛苦痛苦2 2、勞：、勞： 使使勞累勞累3 3、餓：、餓： 使使饑餓饑餓4 4、空乏：、空乏： 使使貧困缺乏貧

8、困缺乏6 6、動：、動： 使使驚動驚動7 7、忍：、忍： 使使堅韌堅韌【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件勞其筋骨。勞其筋骨。餓其體膚。餓其體膚?？辗ζ渖怼？辗ζ渖怼Ｐ蟹鱽y其所為。行拂亂其所為。所以動心忍性。所以動心忍性。使他的筋骨勞累使他的筋骨勞累使他受饑餓之苦使他受饑餓之苦使他受貧困之苦使他受貧困之苦使他所做的事顛倒錯亂使他所做的事顛倒錯亂使他的心驚動，使他的使他的心驚動，使他的性情堅韌起來性情堅韌起來【最新】九年級語文下冊生于憂患 死于安樂課件2人教版 課件生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂中提出擔當大任的中提出擔當大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請再舉一些例人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請再舉一些例子，說說你的看法。子，說說你的看法。屈原放逐，屈原放逐，乃賦乃賦離騷離騷司馬遷受腐刑而作司馬遷受腐刑而作史記史記仲尼厄而作仲尼厄而作春秋春秋 曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的